hersenontwikkelingsstoornis
Invoering
introductie Hersenontwikkelingsstoornissen bij kinderen verwijzen naar cerebrale dysplasie bij kinderen.Het is een aandoening waarbij het hersenweefsel om een of andere reden wordt verminderd en de ontwikkeling van hersenzenuwcellen onvolmaakt of beschadigd is, die wordt gekenmerkt door mentale retardatie en groeiachterstand.
Pathogeen
Oorzaak van de ziekte
Veel voorkomende oorzaken zijn embryonale hersendysplasie of zwangerschapsinfectie bij de moeder, dystocie, geboorteschade, verstikking bij de geboorte, neonatale intracraniële bloeding, hyperthermie, convulsies, koolmonoxidevergiftiging, encefalitis, meningitis, hoofdtrauma en erfelijkheid Factoren, etc. Soms manifesteert congenitale hydrocephalus zich als ventriculaire dilatatie en geen hersenoedeem, de operatie is van weinig betekenis of geen operatie. Vanwege de verwijding van de ventrikels staan het hersenparenchym onder druk en hebben ontwikkelingsstoornissen plaats, en treedt mentale retardatie op, en de prestaties nemen toe met de leeftijd en de puberteit is belangrijker. Maar vaak als je jong bent, is er geen intelligentie zoals leeftijd. Geestesziekten of andere genetisch gerelateerde ziekten moeten worden uitgesloten als er een recente abnormale stemming en mentale achteruitgang is.
Onderzoeken
inspectie
Gerelateerde inspectie
Hersen-echografie onderzoek van hersen-CT-onderzoek hersenstamreflex
Genetische tests kunnen helpen bij het identificeren van genetische afwijkingen, dysplasie van het zenuwstelsel veroorzaakt door chromosomale afwijkingen, misvormingen, genetische metabole defecten, enz., Met name metabole defecten.
Diagnose
Differentiële diagnose
Over de mate van lage energie van kinderen
Klinisch wordt het vaak ingedeeld op basis van de ernst van de symptomen.In het verleden was het verdeeld in drie niveaus: onwetend, dwaas en idioot. Het is verdeeld in vier niveaus volgens het IQ-niveau:
Mild: IQ is 50-70, en je kunt merken dat je spraak- en loopvaardigheid iets later ontwikkelt. Omdat de mate van mentale retardatie relatief licht is, is het niet eenvoudig om te worden geïdentificeerd. Het grootste deel van de fysieke ontwikkeling en het zenuwstelsel hebben geen duidelijke abnormale tekenen, vertragingen in de taalontwikkeling, het persoonlijke leven kan voor zichzelf zorgen (zoals eten, schoonmaken, aankleden, toiletten, enz.), Kunnen eenvoudige arbeid of technische handelingen verrichten, leervermogen en sociaal aanpassingsvermogen Normale mensen zijn arm. Het is moeilijk om schoolonderwijs, informatica, geletterdheid en toegepast abstract denken te accepteren, maar hun intellectuele en sociale aanpassingsvermogen kan worden verbeterd door speciaal onderwijs en training.
Matig: IQ is 35-49. De prestaties van taal, motorische ontwikkeling en andere motorische vaardigheden liggen duidelijk achter bij die van normale kinderen van dezelfde leeftijd, en het is moeilijk om voor zichzelf te zorgen. Slecht begrip, gebrek aan leervermogen voor huiswerk op school. Een klein aantal kinderen kan het eenvoudigste leven van een persoon eten of eenvoudig huishoudelijk werk doen. Volwassenen kunnen niet volledig onafhankelijk leven.
Ernstig: IQ is 20-34. Er zijn duidelijke barrières voor de taalfunctie, geen spraak of alleen individuele tonen, en geen begrip van de spraak van andere mensen. De ontwikkeling van motorische functies is beperkt en ernstige gevallen kunnen niet zitten, staan of lopen. Het dagelijkse leven moet door anderen worden verzorgd en er is geen gevaar of verdediging. Kan lerenonderwijs niet accepteren.
Extreem zwaar: IQ is lager dan 20. Gebrek aan zelfzorgvermogen, volledig verzorgd door anderen. Taal, motoriek en begrip zijn ernstig gebrekkig.
