sociale disfunctie bij kinderen
Invoering
Inleiding tot sociale disfunctie bij kinderen Sociale disfunctie bij kinderen is een groep sociale disfuncties die beginnen in het ontwikkelingsproces, maar in tegenstelling tot gegeneraliseerde ontwikkelingsstoornissen, is er geen duidelijke functionele sociale incompetentie of defect in alle gebieden als primair kenmerk en wordt de leefomgeving beschouwd Het speelt een sleutelrol in de pathogenese. Er was geen significant sekseverschil in de incidentie. Deze omvatten selectieve stilte, kind-responsieve hechtingsstoornissen, oppositionele uitdagende stoornissen en computerverslaving. Basiskennis Het aandeel ziekte: 0,003% -0,005% (komt vaker voor bij alleenstaande kinderen) Gevoelige mensen: kinderen Wijze van infectie: niet-infectieus complicaties:
Pathogeen
Jeugd sociale disfunctie
(1) Oorzaken van de ziekte
De oorzaak van selectieve stilte:
Kinderen met deze ziekte hebben bepaalde persoonlijkheidskenmerken, zoals verlegenheid, eenzaamheid, rust, gevoeligheid, schaamte, sentimentaliteit en andere persoonlijkheidsfundamenten. Op basis hiervan zijn mentale factoren zoals angst, angst en woede gemakkelijk om ziekte te veroorzaken.
De oorzaak van reactieve hechtingsstoornissen bij kinderen:
Vooral gerelateerd aan serieuze opvoedingsmethoden, zoals psychologisch of fysiek misbruik van kinderen of emotionele langdurige verwaarlozing.
De oorzaak van de tegenovergestelde uitdagende aandoening:
Omdat ODD in eerdere studies als onderdeel van de gedragsstoornis wordt beschouwd, hoewel de afzonderlijke diagnose van ODD in de classificatie is vermeld, is de oorzaak van ODD-onderzoek nog steeds erg klein en geloven de meeste wetenschappers dat er veel verbanden zijn met gedragsstoornis. Lahey et al. (1990) hebben systematisch gedragsstoornissen en ODD-kinderen waargenomen en vonden dat beide soorten kinderen een abnormale familieomgeving hebben en dat er meer antisociale persoonlijkheidsstoornis is onder familieleden Loeber (1991) gelooft dat ODD en gedragsstoornis Er is een groot verband en als er een familieachtergrond is van antisociaal gedrag, zal dit zich ontwikkelen tot ernstiger destructief gedrag.
Op dit moment kan het verslavende gedrag van computers geen medisch probleem worden genoemd, omdat het meer een sociologisch probleem of een sociaal gedrag is. Het fenomeen van buitensporige investeringen in tijd, energie, geld en emotie wordt gewoonlijk "× × fans, zoals lange tijd tv kijken, "tv-fans" genoemd, graag voetbalwinsten en -verliezen genaamd "voetbalfans", luisteren graag naar muziek als "muziekfans", andere sociologen en behavioristen stellen dit fenomeen Verslavend gedrag genoemd, zodat u de symptomen van verslaving van deze acteurs kunt zien, te veel op de computer vertrouwt, en wanneer u niet de gelegenheid hebt om de computer te gebruiken, zullen er ontwenningsverschijnselen zijn, zoals emotionele prikkelbaarheid , depressie, prikkelbaarheid, enz., de bovengenoemde verslavingssymptomen en ontwenningsverschijnselen bestaan tegelijkertijd in overeenstemming met de basisregels van verslavend gedrag.
(twee) pathogenese
Vanwege de complexe oorzaken van dit type ziekte, bevatten de meeste sociologische problemen en moet de diepgaande pathogenese nog worden bestudeerd.
Het voorkomen
Preventie van sociale disfunctie bij kinderen
Omdat in dit type stoornis de leefomgeving van het kind wordt beschouwd als een sleutelrol in de pathogenese-factor, is het van essentieel belang om sociale disfunctie bij kinderen te voorkomen en te verminderen en het komende jaar een goede opvoedingsstijl voor kinderen te vormen, te hard of blind Zorg en liefde zijn niet de juiste manier om op te voeden. De meeste ouders willen altijd dat hun kinderen de beste zijn. Veel ouders negeren echter gewoon de directe impact van hun gedrag, hun gezondheid en De logische consequenties die in de toekomst kunnen ontstaan, in het huidige gezin van kinderen met één kind in China, moeten krachtig pleiten voor de juiste manier om kinderen op te voeden, en de morele, intellectuele en fysieke ontwikkeling.
Complicatie
Complicaties bij sociale disfunctie bij kinderen complicatie
Sociale stoornissen, emotionele stoornissen.
Symptoom
Childhood sociale disfunctie symptomen gemeenschappelijke symptomen mentale stoornis mutisme prikkelbaarheid angst depressie depressie angst
1. Selectieve stille klinische manifestaties
Lange tijd spreken in een of meer specifieke sociale situaties, stil spreken; tijdens een andere gelegenheid, normaal of bijna normaal, zijn spraakbegrip en uitdrukkingsvermogen is normaal, de symptomen kunnen meer dan 1 maand aanhouden, maar niet inbegrepen Toelating, de eerste maand van inschrijving, de stilte van het kind is geen ontwikkelingsstoornis van de taalfunctie en zou uitgebreide ontwikkelingsstoornissen en andere psychiatrische stoornissen moeten uitsluiten.
2. Klinische manifestaties van kinderen met reactieve hechtingsstoornissen
(1) Kinderen vertonen overmatige depressie in sociale relaties, overmatige waakzaamheid, duidelijke tegenstrijdige reacties (zoals kinderen met nabijheid, onverschilligheid, vermijding en opstandigheid tegelijkertijd), of gebrek aan emotionele reacties, terugtrekking, emotionele stoornissen, Een aanvalsreactie op de pijn van uzelf of anderen, of een angstige over-alert.
(2) Soms is er een zekere sociale respons en responsiviteit in de omgang met normale volwassenen.
(3) De kinderen vertoonden de bovengenoemde symptomen bij de meeste gelegenheden en de sociale relatie was duidelijk belemmerd.De symptomen begonnen meer dan 1 maand vóór de leeftijd van 5 jaar en de kinderen kunnen reageren nadat de mentale retardatie is uitgesloten en de algemene ontwikkelingsstoornis is verwijderd. Diagnose van seksuele hechtingsstoornissen.
3. De klinische manifestatie van tegengestelde uitdagende stoornis
Oppositionele uitdagende stoornis manifesteert zich voornamelijk als negatief, vijandig, vijandig en uitdagend gedrag, ruzie met volwassenen, geduld verliezen, vloeken, klagen en ontevreden met mensen in de buurt, vaak anderen de schuld geven voor hun fouten of fouten, volwassenen opzettelijk confronteren of afwijzen. Op verzoek van (zij) is er vergelding. De meeste van de bovengenoemde gedragingen komen voor in de familieomgeving. De meeste uitdagende objecten zijn ouders of andere familieleden. Natuurlijk kunnen ze ook op scholen voorkomen. Defiance van leraren en leeftijdsgenoten kan gepaard gaan met hyperactiviteit met aandachtstekort. Obstakels kunnen zich manifesteren als een verminderd zelfbeeld, emotionele instabiliteit en leeftijdsgebonden middelenmisbruik, roken, drinken, enz. Een klein aantal patiënten ontwikkelt een passief-agressieve persoonlijkheidsstoornis op volwassen leeftijd. Symptomen treden vaak op vóór de leeftijd van 10 en mannen zijn aanzienlijk meer Bij vrouwen zijn er over het algemeen geen mentale retardatie en mentale symptomen.
4. Computerverslaafden voor kinderen en adolescenten
Er zijn steeds meer momenten waarop u de computer gebruikt met de volgende kenmerken: u kunt er een zekere mate van voldoening uit halen; als u hem niet gebruikt, krijgt u ontwenningsverschijnselen zoals depressie, prikkelbaarheid en emotionele prikkelbaarheid; eigenlijk is het gebruik van de computer meer dan van plan om de computer te gebruiken. Lange tijd; geprobeerd het aantal computergebruik te stoppen of te verminderen, maar dit is niet gelukt; teveel tijd besteed aan computer-gerelateerde activiteiten; om het doel van het gebruik van computers te bereiken, kunnen belangrijke sociale, werk- en entertainmentactiviteiten verminderen; Op de een of andere manier kun je het gebruik van computers nog steeds niet opgeven. Persoonlijk hebben computerverslaafden persoonlijkheidskenmerken die hun persoonlijke voordelen laten zien. Ze willen zichzelf laten zien op het gebied van computertechnologie en interpersoonlijke communicatie.
Onderzoeken
Controle op sociale disfunctie bij kinderen
Er is momenteel geen specifieke laboratoriumtest voor deze ziekte. Wanneer andere aandoeningen, zoals een infectie, optreden, tonen laboratoriumtests positieve resultaten van andere aandoeningen.
Diagnose
Diagnose en identificatie van sociale disfunctie bij kinderen
diagnose
Selectief mutisme
Het belangrijkste kenmerk van dit obstakel is dat de spraak duidelijke selectiviteit heeft en wordt beperkt door emoties.Het zwijgt in bepaalde gelegenheden (zoals scholen of vreemden), maar spreekt vrij in andere omgevingen en het spraakbegrip en uitdrukkingsvermogen zijn normaal. Soms, vaak vergezeld van angst, terugtrekking, uitdagendheid en andere emoties, moet de diagnose aandacht besteden aan de bovenstaande symptomen gedurende ten minste 1 maand (exclusief de eerste maand van eerste opname), en moet de ontwikkeling van spraakvaardigheden, uitgebreide ontwikkelingsstoornissen, schizofrenie worden uitgesloten En andere psychiatrische aandoeningen.
2. Reactieve hechtingsstoornis bij kinderen
Deze stoornis is een psychische stoornis van een kind die wordt gekenmerkt door langdurige sociale relatie-stoornissen en langdurig ongepast gedrag van kinderen, zoals overmatige remming, overmatige waakzaamheid of overduidelijke tegenstrijdige reacties (zoals verzoening van de verzorger en nabijheid) , onverschilligheid, vermijding en uitdagendheid), of gebrek aan emotionele reacties, terugtrekking, emotionele stoornissen, maar ook een aanval of horror overmatige waakzaamheid tegen de pijn van zichzelf of anderen, slechte communicatie met leeftijdsgenoten, vaak zelfverwonding, verwonding, verdriet en Depressief, sommige gevallen zijn gestopt met groeien en ontwikkelen.In het proces van interactie met normale volwassenen, is er soms een bepaalde sociale reactie en reactievermogen.Het begin is ongeveer 5 jaar oud.De diagnose moet mentale retardatie en uitgebreide ontwikkelingsstoornissen uitsluiten.
3. Discussie over CCMD-3
Veel normale kinderen hebben onzekere gevoelens, die worden gekenmerkt door selectieve gehechtheid aan beide ouders, maar die niet moeten worden verward met reactieve hechtingsstoornissen.De sleutel tot identificatie is dat deze aandoening wordt gekenmerkt door ongebruikelijke onzekerheid, die zich manifesteert bij normale kinderen. De schijnbaar tegenstrijdige sociale reactie, die zich uitstrekt tot verschillende sociale situaties, is niet beperkt tot de relatie tussen het kind en de afhankelijke, en reageert niet op troost, met apathie, pijn of angst. Affectieve stoornis, de reactieve hechtingsstoornis van de patiënt is duidelijker bij afscheid en hereniging, kan oogcontact vermijden wanneer hij naar de persoon komt en proberen ergens anders te kijken wanneer hij wordt vastgehouden, kan dicht bij de supporter zijn, streling vermijden en weigeren Tegenstrijdige reacties, emotionele stoornissen kunnen zich manifesteren als overduidelijk leed, gebrek aan emotionele respons en terugtrekking van prestaties (zoals krimpen op de grond), of aanvallen van de pijn van zichzelf of anderen, sommige kinderen hebben streling werken niet Angst en buitensporige alertheid, maar de meeste van hen zijn geïnteresseerd in peer-to-peer interacties. Helaas belemmeren de negatieve emotionele reacties van nood hun sociale activiteiten. Het optreden van reactieve hechtingsstoornissen wordt bijna altijd geassocieerd met ernstige ondervoeding van kinderen, wat psychologisch misbruik of verwaarlozing kan zijn (zoals harde straffen, veronachtzaming van de mening van het kind of schijnbaar domme ouders), of fysiek misbruik of verwaarlozing (bijv. Langdurige onoplettendheid bij de basisfysiologische behoeften van het kind, herhaaldelijk opzettelijk letsel of onvoldoende voeding), hechtingsstoornissen zoals gepaard met gehinderde en beschadigde lichamelijke groei, moeten parallel worden gediagnosticeerd.
Differentiële diagnose
De ziekte moet worden onderscheiden van uitgebreide ontwikkelingsstoornissen:
1. Kinderen met deze ziekte hebben normale sociale interactie en reactievermogen, terwijl kinderen met uitgebreide ontwikkelingsstoornissen dat niet hebben.
2. Het kind met deze ziekte heeft in het begin een abnormale sociale reactie, die bij verschillende gelegenheden een gedragskenmerk wordt, maar als het kind in een andere normale omgeving wordt geplaatst die continue zorg kan worden gegeven, zal er een significante verbetering zijn. Het komt niet voor bij kinderen met uitgebreide ontwikkelingsstoornissen.
3. Hoewel kinderen met reactieve hechtingsstoornissen een beperking van de spraak- en taalontwikkeling kunnen hebben, zijn er geen afwijkingen in de aard van autisme.
4. Persistentie en stereotypen van gedrag, interesse en activiteitenpatronen zijn niet de kenmerken van deze ziekte, maar autisme.
