trastorno de sensibilidad social
Introducción
Introduccion El trastorno de sensibilidad social es una tendencia a sentirse incómodo y oprimido frente a los demás y a evitar el contacto con los demás, generalmente es una conducta de desviación introvertida. Los estudiantes con discapacidades sociales se avergüenzan de actuar, a menudo evadiendo posibles situaciones interpersonales con una sensibilidad excesiva, no sea que estén sujetos a cualquier crítica potencial y la humillación e inquietud resultante. Temen enfrentar situaciones sociales, temen los comentarios negativos de los demás sobre sí mismos, los miedos son rechazados, las personas quedan excluidas, los miedos son un contacto íntimo. El impacto negativo en el crecimiento de los niños y adolescentes es multifacético: es difícil hacer nuevos amigos y es difícil compartir intimidad y cuidado con los demás; es difícil comunicarse de manera efectiva con los demás, lo que dificulta la expresión de sus opiniones y el mantenimiento de sus propios derechos e intereses; Los malentendidos de los demás dificultan la evaluación correcta de los demás, porque los estudiantes con discapacidades sociales siempre dan la impresión de ser hostiles, poco confiables, injustos y carentes de entusiasmo, lo que dificulta que otros entiendan su verdadera habilidad; Fortaleció su frustración, soledad e inferioridad.
Patógeno
Porque
Se adquiere principalmente, pero también tiene razones genéticas y físicas. Los niños con retraimiento social son más dóciles y tímidos, carecen del espíritu de exploración de nuevas cosas. No hubo formación de un apego seguro en los primeros días, lo que tendría un impacto negativo en las futuras interacciones interpersonales. Algunos niños son débiles o están enfermos, tienen algunos obstáculos defectuosos, carecen de confianza en sí mismos y no se atreven a interactuar con otros, por lo que pierden la oportunidad de practicar las habilidades sociales, un círculo vicioso que conduce a la retirada. El divorcio de los padres, la estabilidad familiar disminuye, el ambiente interpersonal es tenso; los padres son indiferentes a las necesidades psicológicas de los niños, el rechazo, las restricciones, las expectativas son altas; o la protección excesiva y la indulgencia de los niños, lo que los hace dependientes, poca independencia, no es aceptado por sus compañeros Es fácil experimentar contratiempos; la falta de contacto social entre los padres y las oportunidades limitadas para las interacciones de los niños están relacionadas con la formación y el desarrollo de la retirada social de los niños. Después de que el niño ingresa a la escuela, la evaluación negativa del maestro, la reprimenda pública y la humillación, el castigo continuo, dañan su autoestima y también mejorarán la tendencia de retraimiento social de los niños.
Examinar
Cheque
Inspección relacionada
Examen de crecimiento y desarrollo infantil examen del nervio cerebral
1. Repetidamente se negó a ir a la escuela.
2. Abandonar la escuela.
3. No con amigos.
4. La autoevaluación es demasiado baja.
5. Abuso de alcohol y drogas.
6. Inadecuado para la escuela y otras actividades.
7. La continuación del trastorno de ansiedad social después de crecer.
El juicio y el examen pueden llevarse a cabo de acuerdo con las características anteriores.
Diagnóstico
Diagnóstico diferencial
Diagnóstico diferencial de trastornos socialmente sensibles:
1. Autismo: el autismo infantil solía llamarse autismo infantil y autismo en niños. Está relacionado con actividades psicológicas en la percepción, lenguaje y pensamiento, emoción, movimiento e interacción social de los niños. Es un trastorno del desarrollo. En taxonomía, actualmente se clasifica como una categoría de trastornos del desarrollo psicológico, llamados trastornos generalizados del desarrollo. La tasa de prevalencia es de aproximadamente 4 a 10 / 10,000 para niños según los informes occidentales. Ha habido muy pocos informes en el pasado en China, y han aumentado gradualmente en los últimos años. Los niños son más comunes (hombre: mujer es aproximadamente 5: 1). La causa de esta enfermedad es desconocida. Los estudios de gemelos sugieren que la misma tasa de enfermedad en gemelos de una sola hembra es más alta que la de los óvulos dobles. Tanto el EEG como las imágenes cerebrales tienen tasas anormales más altas, pero no son específicas. También hay muchos signos suaves del sistema nervioso. Algunas enfermedades, como los pacientes con síndrome de X frágil, también se asocian con síntomas de autismo. Se informó que la incidencia más temprana de autismo fue de 2-4 / 10,000. Los estudios epidemiológicos muestran que los niños son significativamente más que las mujeres, hombre: mujer es 4: 1. No hay investigación epidemiológica en China.
2, mutismo selectivo: el mutismo selectivo es un trastorno mental, (Selective Mutism, SM) es el niño en algunas ocasiones que necesita comunicación del habla (como la escuela, extraño o muchas personas, etc.) persistente Un síndrome clínico que "se niega" a hablar y se caracteriza por el habla normal en otras ocasiones. Los niños a menudo hablan activamente en casa, pero "se negaron" a hablar con sus maestros o compañeros de clase en la escuela. Los chinos son más introvertidos. Los niños no hablan cuando comienzan el jardín de infantes o la escuela primaria. A menudo son ignorados por razones como la introversión y la timidez, que pueden hacer que los niños sean descubiertos y sanados a tiempo. Con mayor frecuencia en los 3 a 5 años, las niñas son más comunes. Los pacientes están ansiosos o extremadamente tímidos en ciertas situaciones, e incluso si pueden hablar, no se atreven a hablar. Con el aumento de la presión social, el aumento de los conflictos sociales, el aumento de la movilidad social, el aumento de los problemas familiares y los conflictos familiares, los factores que causan el aumento de SM y el número de niños con SM en China no solo existe, sino que también aumenta.
