ทดสอบความวิตกกังวล
บทนำ
การแนะนำ ความวิตกกังวลในการทดสอบหมายถึงชุดของปรากฏการณ์ทางสรีรวิทยาและจิตวิทยาที่ผิดปกติซึ่งเกิดจากความกดดันในการทดสอบมากเกินไปรวมถึงความวิตกกังวลก่อนการทดสอบความวิตกกังวลแบบทันทีทันใด (การทดสอบรัศมี) และความวิตกกังวลหลังการทดสอบ จิตวิทยาเชื่อว่าระดับของความเครียดทางจิตใจและผลกระทบของกิจกรรมที่มีความสัมพันธ์โค้ง "U" ผกผัน ความตึงเครียดในระดับต่ำและสูงเกินไปอาจส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการทำงาน ความเครียดทางจิตวิทยาปานกลางสามารถทำให้คนมีแรงจูงใจต่อการทดสอบและให้ผลลัพธ์ที่ดี อย่างไรก็ตามความเครียดจากการทดสอบที่มากเกินไปนำไปสู่การทดสอบความวิตกกังวลส่งผลต่อประสิทธิภาพการทำงานของห้องทดสอบและส่งผลต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิต
เชื้อโรค
สาเหตุของการเกิดโรค
ส่วนใหญ่เกิดจากความดันสอบ เนื่องจากแรงกดดันการเรียนรู้ปกติค่อนข้างใหญ่และครูและผู้ปกครองมีความกังวลเกี่ยวกับการเรียนรู้ของตัวเองเมื่อต้องเผชิญกับการทดสอบบางคนจะมีหัวใจภายในของตัวเองไม่สามารถมีเสถียรภาพไม่สามารถควบคุมอารมณ์ได้ดีจึงปรากฏ อาการของความวิตกกังวลในเวลานี้ความสนใจในการผ่อนคลายสามารถปรับปรุงได้
ตรวจสอบ
การตรวจสอบ
การตรวจสอบที่เกี่ยวข้อง
การตรวจระบบประสาท, อิเลคโทรนิค, การตรวจเส้นประสาทสมอง
ผู้สมัครมีความวิตกกังวลหงุดหงิดและกลัวการสอบพร้อมด้วยอาการนอนไม่หลับวิงเวียนปวดศีรษะรัดกุมหน้าอกไม่ตั้งใจสูญเสียความจำความอยากอาหารไม่ดีรู้สึกไม่สบายทางเดินอาหารฝันร้ายฝันร้ายง่ายต่อการตื่นขึ้นมาหลังจากนอนหลับ และการทบทวนการบ้านไม่สามารถมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิภาพ ในช่วงเวลาของการสอบผู้สมัครมีสั่นไหวมือสั่นหายใจเร็วปากแห้งปัสสาวะบ่อยเหงื่อออกมากเกินไปและแม้กระทั่งอาการเช่นเวียนศีรษะ
การวินิจฉัยโรค
การวินิจฉัยแยกโรค
มีความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างการรับรู้ความสามารถของตนเองและความวิตกกังวลลักษณะความวิตกกังวลของรัฐและการทดสอบความวิตกกังวลซึ่งสอดคล้องกับการอนุมานเชิงทฤษฎีของ Bandura เกี่ยวกับการรับรู้ความสามารถของตนเอง ตามทฤษฎีของ Bandura ตัวเองมีองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องอย่างน้อยสององค์ประกอบของการเสริมแรงตนเองและการรับรู้ความสามารถของตนเอง การเสริมกำลังตนเองหมายถึงรางวัลหรือการลงโทษที่ได้รับจากพฤติกรรมของแต่ละบุคคลในหรือสูงกว่ามาตรฐานบางอย่างการรับรู้ความสามารถของตนเองคือการรับรู้ว่าพฤติกรรมของบุคคลนั้นสามารถบรรลุมาตรฐานที่แน่นอนหรือไม่
ดังนั้นการรับรู้ความสามารถของตนเองจึงเกี่ยวข้องกับความสามารถของแต่ละบุคคลในการจัดการเหตุการณ์ในชีวิตต่าง ๆ ในเวลาเดียวกันการรับรู้ความสามารถของตนเองยังเกี่ยวข้องกับอารมณ์ที่เกิดจากบุคคลในการจัดการกับเหตุการณ์ในชีวิตที่หลากหลาย การศึกษาแสดงให้เห็นว่าอาสาสมัครที่มีความวิตกกังวลมักจะมีการรับรู้ความสามารถของตนเองลดลงหรือผู้ที่มีการรับรู้ความสามารถสูงมักจะมีความวิตกกังวลน้อยกว่า เป็นที่เข้าใจได้ว่าอาสาสมัครที่วิตกกังวลมีแนวโน้มที่จะหมดหนทางในชีวิตของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงจะเชื่อว่าทุกความพยายามนั้นไร้ประโยชน์ ในทางกลับกันผู้ที่มีความสามารถในตนเองสูงสามารถรับมือกับเหตุการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตได้ดีและแม้ว่าพวกเขาจะประสบปัญหาพวกเขาก็จะพยายามเอาชนะพวกเขาและไม่วิตกกังวล
