Entwicklungsstörung des Gehirns
Einführung
Einleitung Entwicklungsstörungen des Gehirns bei Kindern beziehen sich auf zerebrale Dysplasie bei Kindern. Dies ist ein Zustand, bei dem das Gehirngewebe aus irgendeinem Grund reduziert ist und die Entwicklung von Gehirnnervenzellen unvollkommen oder beschädigt ist, was durch geistige Behinderung und Wachstumsverzögerung gekennzeichnet ist.
Erreger
Ursache
Häufige Ursachen sind embryonale Hirndysplasie oder Mutterschwangerschaftsinfektion, Dystokie, Geburtsverletzung, Erstickung bei der Geburt, neonatale intrakranielle Blutung, Hyperthermie, Krämpfe, Kohlenmonoxidvergiftung, Enzephalitis, Meningitis, Schädeltrauma und Vererbung Faktoren usw. Manchmal manifestiert sich der angeborene Hydrozephalus als ventrikuläre Dilatation und kein zerebrales Ödem, die Operation ist von geringer Bedeutung oder ohne Operation. Aufgrund der Erweiterung der Ventrikel ist das Gehirnparenchym unter Druck und Entwicklungsstörungen, und es kommt zu geistiger Behinderung, und die Leistung steigt mit dem Alter und die Pubertät ist bedeutender. Aber oft, wenn Sie jung sind, gibt es keine Intelligenz wie Alter. Geisteskrankheiten oder andere genetisch bedingte Krankheiten sollten ausgeschlossen werden, wenn in jüngster Zeit eine abnormale Stimmung und ein geistiger Verfall vorliegen.
Untersuchen
Überprüfen Sie
Verwandte Inspektion
Gehirnultraschalluntersuchung des Gehirn-CT-Untersuchungs-Hirnstammreflexes
Gentests können helfen, genetische Anomalien, Dysplasien des Nervensystems, die durch Chromosomenanomalien, Missbildungen, genetische Stoffwechselstörungen usw., insbesondere Stoffwechselstörungen, verursacht werden, zu identifizieren.
Diagnose
Differentialdiagnose
Über den Grad der niedrigen Energie von Kindern
Klinisch wird es oft nach der Schwere der Symptome eingestuft und in der Vergangenheit in drei Ebenen unterteilt: ignorant, dumm und idiot. Es ist in vier Ebenen nach dem IQ-Level unterteilt:
Mild: Der IQ liegt zwischen 50 und 70, und Sie können feststellen, dass sich Ihre Sprach- und Gehfähigkeit etwas später entwickelt. Da der Grad der geistigen Behinderung relativ gering ist, ist es nicht leicht zu identifizieren. Der Großteil der körperlichen Entwicklung und des Nervensystems weist keine offensichtlichen abnormalen Symptome auf. Die Sprachentwicklung ist verzögert. Das persönliche Leben kann für sich selbst sorgen (wie Essen, Putzen, Anziehen, Toiletten usw.) Normale Menschen sind arm. Es ist schwierig, Schulbildung, Informatik, Alphabetisierung und angewandtes abstraktes Denken zu akzeptieren, aber ihre intellektuelle und soziale Anpassungsfähigkeit kann durch spezielle Erziehung und Ausbildung verbessert werden.
Moderat: IQ ist 35-49. Die Leistungsfähigkeit von Sprache, motorischer Funktionsentwicklung und anderen motorischen Fähigkeiten liegt offensichtlich hinter der von normalen gleichaltrigen Kindern, und es ist schwierig, für sich selbst zu sorgen. Schlechtes Verständnis, mangelnde Lernfähigkeit für Schulhausaufgaben. Eine kleine Anzahl von Kindern kann das einfachste Leben eines Menschen essen oder einfache Hausarbeiten verrichten. Erwachsene können nicht völlig unabhängig leben.
Schwerwiegend: IQ ist 20-34. Es gibt offensichtliche Hindernisse für die Sprachfunktion, keine Sprache oder nur einzelne Töne und kein Verständnis für die Sprache anderer. Die Entwicklung der motorischen Funktion ist begrenzt und in schweren Fällen kann man nicht sitzen, stehen oder gehen. Der Alltag muss von anderen bewältigt werden, und es gibt keine Gefahr oder Verteidigung. Kann nicht akzeptieren, Bildung zu lernen.
Extrem schwer: IQ liegt unter 20. Mangelnde Selbstpflegefähigkeit, die von anderen vollständig gepflegt wird. Sprache, Motorik und Verständnis sind stark gestört.
