trastorno del desarrollo cerebral
Introducción
Introduccion Los trastornos del desarrollo cerebral de los niños se refieren a la displasia cerebral en los niños, es una condición en la cual el tejido cerebral se reduce por alguna razón, y el desarrollo de las células nerviosas del cerebro es imperfecto o dañado, que se caracteriza por retraso mental y retraso del crecimiento.
Patógeno
Porque
Las causas comunes son displasia cerebral embrionaria o infección del embarazo materno, distocia, lesión al nacer, asfixia al nacer, hemorragia intracraneal neonatal, hipertermia, convulsiones, envenenamiento por monóxido de carbono, encefalitis, meningitis, traumatismo craneoencefálico y herencia. Factores, etc. A veces, la hidrocefalia congénita se manifiesta como dilatación ventricular, y sin edema cerebral, la operación es de poca importancia o sin cirugía. Debido a la dilatación de los ventrículos, el parénquima cerebral está bajo presión y trastornos del desarrollo, y se produce un retraso mental, y el rendimiento aumenta con la edad, y la pubertad es más significativa. Pero a menudo cuando eres joven, no hay inteligencia como la edad. Las enfermedades mentales u otras enfermedades genéticamente relacionadas deben excluirse si hay un estado de ánimo anormal reciente y deterioro mental.
Examinar
Cheque
Inspección relacionada
Examen de ultrasonido cerebral del examen de TC cerebral reflejo del tronco encefálico
Las pruebas genéticas pueden ayudar a identificar anomalías genéticas, displasia del sistema nervioso causada por anomalías cromosómicas, malformaciones, defectos metabólicos genéticos, etc., especialmente defectos metabólicos.
Diagnóstico
Diagnóstico diferencial
Sobre el grado de baja energía de los niños
Clínicamente, a menudo se clasifica de acuerdo con la gravedad de los síntomas.En el pasado, se dividía en tres niveles: ignorante, tonto e idiota. Se divide en cuatro niveles según el nivel de IQ:
Leve: el coeficiente intelectual es de 50-70, y puede descubrir que su capacidad para hablar y caminar se desarrolla un poco más tarde. Debido a que el grado de retraso mental es relativamente leve, no es fácil de identificar. La mayor parte del desarrollo físico y el sistema nervioso no tienen signos anormales obvios, retraso en el desarrollo del lenguaje, la vida personal puede cuidarse a sí misma (como comer, limpiar, vestirse, ir al baño, etc.), puede participar en operaciones laborales o técnicas simples, capacidad de aprendizaje y adaptabilidad social. La gente normal es pobre. Es difícil aceptar la educación escolar, la informática, la alfabetización y el pensamiento abstracto aplicado, pero su adaptabilidad intelectual y social se puede mejorar mediante educación y capacitación especiales.
Moderado: IQ es 35-49. El rendimiento del lenguaje, el desarrollo de la función motora y otras habilidades motoras obviamente están detrás del de los niños normales de la misma edad, y es difícil cuidarse a sí mismos. Mala comprensión, falta de capacidad de aprendizaje para la tarea escolar. Un pequeño número de niños puede comer la vida más simple de una persona o hacer tareas domésticas simples. Los adultos no pueden vivir de manera completamente independiente.
Grave: el coeficiente intelectual es de 20-34. Existen barreras obvias para la función del lenguaje, no habla o solo tonos individuales, y no comprende el habla de otras personas. El desarrollo de la función motora es limitado y los casos graves no pueden sentarse, pararse o caminar. La vida cotidiana debe ser atendida por otros, y no hay peligro ni defensa. No se puede aceptar el aprendizaje educativo.
Extremadamente pesado: el coeficiente intelectual está por debajo de 20. Falta de capacidad de autocuidado, completamente atendida por otros. El lenguaje, la función motora y la comprensión son muy defectuosos.
