อารมณ์แปรปรวนรุนแรง

บทนำ
เชื้อโรค
ตรวจสอบ
การวินิจฉัยโรค

บทนำ

การแนะนำ ความผิดปกติทางอารมณ์รุนแรงหมายถึงความผิดปกติอย่างมีนัยสำคัญในการตอบสนองทางอารมณ์หรือพฤติกรรมในระยะยาวซึ่งส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อบุคคลที่อาศัยอยู่อุปสรรคนั้นไม่ได้เกิดจากปัจจัยโดยตรงเช่นสติปัญญาความรู้สึกหรือสุขภาพ อาการที่เกิดจากความผิดปกติทางอารมณ์ ได้แก่ ความผิดปกติทางจิต, ความผิดปกติทางอารมณ์, ความวิตกกังวล, โรคสมาธิสั้นหรือปัญหาทางอารมณ์หรือพฤติกรรมอื่น ๆ

เชื้อโรค

สาเหตุของการเกิดโรค

สาเหตุของความผิดปกติทางอารมณ์อย่างรุนแรง

มันเป็นกลุ่มของโรคที่เกิดขึ้นในเด็กและวัยรุ่นที่มีความวิตกกังวลสยองขวัญและภาวะซึมเศร้าเป็นอาการทางคลินิกหลัก ในอดีตมันกลายเป็นเด็กที่มีโรคประสาทหรือโรคประสาทในวัยเด็ก เนื่องจากลักษณะอายุของสรีรวิทยาของเด็กและการพัฒนาจิตใจอาการทางคลินิกของพวกเขามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญจากโรคประสาทผู้ใหญ่ในปัจจุบันคำว่า "อารมณ์แปรปรวนทางอารมณ์" ถูกนำมาใช้

อาการที่เกิดจากความผิดปกติทางอารมณ์ ได้แก่ ความผิดปกติทางจิต, ความผิดปกติทางอารมณ์, ความวิตกกังวล, โรคสมาธิสั้นหรือปัญหาทางอารมณ์หรือพฤติกรรมอื่น ๆ

ตรวจสอบ

การตรวจสอบ

การตรวจสอบที่เกี่ยวข้อง

สมองปรากฏการตรวจระบบประสาทที่มีศักยภาพ

ตรวจสอบความผิดปกติทางอารมณ์อย่างรุนแรง

(1) หากพฤติกรรมหรืออารมณ์แตกต่างจากอายุปกติหรือวัฒนธรรมสังคมอย่างมีนัยสำคัญจะต้องพิจารณาจากการวินิจฉัยของจิตแพทย์

(2) นอกเหนือจากโรงเรียนอย่างน้อยในสถานการณ์อื่นบุคคลที่มีปัญหาในการปรับตัวจะปรากฏขึ้น

(3) มีปัญหาในการปรับตัวให้เข้ากับโรงเรียนสังคมความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและชีวิตและหลังจากประเมินแล้วพบว่าการให้คำปรึกษาจากการศึกษาทั่วไปไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญ

จากคำจำกัดความข้างต้นจะพบว่าความผิดปกติทางอารมณ์ที่รุนแรงส่วนใหญ่มีลักษณะสำคัญหกประการต่อไปนี้:

1. ปัญหาหลักคือความผิดปกติอย่างมีนัยสำคัญในพฤติกรรมหรือการตอบสนองทางอารมณ์

2. ความรุนแรงของปัญหาต้องเป็นระยะยาวและชัดเจนและการให้คำปรึกษาทั่วไปผ่านการศึกษาทั่วไปไม่มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญ

3. การระบุความผิดปกติของปัญหานั้นขึ้นอยู่กับการพัฒนาของอายุและสภาวะปกติทางวัฒนธรรม

4. ผลลัพธ์ของปัญหาจำเป็นต้องมีอุปสรรคในการเรียนรู้หรือมีผลกระทบด้านลบต่อประสิทธิผลของการศึกษาในโรงเรียนและจะเกิดขึ้นนอกโรงเรียน

5. ความต้องการสาเหตุของปัญหาไม่รวมผู้ที่ได้รับผลกระทบโดยตรงจากปัจจัยต่าง ๆ เช่นที่ไม่ใช่ทางปัญญา, ประสาทสัมผัสหรือสุขภาพ

6. ประเภทของปัญหารวมถึงขอบเขตของความผิดปกติที่สำคัญห้าประการของการวินิจฉัยทางจิตเวช

การวินิจฉัยโรค

การวินิจฉัยแยกโรค

ความผิดปกติทางอารมณ์อย่างรุนแรงสับสน

โรคทางจิต

ความผิดปกติทางจิตเวชส่วนใหญ่รวมถึงโรคจิตเภทอาการหลัก ได้แก่ หลอนประสาทหลอนความคิดเกี่ยวกับสติปัญญาที่ผิดปกติและการขาดดุลทางภาษาและความผิดปกติทางอารมณ์ จำนวนเด็กที่เป็นโรคจิตเภทในวัยเด็กมีน้อยมากเพียงประมาณ 0.01% - 0.04% ของเด็กและมีประมาณ 20% ของผู้ที่เป็นโรคจิตเภทจะปรากฏก่อนอายุสิบขวบ แต่เป็นวัยรุ่นเนื่องจาก ผู้ป่วยจิตเภทวัยรุ่นเพิ่มจำนวนผู้ป่วยจิตเภทเพิ่มขึ้นโดยภาพรวมผู้ป่วยจิตเภทคิดเป็น 1% ของจำนวนทั้งหมด (Wicks-Nelson & Israel, 1997)

2. ความผิดปกติทางอารมณ์

ความผิดปกติทางอารมณ์ส่วนใหญ่หมายถึงภาวะซึมเศร้าและโรคสองขั้ว bipolar อาการซึมเศร้าเป็นเรื่องธรรมดาในวัยเรียนและอาการหลักของภาวะซึมเศร้ารวมถึงภาวะซึมเศร้า, การสูญเสียความสนใจในสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน, หยุดชะงักของการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คน ผิดปกติพลังงานลดลงพลังลดลงและความสนใจฟุ้งซ่าน (Shi Xianxuan, Min 87) ประมาณ 2% -5% ของเด็กจะมีภาวะซึมเศร้าและจะเพิ่มขึ้นอย่างมากในช่วงวัยรุ่นคาดว่าประมาณ 20% -30% ของประชากรจากวัยรุ่นที่เป็นผู้ใหญ่จะทุกข์ทรมานจากภาวะซึมเศร้า (Wicks-Nelson & Israel) , 1997)

3. กลัวความเจ็บป่วย

ความกลัวที่เรียกว่า (ความหวาดกลัว) หมายถึงความกลัวของประเภทที่เฉพาะเจาะจงมักจะหมายถึงขอบเขตที่ปฏิกิริยาของความกลัวอยู่นอกเหนือความเป็นจริงและความรู้สึกที่ไม่สามารถเข้าใจได้และยังแสดงการตอบสนองพฤติกรรมที่หลีกเลี่ยงได้ ความกลัวของการเจ็บป่วยรวมถึงความกลัวของวิชาเฉพาะ, ความกลัวของความไร้เหตุผลในระยะยาวในบางสิ่ง, ความกลัวของวัตถุรวมถึงสัตว์, สิ่งแวดล้อม, เลือด, สถานการณ์และอีกห้าหมวดหมู่ความกลัวทั่วไปเป็นตัวอย่างของความกลัวของวิชา นอกจากนี้ยังรวมถึงความผิดปกติของความหวาดกลัวความหวาดกลัวทางสังคมและความผิดปกติของความหวาดกลัวโดยไม่มีวิชาเฉพาะ แม้ว่าความกลัวความกลัวเป็นเรื่องธรรมดาในเด็กเล็กคนส่วนใหญ่จะลดลงตามอายุ แต่การตอบสนองต่อความกลัวของเด็กบางคนจะไม่ดีขึ้นตามอายุและอัตราความกลัวในวัยเด็กในปัจจุบันยังไม่ดีขึ้น ชัดเจน (สารประกอบ - เนลสันและอิสราเอล, 1997)

4. ความผิดปกติของความวิตกกังวล

ความวิตกกังวลเป็นปรากฏการณ์ที่พบบ่อยในคนส่วนใหญ่ดังนั้นความผิดปกติของความวิตกกังวลจึงไม่สามารถแยกแยะได้ง่าย ความวิตกกังวลมักจะเกี่ยวข้องกับความเครียดอย่างไรก็ตามการตอบสนองต่อความวิตกกังวลมักขึ้นอยู่กับการรวมกันของแรงกดดันและการปรับความเครียดส่วนบุคคลดังนั้นความเครียดสูงไม่จำเป็นต้องนำไปสู่โรควิตกกังวลอย่างไรก็ตามเด็กวัยเรียนจำนวนมากไม่ได้รับการปรับตัวและระยะยาว ความเครียดอย่างต่อเนื่องสามารถนำไปสู่ความผิดปกติของความวิตกกังวล ความผิดปกติของความวิตกกังวลรวมถึงความวิตกกังวลทิฟ, ความวิตกกังวลทั่วไป, compulsiveness และความผิดปกติของความเครียดโพสต์บาดแผล (PTSD) โดยทั่วไปอุบัติการณ์ของความผิดปกติของความวิตกกังวลประมาณ 4-14% กับผู้หญิงมากขึ้นในขณะที่เด็กชายอายุสิบ สัดส่วนของความวิตกกังวลอย่างกว้างขวางในระยะวัยรุ่นหลังจากอายุเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ (Wicks-Nelson และ Israel, 1997)

5. สมาธิสั้นผิดปกติ

สมาธิสั้นจัดอยู่ในคู่มือการวินิจฉัยและสถิติของความผิดปกติทางจิต (DSM) ซึ่งเป็นที่นิยมใช้ในจิตเวชศาสตร์และมีพฤติกรรมที่ผิดปกติและความต้านทานตรงกันข้าม มันเป็นประเภทของการขาดดุลความสนใจและความผิดปกติของพฤติกรรมการรบกวน อาการหลักของโรคสมาธิสั้นคือการเบี่ยงเบน, การกระตุ้น, สมาธิสั้น, ความยากลำบากในการเรียนรู้พฤติกรรมประจำวันและประสิทธิภาพการทำงานที่ไม่เสถียรโรคนี้แบ่งออกเป็นประเภทการขาดสมาธิสมาธิ, แรงกระตุ้นสมาธิแบบครอบคลุม, ขาดสมาธิ อาการของภาวะสมาธิสั้นควรเกิดขึ้นก่อนเข้าโรงเรียนประถม แต่ส่วนใหญ่จะถูกค้นพบและวินิจฉัยหลังจากเข้าเรียนระดับประถมศึกษาคาดว่าประมาณ 3-5% ของเด็กมีความผิดปกติสมาธิสั้น

เกณฑ์สำหรับการระบุความผิดปกติทางอารมณ์อย่างรุนแรงมีดังนี้

บทความนี้ช่วยคุณได้ไหม

Top

เนื้อหาในเว็บไซต์นี้มีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นข้อมูลทั่วไปและไม่ได้มีวัตถุประสงค์เพื่อประกอบคำแนะนำทางการแพทย์การวินิจฉัยที่น่าจะเป็นหรือการรักษาที่แนะนำ