Aspergers syndrom
Introduktion
Introduktion till Asperger syndrom Asperger Syndrome (AS), även känt som Asperger Syndrome eller Aristoteles Graviditet, är en neuroutvecklingsstörning som kännetecknas av svåra sociala interaktioner, begränsade och onormala intresseuppförandemönster. Jämfört med andra autismspektrumsjukdomar upprätthålls språk och kognitiv utveckling relativt. Patienter med Aspergers sjukdom har ofta fysiska interaktionsstörningar och onormalt språkuttryck. Grundläggande kunskaper Andelen sjukdom: 0,005% Känsliga människor: inga specifika människor Infektionssätt: icke-smittsamt Komplikationer: depression
patogen
Orsak till Aspergers syndrom
Orsaken till sjukdomen är för närvarande okänd. Men studier har visat att genetik, biokemi, virala virus, problem under graviditet och förlossning och miljöproblem alla kan vara orsaken till Aspergers syndrom. Sannolikheten för att drabbas av Aspergers syndrom är 0,07%, vilket innebär att det finns 7 patienter per 10 000 nyfödda.
Genetik (25%):
Genetik avser vanligtvis likheten mellan drag mellan föräldrar och mellan avkommor, vilket indikerar att drag kan överföras från förälder till avkomma. Detta fenomen kallas ärftlighet.
Filtrerat virus (15%):
Filterviruset bör kallas ett filtervirus. Tidigare använde människor filtreringsmetoden för att hitta den patogena faktorn. Det var inte en filtreringsanordning med cellstrukturfiltrering. Det visade sig dock att det fortfarande fanns en sjukdom i filtratet. Ämnet, det vill säga viruset, han har inte en cellstruktur, och volymen är väldigt liten, så det kan filtreras, så det patogena ämnet kallas viralt virus.
Förebyggande
Asperger syndrom förebyggande
Självförsörjning
Även om patienter med Aspergers syndrom har en stark vilja att få vänner och vill ha ett mer positivt socialt liv, beskriver de sig vanligtvis som ensamma människor och kan främja sina sociala kontakter genom att delta i olika aktiva gruppaktiviteter (som kyrkor). Gemenskap, intresseklubbar och självförsörjningsorganisationer) har nyligen empiriska studier visat att patienter med Aspergers syndrom gärna samverkar med andra patienter med samma problem och kan bygga relationer genom en aktivitet eller dela intressen.
Oanpassat beteende
Patienter utbildas vanligtvis i muntliga instruktioner för att lära dem speciella problemlösningsmetoder för att lösa återkommande, besvärliga problem (som nyhet, starka sociala krav eller motgångar på detta område). Det är nödvändigt att göra patienter medvetna om problemet och välja den bästa lösningen.
Sociala och kommunikationsförmåga
Färdigheter inom detta område kan bäst utbildas av en sociolog som är intresserad av pragmatik, men om den sociala utbildningsinstitutionen kan ge patienterna tillräckliga möjligheter att kontakta utbildare och utöva speciella färdigheter, kan det också vara valfritt. Utbildad bör utbildningen innehålla följande aspekter:
1) Lämpligt icke-verbalt beteende (som blick i interaktion med människor och förändringar i lärande och parodi), dessa träningar inkluderar imitationsträning framför spegeln, och så vidare;
2) Förklara andras icke-verbala beteende på språk;
3) Samtidig behandling av visuell och hörselinformation (för att främja förmågan att integrera flera stimuli och minska svårigheten att skapa lämpliga sociala relationer);
4) Samtidigt odla de utbildade patienternas sociala kognitiva och perspektivförmåga och korrigera deras tvetydiga uttryck (som icke-bokstavligt språk).
Komplikation
Asperger syndrom komplikationer Komplikationer depression
Patienter med Asperger syndrom kan på grund av bristande social förmåga utveckla depression efter flera exponeringar och kräva medicinering.
Symptom
Aspergers syndrom symtom Vanliga symptom Autism Psykisk störning Emotionell likgiltighet Beroende Formulering Reaktion Dull Depression Beteende Handling Barnslig dumhet
De kliniska egenskaperna hos detta syndrom beskrivs generellt som:
(a) brist på förståelse för andras känslor;
(b) Olämpliga, ensidiga sociala interaktioner som saknar förmågan att bygga vänskap och leda till social isolering;
(c) tråkigt, monotont språk;
(d) Dålig icke-verbal kommunikation;
(e) I vissa begränsade områden, som väder, TV-scheman, tågplaner och kartor, etc., visar de en stark förmåga att acceptera, men bara mekaniskt komma ihåg, men kan inte förstå, vilket ger ett konstigt intryck
(f) klumpiga, okoordinerade rörelser och konstiga ställningar.
Undersöka
Aspergers syndromkontroll
Föräldrar till Aspergers syndrom kan upptäcka vissa avvikelser genom rutinmässig utvecklingsscreening inom 30 månader efter barnet. För diagnos av denna sjukdom behövs ett antal olika mätverktyg, inklusive Asperger Diagnostic Scale (ASDS), Autism Spectrum Disorder Screening Questionnaire (ASSQ) och Child Asperger Syndrome Test (CAST).
Diagnos
Diagnostisk identifikation av Asperger syndrom
diagnos
Aspergers syndrom (känd som "Aschberg-störning") definieras i DSM-IV (APA, 1994):
1. Det finns hinder i sociala aspekter, och åtminstone följande två situationer kan bedömas kvalitativt.
1 Det finns betydande brister i förmågan att använda vissa icke-verbala beteenden för sociala interaktioner, såsom blick, ansiktsuttryck, kroppsställningar och gester.
2 Det är inte möjligt att upprätta ett lämpligt partnerskap i förhållande till deras ålder.
3 Brist på spontan önskan att hitta andra människor att dela lycka, kärlek eller framgång.
4 brist på kommunikativt och emotionellt ömsesidigt beteende.
2. Insistera absolut på att upprepa och oförändra mönster i beteende, preferenser och aktiviteter, och visa åtminstone ett av följande:
1 är alltid i ett eller flera av de konstant begränsade intressemönstren, och dess intensitet och koncentration av intresse är inte normal.
2 Håller sig hårt på envis efter vissa speciella meningslösa förfaranden och ritualer.
3 Upprepa för att upprätthålla några av de speciella vanor som du har bildat.
4 Var uppmärksam på en del av objektet under lång tid.
3. Dessa hinder försämrar allvar barnens funktion i sociala interaktioner, yrken eller andra viktiga områden.
4. Det finns ingen uppenbar kliniskt signifikant försening i språkutvecklingen (som ett enda ord före tvåårsåldern och en konversationsfras före treårsalderen)
5. Det finns ingen signifikant kliniskt signifikant försening i utvecklingen av kognitiva förmågor, egenvård, adaptivt beteende (förutom sociala aspekter) och barns nyfikenhet kring den yttre miljön.
6. Uppfyller inte andra diagnostiska kriterier för omfattande utvecklingsfördröjning och schizofreni.
