แอสเพอร์เกอร์ ซินโดรม
บทนำ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับโรค Asperger Asperger Syndrome (AS) หรือที่เรียกว่า Asperger Syndrome หรือการตั้งครรภ์ของอริสโตเติลเป็นความผิดปกติของพัฒนาการทางระบบประสาทที่โดดเด่นด้วยปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ยากลำบากรูปแบบพฤติกรรมที่น่าสนใจ จำกัด และผิดปกติ เมื่อเทียบกับความผิดปกติสเปกตรัมออทิสติกอื่น ๆ การพัฒนาภาษาและความรู้ความเข้าใจจะค่อนข้างคงที่ ผู้ป่วยที่มีโรค Asperger's มักจะมีความผิดปกติของการมีปฏิสัมพันธ์ทางกายภาพและการแสดงออกทางภาษาที่ผิดปกติ ความรู้พื้นฐาน สัดส่วนการเจ็บป่วย: 0.005% คนที่อ่อนแอ: ไม่มีคนที่เฉพาะเจาะจง โหมดของการติดเชื้อ: ไม่ติดเชื้อ ภาวะแทรกซ้อน: ภาวะซึมเศร้า
เชื้อโรค
สาเหตุของอาการ Asperger's
ปัจจุบันยังไม่ทราบสาเหตุของโรค แต่จากการศึกษาพบว่าพันธุศาสตร์ชีวเคมีไวรัสไวรัสปัญหาระหว่างการตั้งครรภ์และการคลอดบุตรและปัญหาสิ่งแวดล้อมอาจเป็นสาเหตุของโรคแอสเพอร์เกอร์ ความน่าจะเป็นที่จะทุกข์ทรมานจากโรค Asperger's คือ 0.07% ซึ่งหมายความว่ามีผู้ป่วย 7 คนต่อทารกแรกเกิด 10,000 คน
พันธุศาสตร์ (25%):
พันธุศาสตร์โดยทั่วไปหมายถึงความคล้ายคลึงกันของลักษณะระหว่างพ่อแม่และลูกหลานแสดงให้เห็นว่าลักษณะที่สามารถส่งผ่านจากผู้ปกครองไปยังลูกหลานปรากฏการณ์นี้เรียกว่าการถ่ายทอดทางพันธุกรรม
ไวรัสที่ถูกกรอง (15%):
ไวรัสตัวกรองควรถูกเรียกว่าตัวกรองไวรัสในอดีตผู้คนใช้วิธีการกรองเพื่อค้นหาปัจจัยที่ทำให้เกิดโรคมันไม่ได้เป็นอุปกรณ์กรองที่มีการกรองโครงสร้างของเซลล์อย่างไรก็ตามพบว่ายังมีโรคในตัวกรอง สารนั่นคือไวรัสเขาไม่มีโครงสร้างของเซลล์และปริมาตรมีขนาดเล็กมากดังนั้นจึงสามารถกรองได้ดังนั้นสารที่ทำให้เกิดโรคเรียกว่าไวรัสไวรัส
การป้องกัน
การป้องกันโรค Asperger
การสนับสนุนด้วยตนเอง
แม้ว่าผู้ป่วยที่มีอาการของโรค Asperger มีความตั้งใจอย่างแรงกล้าที่จะมีเพื่อนและต้องการมีชีวิตทางสังคมที่เป็นบวกมากขึ้นพวกเขามักจะอธิบายตนเองว่าเป็นคนโดดเดี่ยวและสามารถส่งเสริมความสัมพันธ์ทางสังคมของพวกเขาได้โดยการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่มต่างๆ ชุมชนสโมสรที่น่าสนใจและองค์กรช่วยเหลือตนเอง) จากการศึกษาเชิงประจักษ์เมื่อเร็ว ๆ นี้แสดงให้เห็นว่าผู้ป่วยที่เป็นโรค Asperger's มีความสุขที่ได้มีปฏิสัมพันธ์กับผู้ป่วยรายอื่นที่มีปัญหาเดียวกันและสามารถสร้างความสัมพันธ์ผ่านกิจกรรมหรือการแบ่งปันผลประโยชน์
พฤติกรรมที่ไม่ได้ดัดแปลง
ผู้ป่วยมักจะได้รับการฝึกฝนด้วยคำแนะนำทางวาจาเพื่อสอนวิธีการแก้ปัญหาพิเศษเพื่อแก้ปัญหาที่เกิดซ้ำปัญหาที่เกิดขึ้น (เช่นความแปลกใหม่ความต้องการทางสังคมที่แข็งแกร่งหรือความพ่ายแพ้ในพื้นที่นี้) มีความจำเป็นต้องทำให้ผู้ป่วยตระหนักถึงปัญหาและเลือกวิธีที่ดีที่สุด
ทักษะทางสังคมและการสื่อสาร
ทักษะในสาขานี้อาจได้รับการฝึกฝนอย่างดีที่สุดจากนักสังคมวิทยาที่มีความสนใจด้านวัจนปฏิบัติศาสตร์ แต่ถ้าสถาบันฝึกอบรมทางสังคมสามารถให้โอกาสผู้ป่วยในการติดต่อผู้ฝึกสอนและฝึกฝนทักษะพิเศษก็อาจเป็นทางเลือกก็ได้ ผ่านการฝึกอบรมหลักสูตรการฝึกอบรมควรมีลักษณะดังต่อไปนี้:
1) พฤติกรรมที่ไม่ใช้คำพูดที่เหมาะสม (เช่นการจ้องมองการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนและการเปลี่ยนแปลงในการเรียนรู้และการล้อเลียน) การฝึกอบรมเหล่านี้รวมถึงการฝึกเลียนแบบที่หน้ากระจกและอื่น ๆ ;
2) อธิบายพฤติกรรมอวัจนภาษาของผู้อื่นในภาษา;
3) การประมวลผลข้อมูลภาพและการได้ยินพร้อมกัน (เพื่อส่งเสริมความสามารถในการรวมสิ่งเร้าหลายอย่างและลดความยากลำบากในการสร้างความสัมพันธ์ทางสังคมที่เหมาะสม)
4) ในขณะเดียวกันปลูกฝังทักษะการรับรู้ทางสังคมและการพูดอย่างมีมุมมองของผู้ป่วยที่ผ่านการฝึกอบรมและแก้ไขการแสดงออกที่คลุมเครือของพวกเขา (เช่นภาษาที่ไม่ใช่ตัวอักษร)
โรคแทรกซ้อน
ภาวะแทรกซ้อนของโรค Asperger ภาวะ ซึมเศร้า แทรกซ้อน
ผู้ป่วยกลุ่มอาการแอสเพอร์เกอร์เนื่องจากขาดความสามารถทางสังคมอาจพัฒนาอาการซึมเศร้าหลังจากสัมผัสหลายครั้งและต้องใช้ยา
อาการ
Asperger Syndrome อาการอาการที่พบบ่อย อาการ ออทิสติกความผิดปกติทางจิตความไม่แยแสทางอารมณ์ขึ้นอยู่กับการกำหนดสูตรปฏิกิริยาอาการซึมเศร้าที่น่าเบื่อพฤติกรรมการกระทำที่น่าเบื่อหน่อมแน้ม
ลักษณะทางคลินิกของโรคนี้มีการอธิบายโดยทั่วไปดังนี้:
(a) ขาดความเข้าใจในอารมณ์ของผู้อื่น
(b) ปฏิสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่เหมาะสมฝ่ายเดียวที่ขาดความสามารถในการสร้างมิตรภาพและนำไปสู่การแยกตัวออกจากสังคม
(c) ภาษาที่น่าเบื่อและซ้ำซาก
(d) การสื่อสารที่ไม่ใช้คำพูดไม่ดี
(e) ในบางพื้นที่ที่ จำกัด เช่นสภาพอากาศตารางทีวีตารางรถไฟและแผนที่เป็นต้นพวกเขาแสดงความสามารถที่แข็งแกร่งในการยอมรับ แต่จำได้เฉพาะในทางกลไก แต่ไม่สามารถเข้าใจได้
(f) การเคลื่อนไหวเงอะงะไม่พร้อมเพรียงและท่าทางแปลก ๆ
ตรวจสอบ
ตรวจสอบอาการของ Asperger
ผู้ปกครองของ Asperger's syndrome สามารถตรวจจับความผิดปกติบางอย่างได้จากการตรวจคัดกรองพัฒนาการปกติภายใน 30 เดือนของเด็ก สำหรับการวินิจฉัยโรคนี้จำเป็นต้องใช้เครื่องมือวัดที่แตกต่างกันจำนวนมากรวมถึง Asperger Diagnostic Scale (ASDS), แบบสอบถามการคัดกรองออทิซึมสเปกตรัมผิดปกติ (ASSQ) และการทดสอบอาการ Asperger Child (CAST)
การวินิจฉัยโรค
บัตรประจำตัวการวินิจฉัยโรค Asperger
การวินิจฉัยโรค
Asperger's syndrome (รู้จักกันในนาม "Aschberg ปั่นป่วน") ถูกกำหนดใน DSM-IV (APA, 1994):
1 มีอุปสรรคในด้านสังคมและอย่างน้อยสองสถานการณ์ต่อไปนี้สามารถตัดสินได้ในเชิงคุณภาพ
1 มีข้อบกพร่องอย่างมีนัยสำคัญในความสามารถในการใช้พฤติกรรมที่ไม่ใช่คำพูดบางอย่างสำหรับการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมเช่นการจ้องการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางร่างกายและท่าทาง
2 เป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างพันธมิตรที่เหมาะสมกับอายุของพวกเขา
3 ขาดความปรารถนาโดยธรรมชาติในการหาคนอื่นมาแบ่งปันความสุขความรักหรือความสำเร็จ
4 ขาดพฤติกรรมการสื่อสารและอารมณ์ซึ่งกันและกัน
2 ยืนยันอย่างแน่วแน่ในการทำซ้ำและไม่เปลี่ยนแปลงรูปแบบในพฤติกรรมการตั้งค่าและกิจกรรมโดยแสดงอย่างน้อยหนึ่งอย่างต่อไปนี้:
1 อยู่ในรูปแบบดอกเบี้ยคงที่อย่างน้อยหนึ่งรูปแบบเสมอและความเข้มและความเข้มข้นของดอกเบี้ยไม่ปกติ
2 ยึดมั่นอย่างดื้อดึงกับขั้นตอนพิเศษและพิธีกรรมที่ไม่มีความหมาย
3 ทำซ้ำเพื่อรักษานิสัยพิเศษบางอย่างที่คุณได้สร้างขึ้น
4 ให้ความสนใจกับส่วนหนึ่งของวัตถุเป็นเวลานาน
3 อุปสรรคเหล่านี้ส่งผลกระทบต่อการทำงานของเด็กในการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมอาชีพหรือด้านอื่น ๆ ที่สำคัญอย่างจริงจัง
4 ไม่มีความล่าช้าอย่างเห็นได้ชัดทางคลินิกในการพัฒนาภาษา (เช่นคำเดียวก่อนอายุสองขวบและวลีสนทนาก่อนอายุสามขวบ)
5 ไม่มีความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญทางคลินิกในการพัฒนาความสามารถทางปัญญาการดูแลตนเองพฤติกรรมการปรับตัว (ยกเว้นด้านสังคม) และความอยากรู้ในวัยเด็กเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมภายนอก
6 ไม่ตรงตามเกณฑ์การวินิจฉัยอื่น ๆ สำหรับพัฒนาการล่าช้าและโรคจิตเภท
