empâté
introduction
Introduction Le discours est vague et l'expression peu claire: l'enfant qui vient d'apprendre à parler n'est pas clair et a quelque chose dans la bouche. Les raisons en sont: premièrement, les dommages auditifs, deuxièmement, les organes de prononciation anormale, troisièmement, les problèmes de fonction de mouvement de la bouche, et quatrièmement, linfluence de lenvironnement linguistique.
Agent pathogène
Cause
Paralysie nerveuse linguale causée par le langage du système nerveux central. Il y a plusieurs raisons à cela:
1, les facteurs génétiques, tels que les parents, les proches parents ont une grande langue.
2, dysplasie physiologique congénitale, il existe différents types de malformations, telles que fente palatine congénitale, retard mental congénital, surdité congénitale, encéphalite, etc.
3, les organes du développement ont des maladies, des défauts physiologiques, tels que la langue est trop grande, trop petite, trop large, trop épaisse, la langue trop courte
4. Des lésions organiques apparaissent dans les organes vocaux
5, rigidité des ligaments de la langue, cordes vocales, spasme du muscle masséter
6, la position de la prononciation n'est pas précise
7, la méthode de prononciation, erreur de méthode
8. Les dialectes locaux forment le stéréotype de la parole.
Examiner
Chèque
Inspection connexe
Examen IRM nasopharyngé Examen oto-rhino-laryngologique Examen pharyngien de la langue Examen radiologique par voie orale
Lorsquil parle, la prononciation, les morsures et les paroles sont mal définies, ce qui entraîne des difficultés daudition pour lauditeur.Le patient lui-même peut éprouver des difficultés de prononciation, des difficultés, des difficultés, des inconfort et des malaises. Les symptômes spécifiques sont variés, certains ne sont pas clairs dans la prononciation d'un système à un seul ton, d'autres dans la prononciation de systèmes plus phonologiques, d'autres pas dans la prononciation de tous les systèmes phonologiques.
Diagnostic
Diagnostic différentiel
Tout d'abord, il convient de distinguer l'articulation peu claire.
L'articulation soi-disant peu claire n'est pas claire et c'est un défaut de langage commun pour les enfants qui apprennent juste à parler.
