Enfants ayant des troubles d'apprentissage

La dysfonction d'apprentissage est également appelée trouble du développement spécial. Il se réfère à un groupe d'enfants ayant une déficience intellectuelle, dont les retards de développement de la parole, des compétences d'apprentissage (y compris la lecture, le pinyin, les calculs, etc.) et des capacités motrices sont considérablement différents de leurs niveaux d'intelligence réels. Cependant, il n'est pas causé par un retard mental sévère, des anomalies sensorielles des organes, des troubles émotionnels ou le manque de possibilités d'apprentissage, et peut être secondaire ou accompagné de troubles du comportement ou émotionnels, mais pas ses conséquences directes. . Les enfants ayant une déficience intellectuelle particulière ne peuvent souvent pas recevoir d'éducation dans les écoles ordinaires et nécessitent une éducation spéciale. . Les dyslexies spécifiques, les troubles orthographiques spécifiques et les compétences informatiques spécifiques sont plus fréquents chez les garçons. L'évolution constante de la maladie n'a pas les caractéristiques de rémission et de récidive comme de nombreux autres troubles mentaux, ce qui affecte sérieusement l'effet d'apprentissage de l'enfant.