upośledzenie umysłowe
Wprowadzenie
Wprowadzenie Upośledzenie umysłowe odnosi się do dzieci, które mają znaczące opóźnienie w poziomie rozwoju w niektórych lub więcej aspektach w porównaniu z dziećmi w tym samym wieku, zwykle pozostają w tyle za swoimi rówieśnikami przez 4 do 6 miesięcy. Rozwój dzieciństwa we wszystkich aspektach jest nieco powolny, na przykład późna rozmowa, chociaż język życia wciąż można opanować, ale trudno jest opanować abstrakcyjne słownictwo, słabe rozumienie, syntezę i analizę, może wykonywać proste obliczenia, ale nie rozwiąże problemu z aplikacją.
Patogen
Przyczyna
Przyczyna choroby:
1. Rodzice są małżeństwem z bliskimi krewnymi, a wiek matki w wieku poniżej 16 lub powyżej 40 lat.
2. Matka ma wysokie ciśnienie krwi, cukrzycę i choroby tarczycy.
3. Matka ma historię zakażeń wirusowych we wczesnych stadiach ciąży.
4, matka ma zwykłą aborcję, zagrożoną aborcją, nadciśnieniem ciążowym, nadmierną historią płynu owodniowego.
5, proces produkcji dla przedwczesnego porodu, produkcji awaryjnej, indukcji porodu, cesarskiego cięcia dzieci.
6, po urodzeniu występuje uduszenie noworodka, niedotlenienie, żółtaczka jądrowa i inna historia medyczna.
Zbadać
Sprawdź
Powiązana kontrola
Test inteligencji niemowląt erytrocyt cystynowy chromatyna erytrocyt cysteineuria skrining
1. Zbierz szczegółowo historię medyczną
Kompleksowo zbieraj informacje o matczynej i okołoporodowej sytuacji dziecka, osobistej historii wzrostu i rozwoju, historii utrzymania, historii choroby w przeszłości, kulturze rodzinnej i statusie ekonomicznym, aby dowiedzieć się, czy istnieją jakieś niekorzystne czynniki związane z fizycznym i psychicznym rozwojem dziecka.
2, kompleksowe badanie fizykalne i powiązana kontrola laboratoryjna
W tym: badanie wskaźników wzrostu i rozwoju (takich jak wzrost, waga, obwód głowy, odciski palców skóry itp.), Powiązane testy endokrynologiczne i metaboliczne, EEG, topografia EEG, prześwietlenie głowy, CT i MRI, analiza chromosomów I krucha kontrola miejsca.
3. Ocena rozwoju psychicznego
(1) Test inteligencji: Jest to jeden z głównych powodów diagnozowania upośledzenia umysłowego. Testy wywiadowcze powinny być stosowane ostrożnie przez przeszkolony personel techniczny. Do diagnozy nie należy stosować metod zbiorowych ani badań przesiewowych, ale testy indywidualne powinny być stosowane. Powszechnie stosowane skale w Chinach to: Gesell Developmental Diagnostic Scale, Wechsler Preschool Intelligence Scale (WPPSI) oraz Wechsler School Age Child Intelligence Scale Revision ( WISC-R), Chiny Binet Test Scale itp.
(2) Ocena społecznych zachowań adaptacyjnych: Osąd społecznych zachowań adaptacyjnych to kolejna ważna podstawa diagnozy upośledzenia umysłowego. Obecnie w przypadku dzieci w wieku 4–12 lat można zastosować skalę przystosowania społecznego (Yao Shuqiao i in.) Do oceny zdolności przystosowania społecznego dzieci. Jeśli nie nadaje się do użytku, można go również ocenić na podstawie wieku i osób o tym samym pochodzeniu kulturowym, aby ocenić zdolność do samodzielnego życia i stopień spełnienia jego funkcji społecznych. Można również odnieść się do zastosowania Skali zachowania adaptacyjnego dla niemowląt i uczniów szkół średnich (poprawionej przez Zuo Qihua i in.), Skali zachowania adaptacyjnego AAMD i Skali zachowania adaptacyjnego Vinelanda opracowanej przez Amerykańskie Stowarzyszenie Wad Mentalnych.
(3) Ocena rozwoju klinicznego: W pracy klinicznej lub bezwarunkowym teście inteligencji można zastosować metodę oceny rozwoju klinicznego, to znaczy, zgodnie z klinicznymi objawami upośledzenia umysłowego i cech rozwojowych dzieci, można oszacować poziom rozwoju dziecka. Ocena
Diagnoza
Diagnostyka różnicowa
Upośledzenie umysłowe należy zidentyfikować w następujący sposób:
1. Łagodne upośledzenie umysłowe stanowi około 75% ogólnej liczby osób z upośledzeniem umysłowym. Rozwój dzieciństwa we wszystkich aspektach jest nieco powolny, na przykład późne mówienie, chociaż język życia wciąż można opanować, ale trudno opanować abstrakcyjne słownictwo, słabe zrozumienie, syntezę i analizę, można wykonywać proste obliczenia, ale nie rozwiąże problemu z aplikacją, chociaż można go recytować Artykuł nie będzie używany. Ten rodzaj upośledzenia umysłowego ma wiele osób, które po edukacji mogą podjąć prostą pracę i powinny interweniować wcześnie, co jest celem zapobiegania niepełnosprawności.
2. Umiarkowane upośledzenie umysłowe stanowi 20% całości. Dzieciństwo ma powolną mowę, duże ćwiczenia i samoopiekę (kontrola stolca). Słabe umiejętności językowe, niejasne słowa, słabe słownictwo, słabe umiejętności ekspresji, nie mogą sobie pozwolić na ustanowienie pojęć. Obliczanie energii dodawania i odejmowania w obrębie 10 cyfr można naśladować, ale nie można go rozwiązać. Przeszkolony do wykonywania niezwykle prostych prac ogólnych.
3. Poważne upośledzenie umysłowe We wczesnych latach łatwo jest znaleźć wszystkie aspekty opóźnionego rozwoju, trudności językowe, niejednoznaczna wymowa, słabe zrozumienie i niezdarne ruchy. Obliczenie nie będzie łatwe, ale potrafi rozróżnić bliskość i wyrazić pewne uczucia. Po treningu możesz rozwinąć umiejętność samoopieki i zaangażować się w niezwykle prostą pracę fizyczną.
4, bardzo poważne upośledzenie umysłowe stanowiło 5%, takie upośledzone umysłowo dzieci o tępym wyrazie, zmienności emocjonalnej, nie mogą mówić tylko szczekać, nie rozumieją otaczających rzeczy, z powodu braku zdolności do samoobrony i obrony, jest podatny na przypadkową śmierć. Trzeba dbać o życie.
5, ogólnie, niemowlęta i małe dzieci w wieku poniżej 3 lat, jeśli występuje więcej niż jeden z następujących nieprawidłowych wyników, wysoce sugeruje to możliwość upośledzenia umysłowego:
1. Płacz jest nienormalny, to znaczy od stymulacji do powodowania płaczu przez długi czas, czasami konieczne jest wielokrotne stymulowanie lub kontynuowanie stymulacji, aby spowodować płacz, lub płacz ostry, lub płacz mały i słaby; niektóre dzieci nie lubią płakać, wydaje się nienormalne „.
2. Dziecko ma słabą zdolność ssania i późno żuje, jedząc pokarm stały, ma skłonność do połykania i wymiotów.
3. Za dużo snu i niełatwo się obudzić.
4. Przez sto dni niemowlęta nie mogą sobie pozwolić ani nie odwracają głowy, a jedno lub oba oczy skierowane są do wewnątrz lub na zewnątrz.
5. Po stu dniach mam uśmiech, a mój wyraz twarzy jest powolny, nie mogę pokazać naturalnego uśmiechu przez 6 miesięcy.
6. Po pół roku ruchy wpatrywania się w ręce i gry w ręce nadal trwają.
7. Nie reagując na bodźce zewnętrzne, nie możesz patrzeć na powoli poruszające się obiekty nad twarzą po 6 miesiącach. Nie możesz obrócić głowy w kierunku dźwięku. Nie możesz się odwrócić. Nie możesz siedzieć bez pomocy osoby dorosłej.
8. Nadal ślinię się w ciągu 7 ~ 9 miesięcy, a kiedy nie śpię, następuje ruch molowy.
9. Kiedy masz 9 miesięcy, nie możesz podjąć inicjatywy, aby coś zdobyć, a kiedy jesteś dorosły, nie możesz podnosić ciężaru nóg.
10. Rozwój fizyczny, taki jak skłonność, głowa, pozycja stojąca, chodzenie itp., Wynosi 3 miesiące lub więcej za normalnymi dziećmi i jest niestabilny.
11. Rozwój języka odbywa się wstecz: kiedy masz 10 miesięcy, nie możesz uczyć się słów, a wymowa jest niejasna.
12. Brak zainteresowania otaczającymi ludźmi i otoczeniem, nie lubią wchodzić w interakcje z ludźmi, brak przywiązania emocjonalnego.
