Le syndrome d'asperger
introduction
Introduction au syndrome d'Asperger Le syndrome d'Asperger (AS), également appelé syndrome d'Asperger ou grossesse d'Aristote, est un trouble du développement neurologique caractérisé par des interactions sociales difficiles, des comportements de comportement limités et anormaux. Par rapport aux autres troubles du spectre autistique, le développement langagier et cognitif est relativement maintenu. Les patients atteints de la maladie d'Asperger ont souvent des troubles d'interaction physique et une expression anormale du langage. Connaissances de base La proportion de la maladie: 0.005% Personnes sensibles: pas de personnes spécifiques Mode d'infection: non infectieux Complications: dépression
Agent pathogène
Cause du syndrome d'Asperger
La cause de la maladie est actuellement inconnue. Mais des études ont montré que la génétique, la biochimie, les virus viraux, les problèmes de grossesse et d'accouchement et les problèmes d'environnement peuvent tous être à l'origine du syndrome d'Asperger. La probabilité de souffrir du syndrome d'Asperger est de 0,07%, ce qui signifie qu'il y a 7 patients pour 10 000 nouveau-nés.
Génétique (25%):
La génétique fait généralement référence à la similitude des traits entre les parents et entre les enfants, indiquant que les traits peuvent être transmis du parent à l'enfant. Ce phénomène est appelé hérédité.
Virus filtré (15%):
Le virus du filtre devrait être appelé virus du filtre.Auparavant, on utilisait la méthode de filtrage pour rechercher le facteur pathogène.Il ne s'agissait pas d'un appareil de filtration avec filtration de la structure cellulaire, mais on a constaté qu'il existait encore une maladie dans le filtrat. La substance, cest-à-dire le virus, na pas de structure cellulaire et son volume est très petit; il est donc possible de la filtrer. La substance pathogène est appelée virus viral.
La prévention
Prévention du syndrome d'Asperger
Auto-soutien
Bien que les patients Asperger soient fortement désireux de se faire des amis et aient une vie sociale plus positive, ils se décrivent généralement comme des personnes seules et peuvent promouvoir leurs relations sociales en participant à diverses activités de groupe actives (telles que des églises). Communauté, clubs dintérêt et organisations dauto-assistance), de récentes études empiriques ont montré que les patients Asperger étaient heureux dinteragir avec dautres patients présentant les mêmes problèmes et pouvaient établir des relations par le biais dune activité ou le partage dintérêts.
Comportement inadapté
Les patients sont généralement formés à des instructions verbales leur expliquant des méthodes spéciales de résolution de problèmes pour résoudre des problèmes récurrents et problématiques (tels que la nouveauté, des exigences sociales fortes ou des revers dans ce domaine). Il est nécessaire de sensibiliser les patients au problème et de choisir la meilleure solution.
Compétences sociales et de communication
Les compétences dans ce domaine peuvent être mieux formées par un sociologue intéressé par la pragmatique, mais si linstitution de formation sociale est en mesure de fournir aux patients suffisamment doccasions de contacter les formateurs et dexercer des compétences particulières, elle peut également être facultative. Formé, le cours de formation devrait inclure les aspects suivants:
1) Comportement non verbal approprié (tel que le regard en interaction avec des personnes et des changements dans lapprentissage et la parodie), ces formations incluent une formation à limitation devant le miroir, etc.
2) Expliquez le comportement non verbal des autres dans le langage;
3) traitement simultané des informations visuelles et auditives (pour favoriser la capacité à intégrer des stimuli multiples et à réduire la difficulté à créer des relations sociales appropriées);
4) En même temps, cultivez les compétences sociales cognitives et de perspecive des patients formés et corrigez leurs expressions ambiguës (comme le langage non littéral).
Complication
Complications du syndrome d'Asperger Complications dépression
En raison d'un manque de capacité sociale, les patients atteints du syndrome d'Asperger peuvent développer une dépression après plusieurs expositions et nécessiter un traitement médicamenteux.
Symptôme
Syndrome d'Asperger Symptômes Symptômes courants Autisme Trouble mental Indifférence émotionnelle Dépendance Formulation Réaction Dépression sourde Comportement Action Comportement puéril Stupidité
Les caractéristiques cliniques de ce syndrome sont généralement décrites comme suit:
(a) le manque de compréhension des émotions des autres;
b) Interactions sociales unilatérales inappropriées, incapables de nouer des amitiés et disoler la société;
c) langage monotone et monotone;
d) mauvaise communication non verbale;
(e) Dans certains domaines limités, tels que la météo, les horaires de télévision, les horaires de train et les cartes, etc., ils montrent une forte capacité d'acceptation, mais ne se souviennent que mécaniquement, mais ne peuvent pas comprendre, ce qui donne une impression étrange.
(f) des mouvements maladroits, non coordonnés et des postures étranges.
Examiner
Vérification du syndrome d'Asperger
Les parents du syndrome d'Asperger peuvent détecter certaines anomalies par le biais d'un dépistage systématique du développement dans les 30 mois de l'enfant. Pour le diagnostic de cette maladie, un certain nombre d'outils de mesure sont nécessaires, y compris l'échelle ASD (Asperger Diagnostic Scale), le questionnaire de dépistage du trouble du spectre de l'autisme (ASSQ) et le test du syndrome d'Asperger de l'enfant (CAST).
Diagnostic
Identification diagnostique du syndrome d'Asperger
Diagnostic
Le syndrome d'Asperger (appelé "trouble d'Aschberg") est défini dans le DSM-IV (APA, 1994):
1 Il existe des obstacles dans les aspects sociaux et au moins les deux situations suivantes peuvent être jugées qualitativement.
1 Il existe des défauts importants dans la capacité à utiliser certains comportements non verbaux pour des interactions sociales, tels que le regard, les expressions faciales, les postures corporelles et les gestes.
2 Il n'est pas possible d'établir un partenariat approprié à la mesure de leur âge.
3 Manque de désir spontané de trouver d'autres personnes pour partager le bonheur, l'amour ou le succès.
4 manque de comportement réciproque communicationnel et émotionnel.
2 Insister résolument pour que les comportements, les préférences et les activités se répètent et ne changent pas, en montrant au moins lun des éléments suivants:
1 est toujours dans un ou plusieurs des modèles d'intérêt constants et limités, et son intensité et sa concentration ne sont pas normales.
2 Adhérez de manière significative à des procédures et à des rituels particuliers et insignifiants.
3 Répétez l'opération pour conserver certaines des habitudes spéciales que vous avez créées.
4 Faites attention à une partie de l'objet pendant longtemps.
3 Ces obstacles nuisent gravement au fonctionnement des enfants dans les interactions sociales, les occupations ou dautres domaines importants.
4 Il n'y a pas de retard cliniquement significatif évident dans le développement du langage (par exemple, un seul mot avant l'âge de deux ans et une expression conversationnelle avant l'âge de trois ans)
5 Il n'y a pas de retard cliniquement significatif dans le développement des capacités cognitives, des soins personnels, du comportement adaptatif (à l'exception des aspects sociaux) et de la curiosité des enfants vis-à-vis de l'environnement extérieur.
6 Ne répond pas aux autres critères de diagnostic du retard de développement prolongé et de la schizophrénie.
