lehká mentální retardace
Úvod
Úvod Mentální retardace je v mezinárodní klasifikaci klasifikována do čtyř kategorií: mírná, střední, závažná a extrémně závažná. Projevy mírné mentální retardace jsou: IQ je 50 až 70, což se příliš neliší od běžných dětí v předškolním věku a není snadné je najít. Po vstupu do školy je výkon obtížný, známky nejsou dobré a některé znalosti lze získat po získání zvláštního vzdělání. Když jste dospělí, můžete jíst vlastní jídlo a někteří si mohou vybudovat rodinu. Nedostatek flexibility, předvídatelnosti a potřeby pomoci za zvláštních okolností, jinak je nervózní a nepohodlné se přizpůsobit společnosti. Reakce na méně závažné mentální faktory, náchylné k reaktivní psychóze, schizofrenie. Žádné zjevné jazykové bariéry. Toto onemocnění obvykle nemá fyzickou deformitu a dysfunkci nervového systému. 80% mentální retardace je tohoto typu.
Patogen
Příčina
Etiologie mentální retardace je složitá a zahrnuje celou řadu faktorů, jako jsou biologické faktory, psychosociální faktory a další faktory, které mohou vést k zablokování vývoje funkce mozku nebo poškození mozkové tkáně. S rozvojem moderní lékařské vědy lze najít některé případy, ale mnoho případů dosud nezjistilo příčinu nemoci.
Přezkoumat
Zkontrolujte
Související inspekce
Vyšetření mozku CT IQ
Diagnostická kritéria pro mírnou mentální retardaci: 1 IQ 50 až 70, 2 žádné zjevné poruchy řeči, 3 nízké schopnosti učení nemohou úspěšně dokončit základní vzdělávání, mohou se naučit určité životní dovednosti.
Diagnóza
Diferenciální diagnostika
Diferenciální diagnostika mírné mentální retardace:
(1) Dočasné zpoždění v mentálním vývoji: děti s chronickým fyzickým onemocněním, stavem po nemoci, podvýživou, užíváním uklidňujících drog nebo špatným prostředím, nedostatkem podmínek učení atd. Mohou způsobit, že děti budou pomalé, chybí v myšlení a snadno se pomýlí s inteligencí Nízká a mentální retardace. Pokud zlepšíte své životní podmínky a podmínky učení nebo fyzické zotavení, vaše inteligence se může rychle zotavit.
(2) Epilepsie: Časté záchvaty a užívání fenobarbitalu, karbamazepinu a valproických antiepileptik mohou způsobit ospalost, pomalost a podobnou mentální retardaci.
(3) Děti se schizofrenií: Může být také nízký akademický výkon, apatie, kontakt s okolním prostředím a maladaptace, ale většina dětí nemá skutečnou mentální retardaci.
(4) Vizuální a sluchové překážky, aby se přizpůsobily životnímu prostředí a problémům s učením: V počátečních letech mají lidé s těžkou hluchotou často poruchy vývoje jazyka a tyto situace si nemýlili za mentální retardaci. Afázie, zneužití a ztráta psaní způsobená určitou encefalopatií mají také vliv na učení a jazykové dovednosti, ale jejich celková inteligence je dobrá.
(5) Děti s ADHD: nedostatek soustředění, špatný akademický výkon, nedostatek disciplíny a špatná sociální schopnost, podobně jako mentální retardace, ale inteligence je často v normálním rozmezí a akademický výkon lze výrazně zlepšit. Léky lze zlepšit a tyto projevy lze odlišit od mentální retardace.
(6) Některé normální děti mají také pomalý rozvoj řečových schopností a pohybových schopností, ale jejich schopnost rozumět a přizpůsobit se prostředí je stále normální. Jakmile je funkce vyvinuta, mohou rychle dohonit normální děti a nejsou ve všech aspektech významně zaostalé a mentální vývoj. Zpoždění je jiné.
