mentale Behinderung
Einführung
Einleitung Geistige Behinderung bezieht sich auf Kinder, die in einigen oder mehreren Aspekten einen signifikanten Entwicklungsrückstand im Vergleich zu gleichaltrigen Kindern aufweisen und in der Regel 4 bis 6 Monate hinter ihren Altersgenossen zurückbleiben. Die kindliche Entwicklung ist in allen Aspekten etwas langsam, z. B. wenn man spät spricht, obwohl die Lebenssprache zwar noch beherrscht werden kann, es jedoch schwierig ist, abstraktes Vokabular zu beherrschen, Verständnisschwäche, Synthese- und Analysefähigkeiten aufweist, einfache Berechnungen ausführen kann, das Anwendungsproblem jedoch nicht löst.
Erreger
Ursache
Ursache der Krankheit:
1. Die Eltern sind mit nahen Verwandten verheiratet und die Mutter ist jünger als 16 oder älter als 40 Jahre.
2. Die Mutter leidet an Bluthochdruck, Diabetes und Schilddrüsenerkrankungen.
3. Die Mutter hat in den frühen Stadien der Schwangerschaft eine Virusinfektion in der Vorgeschichte.
4, die Mutter hat eine gewohnheitsmäßige Abtreibung, drohende Abtreibung, Schwangerschaft Bluthochdruck, übermäßige Geschichte von Fruchtwasser.
5, der Produktionsprozess für vorzeitige Lieferung, Notfallproduktion, Einleitung der Arbeit, Kaiserschnitt Kinder.
6, nach der Geburt, gibt es Neugeborenen Asphyxie, Hypoxie, nukleare Gelbsucht und andere Anamnese.
Untersuchen
Überprüfen Sie
Verwandte Inspektion
Lysin-Cystin-Erythrozyten-Chromatin-Corpuscle-Cysteineurie-Screening
1. Sammeln Sie Anamnese im Detail
Erfassen Sie umfassend die mütterlichen und perinatalen Zustände des Kindes, seine persönliche Entwicklungs- und Entwicklungsgeschichte, die Erhaltungsgeschichte, die Krankheitsgeschichte der Vergangenheit, die Familienkultur und den wirtschaftlichen Status, um festzustellen, ob schädliche Faktoren im Zusammenhang mit der physischen und psychischen Entwicklung des Kindes vorliegen.
2, umfassende körperliche Untersuchung und zugehörige Laboruntersuchung
Einschließlich: Untersuchung von Wachstums- und Entwicklungsindikatoren (wie Größe, Gewicht, Kopfumfang, Fingerabdrücke auf der Hautfläche usw.), zugehörige endokrine und metabolische Tests, EEG, EEG-Topographie, Kopf-Röntgen, CT und MRT, Chromosomenanalyse Und spröde Inspektion vor Ort.
3. Beurteilung der geistigen Entwicklung
(1) Intelligenztest: Dies ist einer der Hauptgründe für die Diagnose einer geistigen Behinderung. Intelligenztests sollten von geschultem Fachpersonal mit Vorsicht durchgeführt werden. Sammel- oder Screeningmethoden sollten nicht zur Diagnose verwendet werden, aber diagnostische Tests sollten für einzelne Tests verwendet werden. Zu den in China am häufigsten verwendeten Skalen gehören: Gesell Developmental Diagnostic Scale, Wechsler Preschool Intelligence Scale (WPPSI) und Wechsler School Age Children's Intelligence Scale Revision ( WISC-R), China Binet Test Scale usw.
(2) Bewertung des sozialen Anpassungsverhaltens: Die Beurteilung des sozialen Anpassungsverhaltens ist eine weitere wichtige Grundlage für die Diagnose einer geistigen Behinderung. Gegenwärtig kann für Kinder im Alter von 4 bis 12 Jahren die soziale Anpassungsfähigkeitsskala (Yao Shuqiao et al.) Verwendet werden, um die soziale Anpassungsfähigkeit von Kindern zu bewerten. Wenn es nicht für den Gebrauch geeignet ist, kann es auch vom selben Alter und von Menschen mit demselben kulturellen Hintergrund beurteilt werden, um die unabhängige Lebensfähigkeit und den Grad der Erfüllung seiner sozialen Funktionen zu beurteilen. Es kann auch auf die Adaptive Behaviour Scale (überarbeitet von Zuo Qihua et al.), Die AAMD Adaptive Behaviour Scale und die Vineland Adaptive Behaviour Scale der American Association for Mental Defects verwiesen werden.
(3) Beurteilung der klinischen Entwicklung: Im Rahmen der klinischen Arbeit oder des unbedingten Intelligenztests kann die Bewertungsmethode für die klinische Entwicklung angewendet werden, dh anhand der klinischen Manifestationen der geistigen Behinderung und der Entwicklungseigenschaften der Kinder kann der Entwicklungsstand des Kindes geschätzt werden. Einschätzung.
Diagnose
Differentialdiagnose
Geistige Behinderung muss wie folgt identifiziert werden:
1. Eine leichte geistige Behinderung macht etwa 75% der Gesamtzahl der Menschen mit geistiger Behinderung aus. Die kindliche Entwicklung ist in allen Aspekten etwas langsam, z. B. wenn man spät spricht, obwohl die Sprache im Leben immer noch beherrscht werden kann, abstrakte Vokabeln jedoch nur schwer zu beherrschen sind. Außerdem können mangelnde Kenntnisse in Bezug auf Synthese und Analyse zwar einfache Berechnungen durchgeführt, das Anwendungsproblem jedoch nicht gelöst werden Der Artikel wird nicht verwendet. Diese Art der geistigen Behinderung hat viele Menschen: Nach der Ausbildung können sie einfache Arbeiten verrichten und sollten frühzeitig eingreifen, was der Schwerpunkt der Prävention von Behinderungen ist.
2. Eine mittelschwere geistige Behinderung macht 20% der Gesamtzahl aus. Die Kindheit ist langsam im Sprechen, in großen Übungen und in der Selbstpflege (Stuhlkontrolle). Mangelnde Sprachkenntnisse, unklare Wörter, mangelnder Wortschatz, mangelnde Ausdrucksfähigkeit können es sich nicht leisten, Konzepte zu etablieren. Die Berechnung der Additions- und Subtraktionsenergie innerhalb von 10 Stellen kann nachgeahmt, aber nicht gelöst werden. Ausgebildet für extrem einfache allgemeine Arbeiten.
3. Schwere geistige Behinderung In den Anfangsjahren ist es leicht, alle Aspekte von Entwicklungsrückständigkeit, Sprachschwierigkeiten, mehrdeutiger Aussprache, schlechtem Verständnis und ungeschickten Bewegungen zu finden. Es ist nicht einfach zu berechnen, aber es kann zwischen Nähe und Ausdruck bestimmter Gefühle unterscheiden. Nach dem Training können Sie eine gewisse Fähigkeit zur Selbstversorgung entwickeln und extrem einfache körperliche Arbeit verrichten.
4, entfielen sehr schwere geistige Behinderung für 5%, solche geistig behinderten Kinder mit einem stumpfen Ausdruck, emotionale Flüchtigkeit, kann nicht nur Bellen sprechen, nicht verstehen, die umliegenden Dinge, aufgrund des Mangels an Selbstverteidigung und Verteidigungsfähigkeiten, ist es anfällig für den Tod. Müssen für das Leben gesorgt werden.
5, im Allgemeinen, Säuglinge und Kleinkinder unter 3 Jahren, wenn es mehr als eine der folgenden abnormalen Leistungen gibt, ist es ein starker Hinweis auf die Möglichkeit einer geistigen Behinderung:
1. Das Weinen ist abnormal, das heißt, von der Stimulation bis zum Auslösen von Weinen über einen längeren Zeitraum, manchmal ist es notwendig, wiederholt zu stimulieren oder fortzusetzen, um Weinen zu verursachen, oder scharf zu weinen oder klein und schwach zu weinen, manche Kinder mögen es nicht, es scheint abnormal ".
2. Das Baby hat ein schlechtes Saugvermögen und kaut spät. Wenn es feste Nahrung isst, neigt es zum Schlucken und Erbrechen.
3. Zu viel Schlaf und nicht leicht aufzuwachen.
4. Hundert Tage Babys können es sich nicht leisten, den Kopf schwer zu drehen, wenn eines oder beide Augen nach innen oder außen gerichtet bleiben.
5. Nach hundert Tagen habe ich ein Lächeln und mein Gesichtsausdruck ist träge. Ich kann erst nach 6 Monaten ein natürliches Lächeln zeigen.
6. Nach einem halben Jahr bleiben die Bewegungen des Blicks auf die Hände und des Spielens der Hände bestehen.
7. Sie reagieren nicht auf äußere Reize und können nach 6 Monaten nicht auf die sich langsam bewegenden Objekte über dem Gesicht schauen. Sie können Ihren Kopf nicht in die Richtung des Geräusches drehen. Sie können sich nicht selbst drehen. Sie können nicht ohne Hilfe von Erwachsenen still sitzen.
8. Ich sabbere noch in 7 ~ 9 Monaten und es gibt eine Molarenbewegung, wenn ich wach bin.
9. Wenn Sie 9 Monate alt sind, können Sie nicht die Initiative ergreifen, um etwas zu bekommen. Wenn Sie einen Erwachsenen haben, können Sie Ihr Gewicht nicht mit Ihren Beinen stützen.
10. Die Trainingsentwicklung wie Bauch, Kopf, Stehen, Gehen usw. liegt 3 Monate oder länger hinter normalen Kindern und ist instabil.
11. Die Sprachentwicklung ist rückständig: Wenn Sie 10 Monate alt sind, können Sie keine Wörter lernen und die Aussprache ist nicht klar.
12. Mangelndes Interesse an den umliegenden Menschen und der Umwelt, nicht gerne mit Menschen interagieren, mangelnde emotionale Bindung.
