ปัญญาอ่อน

• บทนำ
• เชื้อโรค
• ตรวจสอบ
• การวินิจฉัยโรค

บทนำ

การแนะนำ ปัญญาอ่อนหมายถึงเด็กที่มีความล่าช้าอย่างมีนัยสำคัญในระดับการพัฒนาในบางด้านหรือมากกว่าเมื่อเทียบกับเด็กในวัยเดียวกันมักล่าช้าหลังเพื่อนของพวกเขาเป็นเวลา 4 ถึง 6 เดือน การพัฒนาวัยเด็กในทุกด้านช้าลงเล็กน้อยเช่นการพูดช้าแม้ว่าภาษาชีวิตยังสามารถเข้าใจได้ แต่ยากที่จะเข้าใจคำศัพท์เชิงนามธรรมความเข้าใจที่ไม่ดีการสังเคราะห์และทักษะการวิเคราะห์สามารถทำการคำนวณง่าย ๆ แต่จะไม่แก้ปัญหาแอปพลิเคชัน

เชื้อโรค

สาเหตุของการเกิดโรค

สาเหตุของการเกิดโรค:

1. พ่อแม่แต่งงานกับญาติสนิทและอายุครรภ์ของแม่มีอายุต่ำกว่า 16 ปีหรือมากกว่า 40 ปี

2. แม่มีความดันโลหิตสูงเบาหวานและโรคไทรอยด์

3. แม่มีประวัติการติดเชื้อไวรัสในระยะแรกของการตั้งครรภ์

4 แม่มีการทำแท้งเป็นนิสัยการทำแท้งที่ถูกคุกคามการตั้งครรภ์ความดันโลหิตสูงมีประวัติมากเกินไปของน้ำคร่ำ

5 กระบวนการผลิตสำหรับการคลอดก่อนกำหนดการผลิตฉุกเฉินการเหนี่ยวนำแรงงานเด็กซีซาร์ส่วน

6 หลังคลอดมีภาวะขาดอากาศหายใจทารกแรกเกิดขาดออกซิเจนดีซ่านนิวเคลียร์และประวัติทางการแพทย์อื่น ๆ

ตรวจสอบ

การตรวจสอบ

การตรวจสอบที่เกี่ยวข้อง

การทดสอบหน่วยสืบราชการลับของทารกในการตรวจคัดกรองไลซีนซีสตีนเม็ดเลือดแดง corpuscle cysteineuria คัดกรอง

1. รวบรวมประวัติทางการแพทย์โดยละเอียด

รวบรวมเงื่อนไขของมารดาและปริกำเนิดของเด็กการเจริญเติบโตและประวัติการพัฒนาส่วนบุคคลประวัติการบำรุงรักษาประวัติโรคที่ผ่านมาวัฒนธรรมครอบครัวและสถานะทางเศรษฐกิจเพื่อดูว่ามีปัจจัยที่ไม่พึงประสงค์ใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับพัฒนาการทางร่างกายและจิตใจของเด็กหรือไม่

2 การตรวจร่างกายที่ครอบคลุมและการตรวจทางห้องปฏิบัติการที่เกี่ยวข้อง

รวมถึง: การตรวจสอบตัวชี้วัดการเจริญเติบโตและการพัฒนา (เช่นความสูง, น้ำหนัก, เส้นรอบวงศีรษะ, ลายนิ้วมือปาล์มผิวหนัง ฯลฯ ), การทดสอบต่อมไร้ท่อและเมตาบอลิซึมที่เกี่ยวข้อง, EEG, ภูมิประเทศ EEG, เอกซเรย์, CT และ MRI, การวิเคราะห์โครโมโซม และการตรวจสภาพพื้นที่เปราะ

3. การประเมินพัฒนาการทางจิต

(1) การทดสอบความฉลาด: มันเป็นหนึ่งในเหตุผลหลักในการวินิจฉัยความบกพร่องทางจิต การทดสอบความฉลาดควรใช้ด้วยความระมัดระวังโดยเจ้าหน้าที่เทคนิคที่ผ่านการฝึกอบรม ไม่ควรใช้วิธีการรวมหรือการคัดกรองเพื่อการวินิจฉัย แต่ควรใช้การทดสอบวินิจฉัยสำหรับการทดสอบเดี่ยว เครื่องชั่งที่ใช้กันทั่วไปในประเทศจีน ได้แก่ : Gesell Developmental Diagnostic Scale, Wechsler Preschool Intelligence Scale (WPPSI) และ Wechsler School Age Children's Scale Scale Intelligence Revision ( WISC-R) China Binet เครื่องชั่งทดสอบ ฯลฯ

(2) การประเมินพฤติกรรมการปรับตัวทางสังคม: การตัดสินของพฤติกรรมการปรับตัวทางสังคมเป็นพื้นฐานที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งสำหรับการวินิจฉัยภาวะปัญญาอ่อน ในปัจจุบันสำหรับเด็กอายุ 4-12 ปีสามารถใช้ระดับการปรับตัวทางสังคม (Yao Shuqiao และคณะ) เพื่อประเมินความสามารถในการปรับตัวทางสังคมของเด็ก หากไม่เหมาะสมสำหรับการใช้งานก็สามารถตัดสินได้ด้วยอายุและคนที่มีพื้นฐานทางวัฒนธรรมเดียวกันเพื่อตัดสินความสามารถในการใช้ชีวิตอิสระและระดับของการทำหน้าที่ทางสังคม นอกจากนี้ยังสามารถอ้างอิงถึงการใช้มาตรวัดพฤติกรรมการปรับตัวของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (แก้ไขโดย Zuo Qihua และคณะ) ระดับพฤติกรรมการปรับตัว AAMD และมาตราส่วนพฤติกรรมการปรับตัวแบบ Vineland ซึ่งรวบรวมโดยสมาคมอเมริกันสำหรับข้อบกพร่องทางจิต

(3) การประเมินการพัฒนาทางคลินิก: ในการทำงานทางคลินิกหรือการทดสอบสติปัญญาอย่างไม่มีเงื่อนไขวิธีการประเมินการพัฒนาทางคลินิกสามารถนำมาใช้ซึ่งเป็นไปตามอาการทางคลินิกของเด็กปัญญาอ่อนและลักษณะการพัฒนาของเด็กสามารถประเมินระดับพัฒนาการของเด็ก การประเมินผล

การวินิจฉัยโรค

การวินิจฉัยแยกโรค

ภาวะปัญญาอ่อนจำเป็นต้องระบุดังนี้:

1. ความบกพร่องทางจิตเล็กน้อยคิดเป็นประมาณ 75% ของจำนวนคนที่มีปัญญาอ่อน การพัฒนาวัยเด็กในทุกด้านช้าลงเล็กน้อยเช่นการพูดช้าแม้ว่าภาษาชีวิตยังสามารถเข้าใจได้ แต่ยากที่จะเข้าใจคำศัพท์เชิงนามธรรมความเข้าใจที่ไม่ดีการสังเคราะห์และทักษะการวิเคราะห์สามารถทำการคำนวณอย่างง่าย แต่จะไม่สามารถแก้ไขปัญหาการใช้งานได้ บทความจะไม่ถูกใช้ ปัญญาอ่อนประเภทนี้มีหลายคนหลังจากการศึกษาพวกเขาสามารถมีส่วนร่วมในงานง่าย ๆ และควรเข้าแทรกแซงเร็วซึ่งเป็นจุดสำคัญของการป้องกันความพิการ

2. บัญชีปัญญาอ่อนปานกลางคิดเป็น 20% ของทั้งหมด วัยเด็กช้าในการพูดการออกกำลังกายขนาดใหญ่และการดูแลตนเอง (การควบคุมอุจจาระ) ทักษะทางภาษาไม่ดีคำที่ไม่ชัดเจนคำศัพท์ที่ไม่ดีทักษะการแสดงออกที่ไม่ดีไม่สามารถสร้างแนวคิดได้ การคำนวณการบวกและการลบพลังงานภายใน 10 หลักสามารถเลียนแบบได้ แต่ไม่สามารถแก้ไขได้ ได้รับการฝึกฝนให้ใช้แรงงานทั่วไปอย่างง่ายมาก

3. ภาวะปัญญาอ่อนขั้นรุนแรงในปีแรก ๆ นั้นง่ายต่อการค้นหาทุกแง่มุมของการพัฒนาที่ล้าหลังความยากลำบากทางภาษาการออกเสียงที่ไม่ชัดเจนความเข้าใจที่ไม่ดีและการเคลื่อนไหวที่เงอะงะ มันจะไม่ง่ายในการคำนวณ แต่สามารถแยกแยะระหว่างความใกล้ชิดและแสดงความรู้สึกบางอย่าง หลังจากการฝึกอบรมคุณสามารถพัฒนาความสามารถในการดูแลตนเองและคุณสามารถมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานทางร่างกายอย่างง่าย

4 ปัญญาอ่อนอย่างรุนแรงมากคิดเป็น 5% เด็กพิการทางจิตใจเช่นการแสดงออกที่น่าเบื่ออารมณ์แปรปรวนไม่สามารถพูดเพียงเปลือกไม้ไม่เข้าใจสิ่งรอบตัวเนื่องจากการขาดการป้องกันตัวเองและความสามารถในการป้องกันมันมีแนวโน้มที่จะตายจากอุบัติเหตุ จำเป็นต้องได้รับการดูแลตลอดชีวิต

5 โดยทั่วไปทารกและเด็กเล็กอายุต่ำกว่า 3 ขวบหากมีมากกว่าหนึ่งในการทำงานที่ผิดปกติดังต่อไปนี้มันเป็นข้อบ่งชี้อย่างสูงถึงความเป็นไปได้ที่จะเกิดภาวะปัญญาอ่อน:

1. การร้องไห้เป็นเรื่องผิดปกตินั่นคือจากการกระตุ้นให้เกิดการร้องไห้เป็นเวลานานบางครั้งก็จำเป็นที่จะต้องกระตุ้นซ้ำ ๆ หรือยังคงกระตุ้นเพื่อให้เกิดการร้องไห้หรือร้องไห้อย่างรุนแรงหรือร้องไห้เล็ก ๆ และอ่อนแอเด็กบางคนไม่ชอบร้องไห้ดูเหมือนว่าผิดปกติ . "

2. ทารกมีความสามารถในการดูดและเคี้ยวช้าเมื่อกินอาหารแข็งมีแนวโน้มที่จะกลืนและอาเจียน

3. นอนมากเกินไปและไม่ตื่นง่าย

4. ทารกเต็มร้อยวันไม่สามารถจ่ายหรือหันหัวของพวกเขายากด้วยดวงตาข้างใดข้างหนึ่งหรือทั้งสองข้างเข้าหรือออกไปด้านนอก

5. หลังจากผ่านไปหลายร้อยวันฉันมีรอยยิ้มและการแสดงออกของฉันค่อนข้างเชื่องช้าฉันไม่สามารถยิ้มได้อย่างเป็นธรรมชาติจนกระทั่ง 6 เดือน

6. หลังจากครึ่งปีความเคลื่อนไหวของการจ้องที่มือและมือที่เล่นยังคงอยู่

7. ไม่ตอบสนองต่อสิ่งเร้าภายนอกคุณไม่สามารถมองวัตถุที่เคลื่อนไหวช้าๆเหนือใบหน้าในเวลา 6 เดือนคุณไม่สามารถหันศีรษะไปในทิศทางของเสียงคุณไม่สามารถพลิกตัวเองคุณไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ ได้หากไม่มีความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่

8. ฉันยังคงขี้เกียจใน 7 ~ 9 เดือนและมีการเคลื่อนไหวฟันกรามเมื่อฉันตื่น

9. เมื่อคุณอายุ 9 เดือนคุณจะใช้ความคิดริเริ่มไม่ได้ในการหาอะไรบางอย่างเมื่อคุณมีผู้ใหญ่

10. พัฒนาการของการออกกำลังกายเช่นคว่ำศีรษะยืนเดิน ฯลฯ เป็นระยะเวลา 3 เดือนหรือมากกว่านั้นหลังเด็กปกติและไม่มั่นคง

11. การพัฒนาภาษาล้าหลังเมื่อคุณอายุ 10 เดือนคุณจะไม่สามารถเรียนรู้คำศัพท์และการออกเสียงไม่ชัดเจน

12. การขาดความสนใจในผู้คนและสิ่งแวดล้อมโดยรอบไม่ชอบที่จะมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนขาดความผูกพันทางอารมณ์