hjärnans utvecklingsstörning
Introduktion
Inledning Barns hjärnutvecklingsstörningar avser cerebral dysplasi hos barn, det är ett tillstånd där hjärnvävnad reduceras av någon anledning, och utvecklingen av hjärn nervceller är ofullkomlig eller skadad, vilket kännetecknas av mental retardering och tillväxthämning.
patogen
Orsak till sjukdom
Vanliga orsaker är embryonal hjärndysplasi eller infektion i moderns graviditet, dystocia, födelseskada, kvävning vid födelsen, neonatal intrakraniell blödning, hypertermi, kramper, kolmonoxidförgiftning, hjärnhinneinflammation, huvudtrauma och ärftlighet Faktorer etc. Ibland manifesteras medfødt hydrocephalus som ventrikulär dilatation, och inget cerebralt ödem, operationen har liten betydelse eller ingen operation. På grund av dilatationen av ventriklarna är hjärnparenkym under tryck och utvecklingsstörningar, och mental retardering uppstår, och prestandan ökar med åldern, och puberteten är mer betydelsefull. Men ofta när du är ung finns det ingen intelligens som ålder. Psykisk sjukdom eller andra genetiskt relaterade sjukdomar bör uteslutas om det nyligen är onormalt humör och mental nedgång.
Undersöka
Kontroll
Relaterad inspektion
Hjärnas ultraljudsundersökning av CT-undersökning av hjärnstammens reflex
Genetisk testning kan hjälpa till att identifiera genetiska avvikelser, dysplasi i nervsystemet orsakat av kromosomavvikelser, missbildningar, genetiska metaboliska defekter etc., särskilt metaboliska defekter.
Diagnos
Differensdiagnos
Om graden av låg energi hos barn
Kliniskt klassificeras det ofta efter symtomens svårighetsgrad. Tidigare delades det upp i tre nivåer: okunnig, dum och idiot. Det är indelat i fyra nivåer enligt IQ-nivån:
Mild: IQ är 50-70, och du kan upptäcka att ditt tal- och gångförmåga utvecklas lite senare. Eftersom graden av mental retardering är relativt lätt är det inte lätt att identifieras. De flesta av den fysiska utvecklingen och nervsystemet har inga uppenbara onormala tecken, retardering av språkutveckling, det personliga livet kan ta hand om sig själva (som att äta, städa, klä sig, toaletter, etc.), kan bedriva enkel arbetskraft eller tekniska operationer, inlärningsförmåga och social anpassningsförmåga Normala människor är fattiga. Det är svårt att acceptera skolutbildning, datorisering, läskunnighet och tillämpat abstrakt tänkande, men deras intellektuella och sociala anpassningsförmåga kan förbättras genom specialundervisning och utbildning.
Måttlig: IQ är 35-49. Utförandet av språk, motorisk utvecklingsfunktion och andra motoriska färdigheter ligger uppenbarligen bakom det hos vanliga barn i samma ålder, och det är svårt att ta hand om sig själva. Dålig förståelse, brist på inlärningsförmåga för läxor i skolan. Ett litet antal barn kan äta det enklaste livet för en person eller göra enkla hushållsarbeten. Vuxna kan inte leva helt självständigt.
Svår: IQ är 20-34. Det finns uppenbara hinder för språkfunktion, inget tal eller bara enskilda toner och ingen förståelse för andras tal. Utvecklingen av motorisk funktion är begränsad och allvarliga fall kan inte sitta, stå eller gå. Vardagslivet måste tas om hand av andra, och det finns ingen fara eller försvar. Kan inte acceptera utbildning.
Mycket tungt: IQ är under 20. Brist på egenvårdsförmåga, helt tagit hand om av andra. Språk, motorisk funktion och förståelse är felaktigt.
