ความผิดปกติของการพัฒนาสมอง

• บทนำ
• เชื้อโรค
• ตรวจสอบ
• การวินิจฉัยโรค

บทนำ

การแนะนำ ความผิดปกติของการพัฒนาสมองของเด็กหมายถึงสมอง dysplasia ในเด็กมันเป็นเงื่อนไขที่เนื้อเยื่อสมองจะลดลงด้วยเหตุผลบางอย่างและการพัฒนาของเซลล์ประสาทสมองไม่สมบูรณ์หรือได้รับความเสียหายซึ่งมีลักษณะปัญญาอ่อนและชะลอการเจริญเติบโต

เชื้อโรค

สาเหตุของการเกิดโรค

สาเหตุที่พบบ่อยคือ dysplasia สมองของตัวอ่อนหรือการติดเชื้อการตั้งครรภ์ของมารดา, dystocia, การบาดเจ็บที่เกิด, การหายใจไม่ออกที่เกิด, ทารกแรกเกิดตกเลือดในกะโหลกศีรษะ, hyperthermia, ชัก, พิษคาร์บอนมอนอกไซด์, เยื่อหุ้มสมองอักเสบ, เยื่อหุ้มสมองอักเสบ ปัจจัยอื่น ๆ บางครั้ง hydrocephalus พิการ แต่กำเนิดเป็นที่ประจักษ์เป็นกระเป๋าหน้าท้องขยายตัวและไม่มีอาการบวมน้ำในสมองการดำเนินงานที่มีความสำคัญน้อยหรือไม่มีการผ่าตัด เนื่องจากการขยายตัวของโพรงหัวใจเนื้อเยื่อสมองอยู่ภายใต้ความกดดันและความผิดปกติของการพัฒนาและการเกิดปัญญาอ่อนเกิดขึ้นและประสิทธิภาพการทำงานเพิ่มขึ้นตามอายุและวัยแรกรุ่นมีความสำคัญมากขึ้น แต่บ่อยครั้งเมื่อคุณเป็นเด็กไม่มีปัญญาเหมือนอายุ ความเจ็บป่วยทางจิตหรือโรคที่เกี่ยวข้องกับพันธุกรรมอื่น ๆ ควรได้รับการยกเว้นหากมีความผิดปกติท

ตรวจสอบ

การตรวจสอบ

การตรวจสอบที่เกี่ยวข้อง

การตรวจอัลตราซาวนด์สมองของสมอง

การทดสอบทางพันธุกรรมสามารถช่วยระบุความผิดปกติทางพันธุกรรม, dysplasia ของระบบประสาทที่เกิดจากความผิดปกติของโครโมโซม, ความผิดปกติ, ข้อบกพร่องการเผาผลาญทางพันธุกรรม, ฯลฯ , โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเผาผลาญข้อบกพร่อง

การวินิจฉัยโรค

การวินิจฉัยแยกโรค

เกี่ยวกับระดับพลังงานต่ำของเด็ก

ทางการแพทย์มักจะให้คะแนนตามความรุนแรงของอาการในอดีตมันถูกแบ่งออกเป็นสามระดับ: ไม่รู้โง่เขลาและงี่เง่า มันแบ่งออกเป็นสี่ระดับตามระดับ IQ:

Mild: IQ คือ 50-70 และคุณจะพบว่าคำพูดและความสามารถในการเดินของคุณพัฒนาขึ้นเล็กน้อยในภายหลัง เนื่องจากระดับของปัญญาอ่อนค่อนข้างเบาจึงไม่สามารถระบุได้ง่าย การพัฒนาทางร่างกายและระบบประสาทส่วนใหญ่ไม่มีอาการผิดปกติอย่างเห็นได้ชัดการชะลอการพัฒนาภาษาชีวิตส่วนตัวสามารถดูแลตัวเองได้ (เช่นการกินการทำความสะอาดการแต่งกายห้องน้ำเป็นต้น) สามารถมีส่วนร่วมในการใช้แรงงานง่ายหรือการปฏิบัติการทางเทคนิค คนปกติไม่ดี เป็นการยากที่จะยอมรับการศึกษาในโรงเรียนการคำนวณการรู้หนังสือและการใช้ความคิดเชิงนามธรรม แต่การปรับตัวทางปัญญาและทางสังคมสามารถปรับปรุงได้ด้วยการศึกษาพิเศษและการฝึกอบรม

ปานกลาง: IQ คือ 35-49 ประสิทธิภาพของภาษาการพัฒนาฟังก์ชั่นของมอเตอร์และทักษะอื่น ๆ ของมอเตอร์นั้นชัดเจนว่าเป็นเรื่องปกติของเด็กวัยเดียวกันและยากที่จะดูแลตัวเอง ความเข้าใจแย่การขาดความสามารถในการเรียนรู้สำหรับการบ้านของโรงเรียน เด็กจำนวนน้อยสามารถกินชีวิตที่เรียบง่ายที่สุดของคน ๆ หนึ่งหรือทำงานบ้านอย่างง่าย ผู้ใหญ่ไม่สามารถอยู่อย่างอิสระได้อย่างสมบูรณ์

รุนแรง: IQ คือ 20-34 มีอุปสรรคที่ชัดเจนเกี่ยวกับการใช้ภาษาไม่มีการพูดหรือมีน้ำเสียงเฉพาะบุคคลและไม่มีความเข้าใจในการพูดของผู้อื่น การพัฒนาฟังก์ชั่นมอเตอร์มี จำกัด และกรณีที่รุนแรงไม่สามารถนั่งยืนหรือเดินได้ ชีวิตประจำวันต้องได้รับการดูแลจากผู้อื่นและไม่มีอันตรายหรือการป้องกัน ไม่สามารถยอมรับการเรียนรู้ด้านการศึกษา

หนักมาก: IQ ต่ำกว่า 20 ขาดความสามารถในการดูแลตนเองผู้อื่นได้รับการดูแลอย่างสมบูรณ์ ภาษาหน้าที่ของมอเตอร์และความเข้าใจนั้นมีข้อบกพร่องอย่างจริงจัง