psykiske skader
Introduktion
Introduktion Psykologisk skade refererer til enhver persons ord og handlinger, hvad enten de er forsætlige eller utilsigtede, så længe barnet midlertidigt eller permanent skades med hensyn til opførsel, intelligens, humør eller fysisk funktion. Psykologisk skade refererer til den midlertidige eller permanente negative indvirkning af eksterne faktorer på de psykologiske aspekter af mennesker. Indvirkningen af psykologisk skade på børns udvikling af mental sundhed er enorm. Børn, der er såret psykisk, har lidt endnu mere ideologisk og psykologisk retardering i deres vækst end børn, der er blevet såret fysisk. Fordi psykologisk skade er ødelæggelsen af børns selvværd. Nogle børn er indadvendte, de kan kun sluge deres mave, hvis de er psykisk såret, får de dem til at føle sig deprimerede og urolige hele dagen. Hvis de tager lang tid, får de psykiske sygdomme som depression. Med andre ord, hvis de er psykisk såret, vil de udlufte deres indre utilfredshed med aggressiv opførsel som aggressiv opførsel, grusom sex, gengældelsesadfærd, destruktiv opførsel og skam. Derfor skal vi være opmærksomme på den psykologiske skade i børnehaverne og minimere skaden af vores uddannelse og adfærd til børns psykologi for at fremme en sund udvikling af børns psykologi.
Patogen
Årsag til sygdom
Undervisningsindhold i børnehaven er en af de faktorer, der påvirker børns mentale sundhed. Hvis du ikke er opmærksom på tilpasningsevnen ved undervisningsindhold, kan det forårsage psykisk skade på et lille antal børn eller et barn.
På grund af den manglende bevidsthed om mental sundhedspleje hos nogle børnehagelærere har mange børns mentale sundhed i mange tilfælde forårsaget forskellige grader af ikke-ondsindet skade, men de er stadig ikke klar over.
Den faglige kvalitet og moralske kvalitet hos de enkelte børnehagelærere er lav, og det utilsigtede sprog for lærerne i uddannelsesprocessen og foretrækkelsen af lærere i uddannelsesprocessen er alle slags skader på alle børn, hvilket er en meget vigtig faktor, der forårsager psykologisk skade på børn.
Peer relation er også en vigtig faktor, der påvirker børns mentale sundhed.Gode peer relation er en nødvendig forudsætning for mental sundhed.
Undersøge
Inspektion
Relateret inspektion
Mental alder test
1. Krænkende kritik eller latterliggørelse. Henviser til lærerens ondsindede evaluering af eleven (med fornærmende ord) eller udluftning. Nogle lærere bruger scoringer og regler til at måle studerende, hvilket resulterer i "studerende dum som en gris" og "vækst gyro røv" og andre ideer, der offentligt udtrykkes under visse betingelser.
2, lærernes undervisningsniveau er lavt, krav, standarder er ikke klare, så eleverne har et betydeligt pres på overholdelse. Denne form for pres forstyrrer elevernes forståelse og evaluering af mig selv, andre, kollektiver og samfund, skader elevernes begejstring for læring og får elevernes læringstilstand til at være langsom. Dette ignorerer mange lærere.
3. Uddannelsesmetoden er enkel og uhøflig, og evalueringskriterierne er overfladiske. Uanset den studerendes køn, alder, humør, mental tilstand, faktuelle detaljer, beskæftige sig med stilisering, forenkling og følelsesmæssig; forstår ikke forskellene i studerendes fundament, evne, personlighed og baggrund, og brug en enkelt overfladisk standard til at kræve og måle studerende.
4. Lærerens uddannelsesmæssige koncept, sociale koncept, livskoncept og livsstil er forældede, ensidige og grå. Lærere foretrækker studerende, lærere bruger studerende til at søge fordele, stolthed, arrogance, slurv, uvidende, hyklerisk.
Diagnose
Differentialdiagnose
Differentialdiagnose af psykologisk skade:
1. Lærerinduceret psykologisk skade: Den såkaldte lærerinducerede psykologiske skader er forårsaget af den psykologiske skade, der er forårsaget af lærernes forkerte uddannelse og undervisningsadfærd. Essensen af lærerinduceret psykologisk skade er den negative indvirkning på elevernes fysiske og mentale sundhed på grund af deres dårlige psykologiske kvalitet og mentale sundhed. Lærerens mentale sundhedsniveau har en uudslettelig indflydelse på eleverne.Der omfang, dybde og intractability af lærerens mentale helbred er uforlignelige med enhver anden form for uddannelse For at reducere og eliminere lærerens lærerinducerede psykologiske skader skal lærerens egen uddannelse forbedres. Psykologisk kvalitet.
2, depression: hovedsageligt på grund af lavt humør, og situationen er ikke ens, fra smertefuld til sorg, og endda stiv. I alvorlige tilfælde kan psykotiske symptomer såsom hallucinationer og vrangforestillinger forekomme. Angst og motilitet agitation er i nogle tilfælde betydelig.
3, affektiv lidelse, depressive episoder: også kendt som endogen depression, ingen åbenlyse psykosociale faktorer og begyndelse, tilstanden er tungere, ofte mental retardering; depressive symptomer kan ledsages af psykotiske symptomer, såsom vrangforestillinger, hallucinationer Selv-skyld og selv-skyld; der er stadig biologiske ændringer, såsom depression, ofte med tunge rytmeforandringer, tidlig begyndelse af søvnløshed, betydeligt vægttab på grund af ikke-fysiske faktorer; historie med alvorlige selvmordsforsøg eller selvmordsforsøg Familiehistorie, tidligere bipolære episoder eller tre episoder med unipolære depressive episoder kan let adskilles fra depressiv neurose.
4, neurasteni: undertiden depressive symptomer, men de kliniske manifestationer af neurasteni er hovedsageligt kendetegnet ved spænding og træthed, depressive symptomer er ikke de første symptomer, men sekundære symptomer, få interesser i at formindske, selvmordskoncept, selvevaluering Mindreværd, depression er ikke en vedvarende depression og kan let identificeres.
