Snížená inteligence
Úvod
Úvod Inteligence se týká obecné mentální schopnosti stvoření. Odkazuje na schopnost lidí porozumět, porozumět a používat znalosti, zkušenosti a další metody k řešení problémů, včetně paměti, pozorování, představivosti, myšlení a úsudku. Kromě genetických faktorů mohou environmentální faktory u dětí způsobit mentální retardaci.
Patogen
Příčina
1. Genetika
Obecně řečeno, rodiče mají vysoké IQ a jejich IQ nejsou nízké.
Tento genetický faktor se také projevuje v krevním vztahu, rodiče jsou místní, průměrný IQ dítěte je 102, rodiče narození v provincii jsou IQ 109 dětí, rodiče jsou bratranci, počet dětí s nízkým IQ se výrazně zvyšuje.
2, mateřské mléko
Mateřské mléko obsahuje řadu účinných látek, které podporují intelektuální vývoj dětí, zejména taurin, který má důležitý vliv na duševní vývoj, desetkrát vyšší než mléko. Podle průzkumu jsou děti, které vyrůstají s mateřským mlékem, o 3 až 10 bodů vyšší než děti, které vyrůstají s mléčnými náhražkami. Experti na výživu na University of Cambridge ve Velké Británii provedli testy IQ u více než 30 dětí ve věku 7-8 let a porovnali je s recepty kojenců. Zjistili, že kojené děti obecně měly vyšší IQ, v průměru o 10 více dětí než ty, které pily mléko. Body. Tajemství spočívá v tom, že mateřské mléko obsahuje řadu účinných látek, které podporují vývoj mozku u dětí, zejména speciální aminokyselinu zvanou taurin, která nejen zvyšuje počet mozkových buněk, podporuje diferenciaci a zrání nervových buněk, ale také pomáhá nervovým uzlům. Formace.
Ve srovnání s mlékem je obsah taurinu v mateřském mléce více než 10krát vyšší.
3, strava
Děti, které jedí příliš mnoho masa nebo jsou chamtivé, ztratí svou inteligenci. Děti, které sníst snídani nebudou ovlivněny inteligencí, protože bílkoviny, cukr, vitamíny a stopové prvky ve snídani jsou důležitými složkami pro posílení mozku.
4, hmotnost
Děti, které váží více než 20% normálních dětí, budou mít nižší úroveň zraku, sluchu a znalostí. Je to proto, že příliš mnoho tuku u obézních dětí vstupuje do mozku, což brání rozvoji nervových buněk a šíření nervových vláken.
Navíc, mnoho dětí je také hubených, což je také nepříznivé pro vývoj mozku, což zase ovlivňuje vývoj inteligence. S výjimkou malého počtu těchto dětí, které jsou způsobeny chorobnými faktory, většina z nich souvisí s vybíravým poživatelem a anorexií. V současné době má většina rodin pouze více dětí více či méně domácích mazlíčků. Mnoho dětí má často tři jídla denně a občerstvení nestačí. Podvýživa je nevyhnutelná.
Studie ukázaly, že studenti, kteří absolvují obtížný test dvě hodiny po snídani, mají výrazně vyšší skóre než ti, kteří se postí. Snídaně je první jídlo v těle, včetně mozku, po půstu v těle a využití bílkovin, cukru, vitamínů a stopových prvků v těle je vyšší než u ostatních dvou jídel.
5, životní prostředí
Děti žijící v nudném prostředí, jako je opuštěné dítě, nemají mateřskou lásku a dobré vzdělání a IQ je nižší. Podle výzkumu je průměrný IQ tohoto typu dítěte ve věku 3 let pouze 60,5, zatímco průměrný IQ 3letého dítěte v dobrém prostředí je 91,8.
6, drogy
Některé léky mohou ovlivnit inteligenci dětí. Například dlouhodobé užívání antiepileptik může zhoršit IQ. Když je lék zastaven na několik let, IQ se zvýší.
7. Lidský cirkadiánní rytmus
Vědecký výzkum ukazuje, že každý člověk od narození až do konce života vždy dochází k periodickým změnám ve fyzických, emocionálních a intelektuálních aspektech těla, tato cyklická změna je lidský cirkadiánní rytmus.
Když je lidské tělo na odlivu cirkadiánního rytmu nebo na kritický den odlivu a odlivu, je tělo snadno unavené a nálada je nestabilní, efektivita dělat věci je nízká, koncentrace je obtížné soustředit se nebo zapomenout a rozsudek klesá. Současně se snižuje rezistence těla, je snadné napadnout jej bakteriemi a zvyšuje se pravděpodobnost nákazy. Pokud je v době početí jeden z manželů na vrcholu a druhý na odlivu, je snadné porodit dítě s normálním zdravím a inteligencí, pokud jsou oba manželé odlivu nebo odlivu a odlivu, je snadné porodit dítě se slabými a intelektuálními problémy.
Přezkoumat
Zkontrolujte
Související inspekce
Chromozomový mezinárodní standardní test inteligence lysinová lidská cytomegalovirová protilátka
Pozorování:
Vztahuje se na schopnost mozku pozorovat věci, jako je objevování nových věcí pozorováním, a má nové porozumění zvuku, čichu, teploty atd. V procesu pozorování, a zvyšuje schopnost porozumět podstatě věcí pozorováním jevů. K školení můžeme přidat nějaký obsah školení, například projekty pozorování a představivosti, a prostřednictvím školení zlepšit pozorování a představivost studentů.
Pozor:
Vztahuje se na schopnost duševní činnosti člověka ukazovat na něco a soustředit se na něco. Například naši dobří studenti se mohou dlouhodobě soustředit na čtení knih a výzkumných témat a jejich zájem o jiné nesouvisející hry a aktivity je výrazně snížen, což je ztělesněním silné pozornosti.
Paměť:
Je to schopnost zapamatovat si, udržovat, znovu rozpoznat a reprodukovat obsah a zkušenosti odrážející objektivní věci. Například, když jsme byli staří, stále si pamatujeme obraz otce a matky, když byli mladí, prostředí rodiny, když byli mladí, a tak dále, to znamená, že vzpomínka na člověka je v práci.
Schopnost myšlení:
Je to nepřímá a obecná reflexní schopnost lidského mozku cílit věci. Když se lidé učí pozorovat věci, postupně klasifikuje různé věci, události a zážitky, různé typy lze shrnout pomocí myšlení. Myšlení je jádrem inteligence.
Představivost:
Je to schopnost člověka vytvořit v mysli nový obrázek založený na existujícím obrazu. Například, když mluvíte o autech, okamžitě jsem si představil různé obrázky automobilů. Proto se imaginace obvykle dosahuje na základě osvojení určitých znalostí.
Diagnóza
Diferenciální diagnostika
Diferenciální diagnostika mentálního úpadku:
1. Mentální retardace: Mentální retardace (MR) je skupina nemocí, u nichž je obecná intelektuální funkce výrazně nižší než stejná věková úroveň a stejné množství je doprovázeno adaptivními poruchami chování. Existuje také mnohočetná tvrzení, jako je mentální retardace, mentální dysplázie, mentální defekty, mentální retardace, mentální retardace, mentální retardace, mentální retardace, mentální retardace a mentální postižení.
2, mentální retardace: syndrom zpoždění vývoje mozku je charakterizován hlavně mentální retardací. Vývoj dětství ve všech aspektech je mírně pomalý, jako je pozdní mluvení, ačkoli životní jazyk může být stále zvládnut, ale obtížné zvládnout abstraktní slovní zásobu, špatné porozumění, syntéza a analytické dovednosti, může provádět jednoduché výpočty, ale nevyřeší problém s aplikací.
