Síndrome de Asperger
Introducción
Introducción al síndrome de Asperger El síndrome de Asperger (AS), también conocido como síndrome de Asperger o embarazo de Aristóteles, es un trastorno del desarrollo neurológico caracterizado por interacciones sociales difíciles, patrones de comportamiento de interés limitados y anormales. En comparación con otros trastornos del espectro autista, el lenguaje y el desarrollo cognitivo se mantienen relativamente. Los pacientes con enfermedad de Asperger a menudo tienen trastornos de interacción física y expresión anormal del lenguaje. Conocimiento basico La proporción de enfermedad: 0.005% Personas susceptibles: no hay personas específicas Modo de infección: no infeccioso Complicaciones: depresión
Patógeno
Causa del síndrome de Asperger
La causa de la enfermedad es actualmente desconocida. Pero los estudios han demostrado que la genética, la bioquímica, los virus virales, los problemas durante el embarazo y el parto y los problemas ambientales pueden ser la causa del síndrome de Asperger. La probabilidad de sufrir el síndrome de Asperger es de 0.07%, lo que significa que hay 7 pacientes por cada 10,000 recién nacidos.
Genética (25%):
La genética generalmente se refiere a la similitud de los rasgos entre los padres y entre la descendencia, lo que indica que los rasgos pueden transmitirse de los padres a la descendencia. Este fenómeno se llama herencia.
Virus filtrado (15%):
El virus de filtro debería llamarse virus de filtro. En el pasado, las personas usaban el método de filtrado para encontrar el factor patogénico. No era un dispositivo de filtración con filtración de estructura celular. Sin embargo, se descubrió que todavía había una enfermedad en el filtrado. La sustancia, es decir, el virus, no tiene una estructura celular, y el volumen es muy pequeño, por lo que se puede filtrar, por lo que la sustancia patógena se llama virus viral.
Prevención
Prevención del síndrome de Asperger
Autosuficiencia
Aunque los pacientes con síndrome de Asperger tienen una gran voluntad de hacer amigos y desean tener una vida social más positiva, generalmente se describen a sí mismos como personas solitarias y pueden promover sus conexiones sociales al participar en diversas actividades grupales activas (como las iglesias). Comunidad, clubes de interés y organizaciones de autoayuda), estudios empíricos recientes han demostrado que los pacientes con síndrome de Asperger están felices de interactuar con otros pacientes con los mismos problemas y pueden construir relaciones a través de una actividad o compartir intereses.
Comportamiento no adaptado
Por lo general, los pacientes reciben capacitación en instrucciones verbales para enseñarles métodos especiales de resolución de problemas para resolver problemas recurrentes y problemáticos (como novedad, requisitos sociales fuertes o contratiempos en esta área). Es necesario informar a los pacientes sobre el problema y elegir la mejor solución.
Habilidades sociales y de comunicación.
Las habilidades en esta área pueden ser mejor entrenadas por un sociólogo que esté interesado en la pragmática, pero si la institución de capacitación social puede proporcionar a los pacientes oportunidades suficientes para contactar a los entrenadores y practicar habilidades especiales, también puede ser opcional. Entrenado, el curso de capacitación debe incluir los siguientes aspectos:
1) Comportamiento no verbal apropiado (como la mirada en interacción con las personas y los cambios en el aprendizaje y la parodia), estos entrenamientos incluyen entrenamiento de imitación frente al espejo, y así sucesivamente;
2) Explicar el comportamiento no verbal de otros en el lenguaje;
3) Procesamiento simultáneo de información visual y auditiva (para fomentar la capacidad de integrar múltiples estímulos y reducir la dificultad de crear relaciones sociales apropiadas);
4) Al mismo tiempo, cultive las habilidades sociales cognitivas y de conversación perspeciva de los pacientes entrenados y corrija sus expresiones ambiguas (como el lenguaje no literal).
Complicación
Complicaciones del síndrome de Asperger Complicaciones depresión
Los pacientes con síndrome de Asperger, debido a la falta de capacidad social, pueden desarrollar depresión después de múltiples exposiciones y requieren medicación.
Síntoma
Síndrome de Asperger Síntomas Síntomas comunes Autismo Trastorno mental Indiferencia emocional Dependencia Formulación Reacción Depresión sorda Comportamiento Acción Estupidez infantil
Las características clínicas de este síndrome generalmente se describen como:
(a) falta de comprensión de las emociones de los demás;
(b) Interacciones sociales unilaterales inapropiadas que carecen de la capacidad de construir amistades y conducir al aislamiento social;
(c) lenguaje aburrido y monótono;
(d) Mala comunicación no verbal;
(e) En algunas áreas limitadas, como el clima, los horarios de televisión, los horarios de trenes y mapas, etc., muestran una gran capacidad de aceptación, pero solo recuerdan mecánicamente, pero no pueden entender, dando una impresión extraña;
(f) movimientos torpes, descoordinados y posturas extrañas.
Examinar
Control del síndrome de Asperger
Los padres del síndrome de Asperger pueden detectar ciertas anormalidades a través de exámenes de desarrollo de rutina dentro de los 30 meses del niño. Para el diagnóstico de esta enfermedad, se necesitan varias herramientas de medición diferentes, incluida la Escala de diagnóstico de Asperger (ASDS), el Cuestionario de detección del trastorno del espectro autista (ASSQ) y la Prueba del síndrome de Asperger infantil (CAST).
Diagnóstico
Identificación de diagnóstico del síndrome de Asperger
Diagnóstico
El síndrome de Asperger (conocido como "trastorno de Aschberg") se define en el DSM-IV (APA, 1994):
1) Existen obstáculos en los aspectos sociales, y al menos las dos situaciones siguientes pueden juzgarse cualitativamente.
1 Existen defectos significativos en la capacidad de utilizar algunos comportamientos no verbales para las interacciones sociales, como la mirada, las expresiones faciales, las posturas corporales y los gestos.
2 No es posible establecer una asociación adecuada acorde con su edad.
3 Falta de deseo espontáneo de encontrar otras personas para compartir felicidad, amor o éxito.
4 falta de comportamiento recíproco emocional y comunicativo.
2) Insiste resueltamente en repetir y cambiar patrones de comportamiento, preferencias y actividades, mostrando al menos uno de los siguientes:
1 está siempre en uno o más de los patrones de interés limitados constantes, y su intensidad y concentración de interés no son normales.
2 Se adhieren significativamente a algunos procedimientos y rituales especiales y sin sentido.
3 Repita para mantener algunos de los hábitos especiales que ha formado.
4 Presta atención a una parte del objeto durante mucho tiempo.
3) Estos obstáculos afectan gravemente la función de los niños en las interacciones sociales, ocupaciones u otras áreas importantes.
4) No hay un retraso clínicamente significativo obvio en el desarrollo del lenguaje (como una sola palabra antes de los dos años y una frase conversacional antes de los tres años)
5) No existe un retraso clínicamente significativo significativo en el desarrollo de habilidades cognitivas, autocuidado, comportamiento adaptativo (excepto los aspectos sociales) y curiosidad infantil sobre el entorno externo.
6) No cumple con otros criterios de diagnóstico para retraso extenso del desarrollo y esquizofrenia.
