zaburzenia zachowania
Wprowadzenie
Wprowadzenie Zaburzenie zachowania odnosi się do rodzaju zaburzenia behawioralnego, które poniżej 18 roku życia, powtarzające się powtarzające się naruszenia odpowiednich dla wieku norm społecznych i etyki u dzieci i młodzieży oraz naruszenie interesów innych osób lub społeczeństwa. Te nienormalne zachowania są często określane jako tak zwane zachowania antyspołeczne w obcych krajach, przejawiające się głównie w kłamstwie dzieci, wagarowaniu, walce, sabotażu, napadzie, kradzieży, oszustwie i innych sprawach związanych z zachowaniem. Zaburzenia zachowania mają następujące cechy: 1 powtarzające się i powtarzające się występowanie; 2 przekracza zakres zmienności dozwolony przez dziecko w stopniu ciężkości i czasu trwania; 3 trudno jest dostosować się do środowiska społecznego; 4 nie jest spowodowany chorobą fizyczną ani chorobą psychiczną; 5 z wykształceniem rodzinnym, społeczeństwem Środowisko ma bliski związek. Można go podzielić na dwa podtypy: zaburzenie zachowania aspołecznego i zaburzenie wyzywające przeciwnie.
Patogen
Przyczyna
(1) Przyczyny choroby
Poszczególne przyczyny zaburzeń zachowania i ich poważne typy są złożone. Mimo, że przeprowadzono ponad 70 lat badań, nie było jednomyślnie potwierdzonych wniosków, ale istnieje wiele opinii.
Ponieważ nieletnie zachowania antyspołeczne są bardziej złożonymi zachowaniami społecznymi, obejmującymi zarówno fizyczną jakość jednostki, jak i cechy fizjologiczno-psychologiczno-społeczne nieletnich, a także w znacznym stopniu zależy od środowiska rodziny i społeczeństwa. W przeszłości wielu zachodnich uczonych próbowało wyjaśnić indywidualne przyczyny przestępczości nieletnich za pomocą pierwszego czynnika, ale wyjaśniono tylko niektóre przypadki.
Większość autorów w naszym kraju nalega na wieloaspektowy kompleksowy pogląd, który rozumie przyczyny zaburzeń zachowania młodocianych i jego poważne typy jako wielowarstwowy system strukturalny, który ma zarówno czynniki biologiczne i fizyczne, środowiska społeczne i rodzinne, jak i psychologię indywidualną. Współczynnik świadomości. Przyczyna tej choroby nie jest izolowana i obejmuje wiele aspektów, takich jak kultura społeczna, edukacja moralna, ekonomia polityczna i szkoła rodzinna, jest to wynik wielu skomplikowanych i negatywnych czynników. Różne negatywne czynniki należy traktować jako jedność połączeń organicznych, to znaczy należy je omówić w ogólnym powiązaniu i interakcji całości. W celu ułatwienia prezentacji różne czynniki, które są bardziej powszechne w poszczególnych przyczynach, są szczegółowo omówione w patogenezie.
(dwa) patogeneza
Czynnik biologiczny
(1) W ostatnich latach wielu autorów wykazało, że zaburzenie zachowania odgrywa pewną rolę w czynnikach biologicznych. Na przykład wielu autorów, takich jak DOLeuis (1981), wskazało, że nieletni mają ścisły związek z zachowaniami społecznymi u dzieci, młodzieży, urazu mózgu, twarzy i uszkodzeń okołoporodowych. Systematyczne badanie zaburzeń zachowania młodocianych i przestępczości nieletnich dowodzi, że te dzieci i młodzież porównuje się z grupą kontrolną bez zachowania i zaburzeń. Wyniki badania wskazują, że dzieci i młodociani z grupy badanej częściej znajdują się w historii osobistej, okresie okołoporodowym podczas porodu oraz Niemowlęta i małe dzieci mają znacznie więcej urazów czaszkowo-mózgowych, chorób okołoporodowych lub urazów, a także infekcji centralnego układu nerwowego, chorób, w tym padaczki i innych chorób. Kilka przypadków (przypadków) ma poważniejsze choroby fizyczne niż grupa kontrolna. Według wyników młodocianych przestępców i grupy kontrolnej (przestępcy nieletni) wielu zagranicznych badaczy wyjaśniło zaburzenie behawioralne i rodziców ich poważnych typów. Członkowie rodzin trzech pokoleń mają znacznie więcej chorób psychicznych, upośledzenia umysłowego, demencji i innych pacjentów bez zachowań aspołecznych. Było wiele grup kontrolnych, a niektóre badania wykazały również, że grupa badana wykazywała oczywistą spowolnienie rozwojowe u niemowląt i małych dzieci, takie jak późne mówienie, chodzenie i późne odrastanie zębów. Ponadto badanie pokazuje również, że wyniki IQ młodocianych przestępców są często niskie IQ (takie jak IQ wynosi zwykle 90 lub mniej), szczególnie w przypadku powtarzających się przestępstw. Wect i Farriugton (1973) stwierdzili, że po kontrolowaniu czynników rodzinnych niskie IQ jest nadal oczywiste.
Agresywność jest również cechą psychologiczną i jest uważana za główny składnik zaburzeń zachowania, podobnie jak inne cechy psychiczne, takie jak impulsywność i zachowania stymulujące, ma nieodłączny związek biologiczny z występowaniem zaburzeń zachowania. Badania przeprowadzone przez Mednick (1981) na młodocianych przestępcach z gwałtownym zachowaniem sugerują, że osoby z nienormalnym EEG (nadmiernie wolne fale Theti i nienormalnie szybkie fale Beta) odpowiadają za 1/4 do 1/2, ale nienormalne wyniki tylko w ogólnej (normalnej) populacji 5% do 25% (Kovi, 1978). Ta nienormalna zmiana EEG jest wyjaśniona powolnym rozwojem mózgu młodocianych przestępców. Zuckerman i wsp. Opracowali skalę poszukiwania wrażeń (SSS) w celu oceny najbardziej odpowiednich bodźców. SSS składa się z czterech głównych aspektów: znajdowanie bodźców i przygód, znajdowanie doświadczeń, nieodparte emocje i podatność na kłopoty. Osoby z wyższym wynikiem SSS mają więcej zaburzeń psychicznych, a podatność na kłopoty jest istotnie związana z zaburzeniami zachowania dzieci.
Raine i wsp. Przeprowadzili pomiary reakcji galwanicznej, tętna i EEG u 101 dzieci w wieku 14-16 lat. Około 10 lat później przeszukali oni rejestry kryminalne 101 nastolatków w całym kraju. Wyniki pokazały, że 17 nastolatków miało rejestr karny. W porównaniu z nastolatkami bez rejestrów karnych ich aktywność skóry była niska, ich częstość akcji serca niska i niska częstotliwość. Więcej aktywności EEG. Hipoteza Raine i in., Że niski poziom przebudzenia młodocianego potomstwa od autonomicznego nerwu do kory mózgowej jest genetyczną jakością przestępstwa.
(2) Czynniki genetyczne: jak wszyscy wiemy, czynniki genetyczne odgrywają ważną rolę w zachowaniu danej osoby. Teoretycznie na związek między genetyką a indywidualnym zachowaniem wpływ mają czynniki społeczne i środowiskowe, trudno jest określić, które z indywidualnych zachowań są uwarunkowane genetycznie, a które społeczeństwo i środowisko. Z obserwacji klinicznych wynika, że jeśli rodzice zachowują się antyspołecznie lub w rejestrach karnych, problemy z zachowaniem ich dzieci znacznie wzrosną. Współczesne kliniczne badania genetyczne (Thrishiansn, 1977; Dalgaard i in., 1976) wykazały, że częstość przestępstw wśród bliźniąt jednojajowych i bliźniaczych była znacząco różna, przy czym pierwsze wynosiło 35%, a drugie 13%. Oczywiste jest, że istnieje pewien wpływ genetyczny na zachowanie przestępcze. Wadą bliźniaczych badań jest to, że trudno jest odróżnić genetyczne od nabytych czynników środowiskowych bliźniaki wychowane w tym samym środowisku rodzinnym. Dlatego Crowe i wsp. (1978) zaproponowali metodę badań nad dzieckiem zastępczym. Badania nad przybranymi przestępcami Crowe dotyczące dorosłych przestępców dowodzą, że jeśli ojciec jest przestępcą, jego syn jest również przestępcą o większej korelacji, ale nie jest to związane z ojcem adopcyjnym. Rutter (1983) uważa, że czynniki genetyczne w przyczynach przestępczości nieletnich mają mniejsze znaczenie, i wskazał, że czynniki genetyczne mają ogromne znaczenie dla zachowań antyspołecznych nieletnich, które rozwijają się do wieku dorosłego.
Inna grupa uczonych przeprowadziła bardzo znaczące badania na początku lat 90. Przeprowadzili ankietę wśród 300 przybranych dzieci i ich rodzin zastępczych, z których wszystkie były wychowywane oddzielnie od biologicznych rodziców po urodzeniu. . Badanie wykazało, że przestępstwa lub naruszenia biologicznych rodziców są związane z zaburzeniem nadpobudliwości psychoruchowej dzieci, które są wspierane, oraz że wychowanie w rodzinach o niskim poziomie społeczno-ekonomicznym może prowadzić do antyspołecznego zaburzenia osobowości po dorosłości (Cadoret i Stewart, 1991). W rodzinach zastępczych istnieją podobne odkrycia, które ilustrują znaczenie czynników genetycznych w występowaniu problemów z zachowaniem.
(3) Zmiany biochemiczne: Badanie psychochemiczne osób z zachowaniami impulsywnymi, agresywnymi i aspołecznymi koncentruje się na neuroprzekaźnikach monoaminowych, takich jak norepinefryna, dopamina i 5-HT i jej dwa enzymy metaboliczne, dopamina. Β-hydroksylaza (DβH) i oksydaza monoaminowa (MAO). Badania na dorosłych wykazały, że poziomy 5-HT są związane z zachowaniem agresywnym i agresywnym. U dzieci i młodzieży destrukcyjne zaburzenia behawioralne (w tym ADHD, zaburzenie buntownicze i zaburzenie zachowania) występują częściej u osób z niskim poziomem kwasu 5-hydroksyindolooctowego, metabolitu 5-HT w płynie mózgowo-rdzeniowym.
Układy noradrenaliny, dopaminy i 5-HT odgrywają ważną rolę w indywidualnych zachowaniach, środowisku i jego regulacji. Quay (1988) przytacza system promocji behawioralnej (BFS) i system hamowania behawioralnego (BIS) opisany przez Graya (1982, 1987) w celu wyjaśnienia zachowania dziecka.
BFS jest szerokim systemem behawioralnym, którego funkcją jest promowanie adaptacji behawioralnej do środowiska. Jest zintegrowany z układem dopaminy śródmózgowia i jest aktywowany przez nagrody i bodźce awersyjne.
BIS działa poprzez porównywanie i tłumienie rzeczywistego środowiska i oczekiwanego zachowania. BFS jest hamowany, gdy wystąpi niewłaściwe zachowanie, które osiąga noradrenalina i 5-HT w przegrodzie hipokampowej.
Zwykle noradrenalina, dopamina i 5-HT znajdują się w stanie równowagi, aby zachować prawidłowe zachowanie.
Względna intensywność BFS / BIS, tj. Dopamina / norepinefryna plus 5-HT, wpływa na zachowanie danej osoby w określonym momencie, gdy BIS jest silny, wykazuje uwagę i dobrą zdolność do odróżnienia środowiska. I odwrotnie, gdy BFS jest stosunkowo silny, samokontrola jest słaba i zbyt mocno polega na środowisku zewnętrznym, aby zachować właściwe zachowanie. Jakakolwiek funkcja wysokiej lub niskiej wartości nadajnika może zakłócić tę równowagę, a następnie zachowywać się nierównowaga lub nierównowaga nadajnika.
2. Czynniki środowiska społecznego i środowiska rodzinnego: Wielu badaczy od dawna podkreśla, że zaburzenia zachowania młodocianych i ich poważne typy występują najczęściej w rodzinach o niskim statusie społeczno-ekonomicznym Chociaż w ostatnich latach toczyły się różne spory, wielu badaczy, takich jak Braithcoaite (1981), potwierdziło przestępczość nieletnich. Ma to znaczenie dla niskiego statusu społeczno-ekonomicznego, ale może nie być tak bliskie, jak wcześniej przewidywano. Badania w Japonii i Chinach w ciągu ostatnich 10 lub 20 lat wykazały, że rodzice takich nastolatków są wyraźnie pracownikami, a rolnicy są stosunkowo duzi. Powtarzane badania w ciągu ostatnich dziesięcioleci oraz powtarzane weryfikacje przez różne dyscypliny, różne narodowości i kultury społeczne dowodzą, że czynniki środowiskowe w rodzinie są najważniejszymi kluczowymi przyczynami przyczyn zachowań nieletnich i ich poważnych rodzajów. Zostało to uznane przez naukowców z całego świata.
Okres młodzieńczy jest ważnym etapem, w którym fizjologiczno-psychologiczna dojrzałość i socjalizacja są stale doskonalone. Jest to pośredni okres przejściowy od stopniowego rozwoju do dojrzałości. Istnieją złożone i wieloaspektowe niedojrzałe czynniki i dojrzałe czynniki. Niestabilność Rodzina jest najważniejszą siłą wpływającą na dzieci i młodzież. Jedną z najważniejszych funkcji rodziny jest wychowywanie dzieci i zarządzanie nimi oraz kształcenie ich dzieci, aby stopniowo prowadzić do doskonałej socjalizacji. Wiek szkolny i dorastanie to okres akceptacji socjalizacji. Ten etap jest dla dzieci. Socjalizacja początkowo położyła fundament, a światopogląd stopniowo się uformował. Kształtowanie i formowanie ról społecznych jest w większości zakorzenione w dzieciach i okresie dojrzewania. Dzięki pomocy i kultywacji rodziców dzieci krok po kroku akceptowały normy społeczne i kodeksy postępowania poprzez społeczne uczenie się i stopniowo internalizowały rozpoznane przez społeczeństwo wzorce zachowań jako elementy ich osobowości oraz internalizowały wzorce zachowań opozycji społecznej we własnych. Moc pobudzona przez sumienie stanowi siłę napędową, która ogranicza nasze zachowanie. W ten sposób młody człowiek może stać się członkiem zaakceptowanym przez społeczeństwo od pierwotnej „osoby fizycznej”. Proces ten jest procesem socjalizacji. Zdecydowana większość młodych ludzi może z powodzeniem ukończyć socjalizację poprzez ciągłą poprawę socjalizacji, ale są też Niewielka liczba młodych ludzi, zgodnie z długoterminowymi badaniami podłużnymi przeprowadzonymi w innych krajach, stanowi około 30% nastolatków, głównie z powodu silnego wpływu niektórych czynników niespołecznych, takich jak rodzina i szkoła, co doprowadziło do nabywania złych zachowań. Rodzina jest podstawową jednostką społeczeństwa. Funkcja i wpływ rodziny może w znacznym stopniu wpłynąć na konsolidację i rozwój społeczeństwa. Bliski związek emocjonalny rodziny poprzez członków rodziny, funkcja rodzicielstwa i edukacji może naruszać wiele norm społecznych i kodeksów postępowania. Złe myśli i zachowania są związane, ograniczane lub eliminowane w rodzinie, aby nie rozprzestrzeniać się na społeczeństwo, zapewniając w ten sposób stabilność społeczną. Potężny wpływ tej funkcji kontroli społecznej rodziny jest najbardziej podstawową siłą i źródłem kontroli społecznej. Złe, niespołeczne czynniki środowiska rodzinnego, czynniki „rodziny problemowej” są w dużej mierze związane z zaburzeniami zachowania młodocianych, zwłaszcza przestępczości nieletnich, pewnymi środkami zapobiegania i leczenia, edukacją i korektami behawioralnymi, w dużej mierze Możliwe jest również poleganie na członkach rodziny, takich jak rodzice i społeczność szkolna, aby współpracowali ze sobą, aby osiągnąć lepsze wyniki. Główne czynniki środowiskowe w rodzinie są następujące:
(1) Poważna dysharmonia rodzinna: takie jak poważne sprzeczności w rodzinie, długotrwałe kłótnie, długoterminowa negatywna atmosfera emocjonalna w rodzinie, tymczasowe lub trwałe rozdzielenie głównych członków rodziny, nawet rozwód, rodzice i rodziny, rodziny samotnie wychowujące dzieci, zwłaszcza Rodziny samotnie wychowujące dzieci są często trudniejsze do wychowania i edukacji dzieci z ubogich rodzin. Wczesne badanie znaczenia rozbitej rodziny w sprawie, takie jak badanie amerykańskiego uczonego Gluecka na 500 amerykańskich nieletnich przestępcach i nieletnich w grupie kontrolnej, pokazuje, że około 60% młodocianych przestępców urodziło się w rozbitej rodzinie (tj. Rodzinie rodziców) urodzonej w Nieletni przestępcy w rozbitych rodzinach stanowią około 30%, a w przyszłości istnieje wiele podobnych raportów z badań, jednak w ostatnich latach badanie sugeruje, że struktura rodziny jest powiązana z wieloma czynnikami, takimi jak rasa, płeć, kategoria przestępczości, społeczność itp., A jej znaczenie nie jest oszacowane przez Glueck. Ważne
(2) Brak miłości, ciepłe relacje rodzic-dziecko: Bolwly (1969) od dawna proponował znaczenie relacji rodzic-dziecko w dzieciństwie, co ma wielki wpływ i wpływ na przyszły rozwój zdrowia fizycznego i psychicznego dzieci oraz normalne relacje społeczne. Wyniki uczonych z różnych krajów konsekwentnie sugerują brak intymnych relacji rodzic-dziecko, dzieciom i rodzicom brak tożsamości emocjonalnej, brak bliskiej komunikacji emocjonalnej, dzieci nie zgadzają się z rolą rodziców i są ściśle związane z powstawaniem przestępczości nieletnich. Mccord i wsp. (1982) przeprowadzili 30-letnie badanie kontrolne dzieci w wieku od 5 do 15 lat, które dorastały w zrywanej rodzinie, w wyniku czego wśród dzieci dorastających w zrywanej rodzinie chłopcy dorastający w domu rodziny matka-niemowlę mieli przestępczość nieletnich. Stanowiło 61,8%, a gdy dorastał w rodzinie z matczyną miłością, tylko 21,6% młodocianych przestępców miało miejsce w przyszłości. To pokazuje, że sednem problemu nie jest rozbicie rodziny, ale to, czy matka ma bliski i ukochany związek z dzieckiem. Relacje między miłością między rodzicem a dzieckiem a wyżej wymienionymi rodzicami oraz nadzór nad rodzicami i niewłaściwa dyscyplina są czasami trudne do precyzyjnego rozróżnienia, a wzajemne powiązania między tymi czynnikami wymagają dalszych badań.
(3) Rodzice nie mają nadzoru ani nadzoru nad dziećmi: wielu autorów przyznaje, że jest to również jedna z ważnych przyczyn. Brak nadzoru nad dzieckiem odnosi się do codziennych czynności dziecka, rodzice nie narzucają ograniczeń ani kontroli, na przykład dziecko może być niezależną działalnością, rodzice całkowicie puścić. Systematyczne dochodzenie Chin w sprawie przyczyn przestępczości nieletnich (1987) pokazuje, że grupy zubożenia młodocianych, które są całkowicie nieuregulowane przez rodziny, szkoły i społeczeństwo, mają bardzo wysoki wskaźnik (tj. Ponad 95%). Wiele badań w kraju i za granicą wykazało, że utrata edukacji rodzinnej i szkolnej, bezczynność, brak stałego zawodu, wędrówki po społeczności, bariery behawioralne dla nieletnich oraz wysoki wskaźnik przestępczości nieletnich.
(4) Dyscyplina rodzicielska dziecka jest zbyt surowa lub nieodpowiednia: rodzice przyjmują wobec dziecka zbyt surowe i niegrzeczne postawy, takie jak nadmierna kara i kara cielesna. Naukowcy w kraju i za granicą konsekwentnie uznają to za barierę postępowania i przestępczości nieletnich. Formowanie zachowań jest jednym z ważnych powodów. W badaniach chińskich i zagranicznych uczonych stwierdzono również, że ojciec lub matka są ściśle kontrolowani, podczas gdy druga strona jest stronnicza lub intensywna w zakresie dyscypliny i niekonsekwencji, co będzie miało poważne konsekwencje dla dziecka. Zbyt rozpieszczający, nadmierna ochrona będzie miała większy wpływ na powstawanie zachowań antyspołecznych.
(5) Zła interakcja społeczna: Teoria uczenia się społecznego uważa, że zachowania indywidualne są nabywane, a zachowania otaczających ludzi, zachowania rodziców i propaganda medialna bezpośrednio wpływają na zachowanie dzieci. Większość młodocianych przestępców na początku nie ma oczywistych zamiarów ani motywów kryminalnych, ale wpływają na nich źli partnerzy, przyjaciele lub przemoc telewizyjna, książki pornograficzne i treści telewizyjne w kontaktach społecznych, co prowadzi do nielegalnych motywów i nielegalnego uczestnictwa. Działania przestępcze prowadzące do napaści seksualnej i przestępstw seksualnych. Dlatego złe interakcje społeczne są często czynnikami pośredniczącymi, które promują zachowanie nieletnich i ich poważne rodzaje przestępczych motywów. To pokazuje, że wpływ koła subkultury jest przyczyną, której nie można zignorować. W kontekście lokalnej kultury rówieśnicy lub rówieśnicy często mają te same wartości i kryteria oceny dobra i zła. Prawidłowe wytyczne staną się „uczącą się grupą Lei Feng” i „pomaganiem ludziom w grze w drużynę”, którą ludzie chwalą. Jeśli nie będą odpowiednio kierowani, będą grupy takie jak wspólne palenie, zniszczenie, walka, wymuszenie i kradzież. Uczniowie słabo uczący się będą mieli tę samą koncepcję uczenia się, problem zachowania będzie bardziej dotyczył tych uczniów, pojawią się zachowania społeczne nieakceptowalne, pogorszy się uczenie się, a prestiż towarzyszki spadnie.
Ponadto odsetek nieletnich przestępców w rodzinach wielopopólnych (ponad 5 w Chinach) jest wysoki. Sądząc po jakości kulturowej i poziomie wykształcenia rodziny, większość nieletnich przestępców należy do niskiej kultury. Przestępcy wśród członków rodziny odgrywają również ważniejszą rolę i wpływają na generowanie przestępczości nieletnich. Związek między powyższymi głównymi czynnikami a mechanizmem teoretycznym nie jest wystarczający. Chociaż różne hipotezy mogą wspierać niektóre przypadki, wciąż trudno jest je stosować uniwersalnie i nie mogą skutecznie pomóc w pokonaniu takich przeszkód i ich poważnych rodzajów interwencji (Ruttec i in., 1983). Reprezentatywna hipoteza indywidualnego powodu chińskiego autora jest kompleksową teorią wielu (negatywnych) czynników i uważa się, że zachowanie antyspołeczne jest rodzajem zachowania społecznego, które narusza normy społeczne przez ludzi, których naturalne cechy i cechy społeczne są zunifikowane. Chociaż ogólnie czynniki społeczne zawsze odgrywają główną rolę w przyczynie, każdy czynnik społeczny powstaje w wyniku fizjologiczno-psychologicznego mechanizmu jednostki, lub można powiedzieć, że powstaje w procesie materialnym indywidualnego mózgu. Bariery psychologiczne i behawioralne w działalności przestępczej.
Zbadać
Sprawdź
Dopóki cechy zaburzeń zachowania dzieci nie są trudne, diagnoza zaburzeń zachowania jest trudna. Jeśli pacjent ma zachowania antyspołeczne, agresywne i manifestację kliniczną przeciwstawnych zachowań buntowniczych, trwa to dłużej niż pół roku i poważnie wpływa na rówieśników, nauczycieli i uczniów, relacje rodzic-dziecko lub szkołę, można zdiagnozować jako zaburzenie antyspołeczne. Jeśli pacjent ma mniej niż 10 lat i wykazuje jedynie przeciwstawne wyzywające zachowanie i nie ma zachowań antyspołecznych ani agresywnych, diagnozuje się go jako sprzeczność.
Diagnoza
Diagnostyka różnicowa
1. Dzieci z ADHD: Z powodu nadpobudliwości i impulsywności pacjenci często mają problemy z walką i sporami z rówieśnikami, nieprzestrzeganiem dyscypliny szkolnej, a także mogą być zbuntowani i obraźliwi z powodu niepowodzeń. Jednak pacjenci z ADHD mają również wyraźny deficyt uwagi, a objawy można poprawić po leczeniu stymulantami ośrodkowego układu nerwowego, co odróżnia je od zaburzeń zachowania. Jeśli u pacjentów z ADHD występują kliniczne objawy zaburzeń zachowania, należy postawić dwie diagnozy.
2. Zaburzenia nastroju: w epizodzie manii lub depresji może wystąpić atak, zniszczenie lub konfrontacja, ale pacjent ma wyraźny wzrost emocjonalny lub depresję. Wszystko zniknęło.
3. Dzieci ze schizofrenią: pacjenci mogą mieć problemy z zachowaniem przed, w trakcie i po chorobie, ale jest to tylko część objawów klinicznych, pacjenci mają również podstawowe objawy schizofrenii, takie jak omamy, urojenia, zaburzenia myślenia, spostrzeżenia. Objawy i nieprawidłowości w języku, po leczeniu lekami przeciwpsychotycznymi, wszystkie objawy, w tym zachowanie, zostaną złagodzone lub całkowicie znikną.
4. Upośledzenie umysłowe: z powodu upośledzenia umysłowego, złego myślenia i osądu pacjentów jest również podatne na zachowania agresywne i mogą wystąpić pewne zachowania nielegalne i antagonistyczne. Jednak pacjenci z upośledzeniem umysłowym mają niską inteligencję i słabą zdolność przystosowywania się do społeczeństwa, co można odróżnić od zaburzeń zachowania. Jeśli pacjent ma jednocześnie dwa rodzaje problemów, a ciężkości problemu behawioralnego nie można całkowicie przypisać upośledzeniu umysłowemu, należy go zdiagnozować jako upośledzenie umysłowe z zaburzeniem zachowania.
5. Organiczne zaburzenia psychiczne mózgu: Mogą wystąpić zaburzenia behawioralne z powodu uszkodzenia tkanki mózgowej i upośledzenia funkcji mózgu. Uraz mózgu, epilepsja itp. Mogą powodować zachowania agresywne lub antyspołeczne, takie jak impulsywne zranienia, zniszczenie, trudne do opanowania. Niektórzy pacjenci mogą mieć także takie zachowania, jak kłamstwo, kradzież i napaści seksualne, ale mogą być utożsamiani z historią uszkodzenia mózgu i pozytywnymi objawami układu nerwowego.
