ADHD
Introduktion
Introduktion til ADHD ADHD eller hyperaktivitetssyndrom er et almindeligt problem med unormal børns adfærd, også kendt som mild hjernefunktionsforstyrrelse eller mild hjernedysfunktionssyndrom eller opmærksomhedsunderskudssygdom. Disse børns intelligens er normal eller dybest set normal, men der er mangler i læring, adfærd og følelser. Ydelsen er, at opmærksomheden ikke er let at koncentrere, opmærksomheden er kort, aktiviteterne er for meget, og følelserne er impulsive, hvilket påvirker den akademiske præstation. Det er vanskeligt at komme sammen med mennesker i både hjem og skole, og det er svært for forældre og lærere i det daglige liv. Grundlæggende viden Andelen af sygdom: 0,005% Modtagelige mennesker: børn under 7 år Infektionsmåde: ikke-smitsom Komplikationer: Børneangst
Patogen
Årsag til ADHD
Genetiske faktorer (20%):
Aktuel forskning indikerer, at forstyrrelsen er relateret til genetiske faktorer med en arvelighed på 0,75-0,91. Det genetiske mønster er stadig uklart og kan være polygen. Molekylærgenetiske undersøgelser har vist, at denne lidelse er forbundet med polymorfisme i dopaminreceptorgenet.
Neurofysiologiske faktorer (25%):
Den unormale frekvens af EEG hos børn med denne lidelse skyldes hovedsageligt stigningen i langsom bølgeaktivitet. EEG-effektspektrumsanalyse fandt, at den langsomme bølgekraft steg, alfabølgekraften faldt, og gennemsnitsfrekvensen faldt. Det antydes, at børn med denne lidelse har forsinket modning af centralnervesystemet eller utilstrækkelig ophidselse i hjernebarken.
Mindre hjerneskade (15%):
Mild hjerneskade forårsaget af forskellige årsager under graviditet, perinatal periode og efter fødslen kan være årsagen til denne lidelse hos nogle børn, men der er ingen hjerneskade hos alle børn med denne lidelse, og det er heller ikke alt, hvad der har denne skade. Børn lider af denne lidelse, og mange børn har ikke bevis for hjerneskade.
Neuroanatomiske faktorer (8%):
Magnetresonansundersøgelser har rapporteret et fald i volumenet af corpus callosum og caudatkernen hos børn med denne lidelse Funktionelle nukleære magnetiske studier har rapporteret et fald i metabolismen af caudatkernen, frontalområdet og forreste cingulatgyrus.
Psykosociale faktorer (10%):
Dårligt socialt miljø, familiemiljø, såsom økonomien er for dårlig, forældres følelser er ødelagte, og forkert uddannelsesmetoder kan øge risikoen for, at børn lider af denne lidelse.
Andre faktorer (15%):
Denne lidelse kan være relateret til zink, jernmangel og forhøjet bly. Cola, kaffe og madtilsætningsstoffer kan øge risikoen for børn, der lider af denne lidelse.
Forebyggelse
ADHD-forebyggelse
1, for at fremme inspektion før ægteskabet, for at undgå ægteskab med nære slægtning; vælg en ægtefælle skal være opmærksom på, om den anden side har epilepsi, schizofreni og andre psykiske lidelser.
2, alders-passende ægteskab, gifte sig ikke tidligt, tidlig graviditet, ikke være for sent ægteskab, sen graviditet, for at undgå barnets medfødte mangel, planlagt eugenics.
3, for at undgå fødselsskade, mindsker risikoen for hjerneskade, bør være naturlig fødsel, fordi andelen af kejsersnit hos børn med ADHD er højere.
4, gravide kvinder skal være opmærksomme på temperament, opretholde et godt humør, ro i sindet, undgå kulde og varme, forebygge sygdom, bruge stoffer med forsigtighed, forbyde alkohol og tobak for at undgå virkningen af forgiftning, traumer og fysiske faktorer.
5, skabe et varmt og harmonisk livsmiljø, så børn tilbringer deres barndom i et afslappet og lykkeligt miljø, for at undervise de studerende i overensstemmelse med deres evne, ikke blinde se på Jackie Chan.
6, skal du være opmærksom på fornuftig ernæring, så børn udvikler gode spisevaner, ikke delvis formørkelse, ikke betyder spiser, for at sikre tilstrækkelig søvntid.
7, prøv at undgå børn, der spiller blyholdigt malinglegetøj, især i munden kan ikke inkluderes i disse legetøj.
Komplikation
ADHD komplikationer Komplikationer, barndomsangst
Når børn med ADHD vokser op, forsvinder næsten halvdelen af børnenes hyperaktivitet, men nogle af symptomerne hos børn med ADHD, såsom mangel på koncentration, impulsivitet kan vare i lang tid. I ungdommen kan det karakteriseres ved akademisk ruin, social dårlig tilpasning, følelsesmæssig naivitet og gensidig kamp, voksen alder, angst, dårlig selvtillid, personlighedsforstyrrelse, interpersonel spænding, manglende præstation og dårlig socioøkonomisk status. Derfor skal behandlingen udføres, og den må ikke tages let.
Symptom
ADHD-symptomer almindelige symptomer opmærksomhedsunderskud hyperaktivitetsforstyrrelse ensidig og pseudo-hånd og fodrytme humørsvingninger let ophidset opmærksomhed opmærksom voksen ADHD
Selvom ADHD er en adfærdsmæssig adfærdsforstyrrelse hos børn, fortsætter nogle ADHD'er i voksen alder, hvis de ikke kontrolleres effektivt i barndommen.
ADHD er forskellig hos forskellige patienter i forskellige år. Nedenfor introducerer vi specifikt ADHD's ydeevneegenskaber i forskellige perioder.
Førskoleperiode: Skolealderen er det tidlige stadium af ADHD, symptomerne er gradvis indlysende, børnehaven har hyperaktivitet, det er svært at sidde stille, det er svært at holde reglerne, det er vanskeligt at koncentrere sig, klassen lytter ikke, indlæringsvanskelighederne, afslappet gåtur, ulydighed og andre børn Kan ikke komme sammen med hinanden, nægter at sove, ofte straffet af læreren.
Grundskoleperiode: I denne periode begyndte ADHD at udvikle modenhed, og alle symptomer blev afsløret, for eksempel var opmærksomhedstiden kort, tiden var ikke koncentreret, og det var let at distrahere, vanskeligt at lære, ikke i stand til at afslutte lektier og tolereres med frustration. At reagere på stimuli er for stærk, irriterende, følelsesmæssigt ustabil, aggressiv og vanskelig at komme sammen med kammerater, "klovnen" i klassen.
Mellemskoleperiode: Med stigningen i alderen har patienter bevidstheden om selvkontrol, aktiviteten kan gradvist reduceres, koncentrationen er stadig vanskelig, evnen til at modtage uddannelse er kedelig, manglende selvrespekt og motivation, upålidelig, aggressiv og spændende. Opførsel, overdreven reaktion på beroligende, uagtsom adfærd, følelsesmæssig sving, løgn, uklarhed, udsat for ulykker eller ungdomskriminalitet.
Voksen alder: Den højeste forekomst af ADHD er 6-15 år. Kun når der ikke er nogen effektiv behandling i den indledende fase, fortsætter sygdommen ind i voksenlivet, og hyperaktiviteten vil reduceres markant. Mere end halvdelen af mennesker er forskellige fra normale mennesker. De fleste mennesker er opmærksomme på let overførsel, spænding, følelsesmæssigt udbrud, let at diskutere med mennesker, nervøse forhold til kolleger, vanskeligheder med at deltage i gruppeaktiviteter, spil, spil, inkompetence, mangel på idealer og udholdenhed og vanskelige fremskridt i karrieren.
Undersøge
ADHD-undersøgelse
Inspektion
Nervesystemundersøgelse, fuld fysisk undersøgelse.
Klinikere kan bruge diagnostiske kriterier efter behov. På nuværende tidspunkt bruges DSM-IV i de diagnostiske kriterier for ADHD: AE er påkrævet.
En symptomstandard:
(1) Symptomer på opmærksomhedsunderskud: Mød mindst 6 af følgende symptomer på opmærksomhedsunderskud i mindst 6 måneder, i det omfang, der er dårligt tilpasset, og må ikke svare til udviklingsniveauet:
1 I studiet, arbejdet eller andre aktiviteter, ofte opmærksom på detaljer, det er tilbøjelig til fejl forårsaget af uforsigtighed;
2 Det er ofte vanskeligt at holde fokus under læring eller spilaktiviteter;
3 Når han snakker med ham, er han ofte fraværende og ser ud til at lytte.
4 kan ofte ikke afslutte hjemmearbejdet, det daglige husarbejde eller det arbejde, som anvist (ikke på grund af konfrontation eller manglende forståelse);
5 Det er ofte vanskeligt at gennemføre en struktureret opgave eller anden aktivitet;
6 Kan du ikke lide, vil ikke engagere dig i ting, der kræver energi (såsom hjemmearbejde eller husarbejde), prøv ofte at flygte;
7 mister ofte det, der er nødvendigt til undersøgelse og aktiviteter (f.eks. Legetøj, lærebøger, blyanter, bøger eller værktøjer osv.);
8 distraheres let ved hjælp af eksterne stimuli;
9 Ofte tabt i de daglige aktiviteter.
(2) Hyperaktivitet / impulsive symptomer: Mød mindst 6 af følgende hyperaktivitet og impulsive symptomer i mindst 6 måneder i det omfang, der er dårligt tilpasset, og må ikke svare til udviklingsniveauet:
1 fortsæt med at bevæge dine hænder og fødder, eller sno og drej i sædet;
2 forlader ofte sædet uden tilladelse i klasseværelset eller andre steder, hvor du skal sidde;
3 løber ofte over eller klatrer op og ned i upassende situationer (hos unge eller voksne kan det kun være en subjektiv følelse af rastløshed);
4 kan ofte ikke spille roligt eller deltage i fritidsaktiviteter;
5 Bevæger sig ofte rundt et øjeblik, som om en maskine kører ham;
6 talte ofte meget;
7 Ofte skynder folk at svare, når de ikke er færdige.
8 I tilfælde er det ofte umuligt at vente tålmodig i en kø for at vente på rotation;
9 Afbryd ofte eller forstyrr andre (f.eks. At afbryde eller forstyrre andre børns spil, når nogen taler).
B Kursuskriterier: Nogle symptomer, der forårsager skade, vises inden 7 år.
C Skader forårsaget af visse symptomer forekommer i mindst to miljøer, såsom skole og hjem.
D Alvorlighedskriterier: Klart bevis for klinisk meningsfuld svækkelse af social, akademisk eller erhvervsfunktion
E Ekskluderingskriterier: Symptomer forekommer ikke i løbet af omfattende udviklingsforstyrrelser, skizofreni eller andre psykotiske lidelser, og de kan heller ikke forklares med andre psykiske lidelser, såsom humørforstyrrelser, angstlidelser, separationsforstyrrelser eller personlighedsforstyrrelser.
Diagnose
Diagnose af ADHD
Diagnosen bør baseres på resultaterne af en omfattende medicinsk historie, fysisk og neurologisk undersøgelse, mental undersøgelse og hjælpundersøgelse. I denne proces er det meget vigtigt at indsamle detaljeret og korrekt medicinsk historie.Symptomerne er muligvis ikke fremtrædende under den kortvarige mentale undersøgelse af børn med mildere tilstande.
Diagnostiske punkter
1. Symptomernes indtræden er mindst seks måneder inden 7 år.
2, med opmærksomhed på forhindringer, hyperaktivitet, gode impulser som de vigtigste kliniske manifestationer.
3. Dårligt påvirkende sociale funktioner (stipend eller interpersonelle forhold osv.).
4. Ekskluder mental retardering, omfattende udviklingsforstyrrelser og humørforstyrrelser.
Diagnostisk identifikation
1. Psykisk handicap: Børn med denne lidelse kan være ledsaget af hyperaktivitet og opmærksomhedsforstyrrelse. Hvis de kan gå i skole, er deres indlæringsvanskeligheder også meget fremtrædende, så det er let at forveksle med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse. Imidlertid kan sygdommens historie konstateres, at barnets vækst og udvikling fra barndommen er langsommere end hos normale børn i samme alder, den sociale tilpasningsevne er lav, det akademiske niveau og intelligensniveauet er meget ens, og IQ er mindre end 70. Ovenstående hjælper med at identificere.
2, børn med autisme: Selvom børn med denne sygdom ofte har hyperaktivitet, opmærksomhedsforstyrrelser, men børn har også tre kerne symptomer på barndoms autisme, nemlig: sociale kommunikationsbarrierer, kommunikationsbarrierer, snæver interesse og stereotyp opførsel Det er derfor ikke vanskeligt at identificere sig med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse.
3, adfærdsforstyrrelse: adfærdsforstyrrelse og opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse med den samme høje sats. Hvis barnet ikke ledsages af hyperaktivitet og opmærksomhedsforstyrrelse, diagnosticeres kun adfærdsforstyrrelsen. Hvis barnet ledsages af hyperaktivitet, opmærksomhedsforstyrrelse og opfylder de diagnostiske kriterier for opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse, skal begge diagnoser stilles.
4, børn med følelsesmæssige forstyrrelser eller humørforstyrrelser: børn i en tilstand af angst, depression eller mani kan have for mange aktiviteter, opmærksomhed på koncentration, indlæringsvanskeligheder og andre symptomer, børn med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse på grund af hyppig kritik fra lærere og forældre Og afvisning af kammerater kan også forårsage angst og depression, så begge skal identificeres. Hovedpunkterne for identifikation er som følger: 1 opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse starter inden 7 år, og begyndertiden for børn med humørforstyrrelse eller humørforstyrrelse kan være tidligt eller sent; 2 opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse er kronisk vedvarende sygdom Forløbet af følelsesmæssige forstyrrelser er forskelligt, og stemningsforstyrrelsen er et paroxysmal forløb; 3 De første og vigtigste symptomer på opmærksomhedsunderskudshyperaktivitetsforstyrrelse er opmærksomhedsforstyrrelse, hyperaktivitet og impulsivitet, og den første og vigtigste humørforstyrrelse eller stemningsforstyrrelse Symptomer er følelsesmæssige problemer; 4 børn med humørforstyrrelser eller humørforstyrrelser efter behandling for at forbedre humør, hyperaktivitet og opmærksomhedsforstyrrelser forsvinder. Hos børn med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse, der tager antikvotika eller antidepressiva for at forbedre deres humør, kan overaktivitet, opmærksomhedsforstyrrelse og impulsivitet forbedres, men de vedvarer.
5, børn med skizofreni: sygdommens begyndelse er mere sent end opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitetsforstyrrelse, den højeste forekomststid er før pubertet og ungdom, i det tidlige stadium af uopmærksomhed, akademisk præstationsnedgang, ofte ledsaget af andre følelser, Adfærdsmæssige eller personlighedsændringer, og når sygdommen skrider frem, vil der være symptomer på skizofreni, såsom sensorisk svækkelse, tænkningsforstyrrelse, apati og koordination, adfærdsbizarreness og manglende intention, som kan være forbundet med opmærksomhedsunderskud og hyperaktivitet. Identificer forhindringerne. [1]
