uppförandestörning
Introduktion
Introduktion till beteendestörning Conductdisorder hänvisar till en typ av beteendestörning som under 18 år, upprepade återkommande kränkningar av åldersanpassade sociala normer och etik hos barn och ungdomar och intrång i andras eller allmänhetens intressen. Dessa onormala beteenden benämns ofta så kallade anti-sociala beteenden i främmande länder, främst manifesterade i lögn från barndomen, truancy, slagsmål, sabotage, attacker mot andra, stöld, bedrägeri och andra beteenden. Uppförandestörning har följande kännetecken: 1 upprepad och upprepad förekomst; 2 överskrider det variation som tillåts av barnet i svårighetsgrad och varaktighet; 3 är svåra att anpassa sig till den sociala miljön; 4 orsakas inte av fysisk sjukdom eller psykisk sjukdom; 5 med familjeutbildning, samhälle Miljön har en nära relation och kan delas in i två subtyper: antisocial uppförandestörning och motsatt trotsande störning. Grundläggande kunskaper Andelen sjukdom: 0,05% - 0,06% Känsliga människor: barn och ungdomar Infektionssätt: icke-smittsamt komplikationer:
patogen
Orsak till uppförandestörning
(1) Orsaker till sjukdomen
De enskilda orsakerna till uppförandestörningar och dess allvarliga typer är komplexa. Även om det har funnits mer än 70 års forskning har det inte funnits några konsekventa slutsatser, men det finns många åsikter.
Eftersom juvenil antisocialt beteende är ett mer komplext socialt beteende, som involverar både den fysiska kvaliteten på individen och de fysiologiska-psykologiska-sociala egenskaperna hos ungfiken. Det påverkas också starkt av familjen, samhället och andra miljöer. Många västerländska forskare har försökt tidigare. Den första faktorn förklarar de enskilda orsakerna till ungdomskriminalitet, men endast vissa fall kan förklaras.
De flesta författare i vårt land insisterar på den övergripande uppfattningen om flera faktorer, som förstår orsakerna till störning i ungdomar och dess allvarliga typer som ett strukturerat system med flera lager, som har både biologiska och fysiska faktorer, sociala och familjära miljöer och individuell psykologi. Medvetna faktorer, orsaken till denna sjukdom är inte isolerad, som involverar social kultur, moralisk utbildning, politisk ekonomi, familjeskola, många aspekter, på grund av intrikata och negativa faktorer, bör de negativa faktorerna betraktas som organiskt kopplade Kontinuumet undersöker, det vill säga de placeras i den övergripande universella anslutningen och interaktionen som ska diskuteras För att underlätta presentationen diskuteras olika faktorer som är vanligare i enskilda orsaker i detalj i patogenesen.
(två) patogenes
Biologisk faktor
(1) Under de senaste åren har många författare visat att beteendestörningen har en viss roll i de biologiska faktorerna av orsaken, till exempel har många författare som DOLeuis (1981) påpekat att ungdomar har uppenbara sociala beteenden med barn, ungdomlig kraniocerebral och ansikts trauma. Perinatal skada är nära besläktad.Resultaten från en systematisk undersökning av barn och ungdomar beteendestörningar och ungdomskriminalitet på 1980-talet av Institute of Mental Health vid North Medical University bevisar att dessa barn, ungdomar jämförs med kontrollgruppen utan uppförande och hinder. Det indikerade att barn i studiegruppen hade signifikant mer craniocerebral trauma, perinatala sjukdomar eller trauma, och centrala nervsystemet infektioner, inklusive epilepsi, etc., i den personliga historien, perinatal perioden under förlossningen, och spädbarn och små barn. Sjukdomar, ett litet antal fall (fall) och mer allvarliga fysiska sjukdomar än kontrollgruppen, många utländska forskare baserade på ungdomskränkare och kontrollgruppen (icke-tonåriga brottslingar) studieresultat visar att beteendestörning och dess allvarliga typer av föräldrar till andra generationen, tre generationer av familjer Bland medlemmarna var psykisk sjukdom, mental retardering, demens och andra patienter betydligt mer än kontrollgruppen utan antisocialt beteende Vissa studier har också påpekat att studiegruppen har en långsam utvecklingsprestanda hos spädbarn och små barn, som att prata sent, promenader, tänder som växer sent, och studien visar också att IQ-testresultaten för ungdomsbrottslingar ofta är låg IQ (som IQ) Vanligtvis 90 eller mindre), särskilt upprepade brott, fann Wect och Farriugton (1973) att efter kontroll av familjefaktorer, låg IQ fortfarande är uppenbart.
Aggressivitet är också ett psykologiskt drag, det betraktas som en viktig del av uppförandestörningar. Liksom andra psykologiska drag som impulsivitet och söka stimulerande beteende har den en biologisk samband med förekomsten av uppförandestörning. Mednick (1981) har våld. Beteende ungdomsbrottslingar har visat att de med onormal EEG (alltför långsam Theti-vågor och onormalt snabba Betavågor) står för 1/4 till 1/2, men i den allmänna (normala) befolkningen är den onormala prestandan bara 5% till 25% ( Kovi, l978), denna onormala EEG-förändring förklaras av den långsamma utvecklingen av hjärnutveckling hos ungdomskränkta. Zuckerman et al. Utvecklade Sensation seek skalan (SSS) för utvärdering av den mest lämpliga stimulansen. SSS inkluderar 4 De viktigaste aspekterna: letar efter spänning och äventyr, letar efter erfarenhet, oemotståndlig för känslor, mottaglighet för problem, höga SSS-poäng, mer psykiskt onormalt beteende och problemkänslighet och barns uppförandestörningar har en betydande relation.
Raine et al utförde ett galvaniskt svar på 101 barn i åldern 14 till 16 år, hjärtfrekvens och EEG. Cirka 10 år senare sökte de kriminella journalerna för 101 tonåringar över hela landet.Resultaten visade att 17 tonåringar hade brott. Registrera, jämfört med ungdomar utan straffregister, deras hudens elektriska aktivitet är låg, hjärtfrekvensen är låg, lågfrekvent EEG-aktivitet är mer, Raine och andra hypoteser om att den låga nivån för uppvaknande av kriminell juvenil autonom nerv till cerebral cortex är den genetiska kvaliteten på brott. .
(2) Genetiska faktorer: Som vi alla vet spelar genetiska faktorer en viktig roll i en persons beteendemönster. I teorin påverkas förhållandet mellan genetik och individuellt beteende mer eller mindre av sociala och miljömässiga faktorer, och det är svårt att etablera en individ. Vilket av beteenden är genetiskt bestämt och vilka är socialt och miljömässigt bestämt. Från kliniska observationer har föräldrar som har antisocialt beteende eller kriminella register väsentligt ökat sina beteendeproblem och moderna kliniska genetiska studier (Thrishiansn, 1977) ; Dalgaard m.fl., 1976) fann att den vanliga brottsfrekvensen mellan tvillingar med en ovid ägg och tvilling-ovala tvillingar är betydligt annorlunda, den förra är 35%, den senare är 13%, vilket tydligt indikerar att det kriminella beteendet har en viss genetisk effekt, tvillingar Studiens brist är att det är svårt att exakt skilja de olika rollerna för genetik och förvärvade miljöfaktorer hos tvillingar uppvuxna i samma familjemiljö. Därför föreslog Crowe et al. (1978) en forskningsmetod för fosterfoster, och Crowes fosterbarnsforskning om vuxna brottslingar. Bevisa att om fadern är en kriminell, är hans son också en kriminell, men det är inte relaterat till adoptivfadern, Rutter (19) 83) Det anses att de genetiska faktorerna i orsakerna till ungdomskriminalitet är mindre viktiga och det påpekas att genetiska faktorer är av stor betydelse för ungdomars upprepade anti-sociala beteenden och de upprepade kränkningarna i vuxen ålder.
En annan grupp forskare genomförde en mycket meningsfull studie i början av 1990-talet. De undersökte 300 fosterbarn och deras fosterfamiljer, som alla fostrades separat från sina biologiska föräldrar efter födseln. Undersökningen visade att de biologiska föräldrarnas brott eller olagligheter är relaterade till hyperaktivitetsstörningar hos barn som fostras och att en familj med låg socioekonomisk nivå kan leda till antisocial personlighetsstörning efter vuxen ålder (Cadoret och Stewart, 1991). I icke-fosterfamiljer finns det liknande fynd som illustrerar betydelsen av genetiska faktorer vid uppträdande av beteendeproblem.
(3) Biokemiska förändringar: Den psykokemiska studien av individer med impulsivt, aggressivt och antisocialt beteende fokuserar på monoamins neurotransmittorer såsom noradrenalin, dopamin och 5-HT och dess två metaboliska enzymer, dopamin. På p-hydroxylas (DPH) och monoaminoxidas (MAO) har studier på vuxna visat att 5-HT-nivåer är förknippade med aggressivt beteende och våldsamt beteende, och 5-HT-metaboliter i cerebrospinalvätska finns hos barn och ungdomar 5- Destruktiva beteendestörningar (inklusive ADHD, antagonistisk utmanande störning och uppförandestörning) är vanligare hos individer med låg oxyhydrazid.
Norepinefrin, dopamin och 5-HT-system spelar en viktig roll i individuellt beteende och den yttre miljön och dess reglering. Quay (1988) citerar det beteendefrämjande systemet (BFS) och det beteendeinhibitionssystem som beskrivs av Gray (1982, 1987) ( BIS) och använd detta för att förklara barns beteende.
BFS är ett brett beteendesystem vars funktion är att främja beteendeaktiv anpassning till miljön.Det är integrerat i dopaminsystemet i mitten av hjärnan och aktiveras av belöningar och aversiv stimuli.
BIS är en kombination av "jämförelse" och "undertryckning" för att jämföra den faktiska miljön och förväntat beteende. När olämpligt beteende inträffar, hämmar det BFS, som fullbordas av norepinefrin och 5-HT i det septala hippocampala systemet. .
Under normala omständigheter är norepinefrin, dopamin och 5-HT3-sändarsystem i jämviktstillstånd för att upprätthålla korrekt beteende.
BFS / BIS, den relativa intensiteten av dopamin / noradrenalin plus 5-HT, påverkar individens beteende vid en viss tidpunkt. När BIS är stark visar det uppmärksamhet och god diskriminering av miljön. Tvärtom är BFS relativt stark. Ibland är självkontroll dålig och förlitar sig för mycket på den yttre miljön för att upprätthålla korrekt beteende, och alla typer av hög eller låg sändarfunktion kan bryta denna balans, följt av beteenden med obalans eller obalans.
2. Social miljö, familjemiljöfaktorer Många forskare har länge betonat att juvenil uppförandestörning och dess allvarliga typer är vanligast i familjer med låg socioekonomisk status. Trots att det har varit olika tvister under de senaste åren har många forskare, såsom Braithcoaite (1981), bekräftat ungdomskriminalitet och Låg socioekonomisk status är relevant, men kanske inte så nära som tidigare planerats. Studier i Japan och Kina under de senaste 10 eller 20 åren har visat att föräldrarna till sådana tonåringar är uppenbarligen arbetare och jordbrukarna är relativt stora, västra ( 1983) påpekade att denna typ av ungfamilj är en fattig och lågkulturell familj. Den har studerats upprepade gånger i decennier och den har upprepats kontrollerats av olika discipliner, olika nationaliteter och sociala kulturer, vilket bevisar att familjens miljöfaktorer är orsaken till ungdomars uppförande och dess allvarliga typer. Det viktigaste och viktigaste skälet har erkänts av forskare runt om i världen.
Ungdomstiden är ett viktigt stadium där en persons fysiologisk-psykologiska mognad och socialisering ständigt förbättras. Det är en mellanliggande övergångsperiod från gradvis utveckling till mognad. Det finns komplexa och mångfacetterade omogna faktorer och mogna faktorer sammanflätade. Instabilitet, familjen är den viktigaste kraften som drabbar barn och ungdomar.En av de viktigaste funktionerna i familjen är att uppfostra och utbilda barn, utbilda sina barn till att gradvis leda till perfekt socialisering, och skolåldern och tonåren är en period av att acceptera socialisering. Den första etappen lägger en grund för socialisering av barn. Världsutsikterna bildas gradvis. Formandet och bildandet av sociala roller är mestadels förankrat hos barn. Under tonåren hjälper och föräldrar barn att acceptera sociala normer och uppförandekoder genom socialt lärande. Gradvis internalisering av beteendemönster som erkänns av samhället som en del av personlighetens personlighet och internalisering av beteendemodellen för social opposition i kraften i personens samvete, och bildar den motivation som begränsar personens beteende, så att pojken är originalet Den "fysiska personen" har blivit en medlem som accepteras av samhället. Denna process är en socialiseringsprocess. De allra flesta ungdomar kan framgångsrikt slutföra socialiseringen genom ständig förbättring av socialiseringen, men det finns också några tonåringar. Enligt utländsk långsiktig longitudinell forskning beror cirka 30% av tonåringarna främst på familj, skola etc. Det starka inflytandet från vissa icke-sociala faktorer leder till förvärv av dåligt beteende. Familjen är samhällets grundläggande enhet. Familjens funktionella roll och inflytande kan påverka samhällets konsolidering och utveckling till stor del. En nära känslomässig koppling, funktionen av föräldraskap och utbildning kan begränsa ett stort antal dåliga idéer och beteenden som bryter mot sociala normer och uppförandekoder, och begränsa eller eliminera dem i familjen, så att de inte sprids till samhället och därmed säkerställer social stabilitet och stabilitet. Den kraftfulla ansträngningen av denna typ av social kontrollfunktion är den mest grundläggande kraften och grundorsaken till social kontroll, de dåliga och icke-sociala familjemiljöfaktorerna, och "problemfamilj" -faktorn är till stor del relaterad till ungdomsuppförandestörningen, särskilt Är relaterad till ungdomskriminalitet, vissa förebyggande och behandlingsåtgärder, utbildning och beteende Att, i stor utsträckning förlita sig på familjemedlemmar som föräldrar och skolorna tillsammans i samverkan, kan det vara bättre att slutföra de viktigaste familj miljöfaktorer som följer:
(1) Allvarlig familjedarmononi: "Bruten familj" som allvarliga motsägelser i familjen, långvariga gräl, familjens långvariga negativa känslomässiga atmosfär, tillfällig eller permanent separering av stora familjemedlemmar, till och med skilsmässa, föräldrar och familjer, ensamstående föräldrar Familjer, särskilt ensamstående föräldrar, är ofta svårare för fattiga familjer att uppfostra och utbilda sina barn. Tidiga studier har brutit betydelsen av trasiga familjer. Exempelvis visar resultaten av studien av den amerikanska forskaren Glueck om kontrollgruppen på 500 ungdomskränkande och ungdomskränkare i USA. 60% av befolkningen föddes i en trasig familj (det vill säga en familj med två föräldrar), och cirka 30% av juvenilerna föddes i familjer som inte bröts. Senare fanns det många liknande forskningsrapporter, men de senaste åren har familjestrukturen och etnicitet, kön, brottkategori Gemenskapens betydelse, som gemenskapen, är inte lika viktig som Glueck uppskattar.
(2) Brist på kärlek, varma förhållande mellan barn och barn: Bolwly (1969) har länge föreslagit betydelsen av förhållande mellan barn och barn i barndomen, vilket har en stor effekt och inflytande på den framtida utvecklingen av barns fysiska och psykiska hälsa och normala sociala relationer. Resultaten från forskare har konsekvent föreslagit att det finns en brist på intim förhållande mellan föräldrar och barn, barn och föräldrar saknar känslomässig identitet, brist på intim känslomässig kommunikation, barn håller inte med föräldrarnas roll och är nära besläktade med bildandet av ungdomskriminalitet, Mccord et al (1982) om tillväxt I den brustna familjen genomförde barn i åldern 5 till 15 år en uppföljningsstudie på 30 år. Som ett resultat, bland barnen som växte upp i den brustna familjen, hade 61,8% av de barn som växte upp i bristen på mödrar med kärleken ungdomskriminalitet; Om det finns en mammas kärlekshus, kommer bara 21,6% av de unga att bli engagerade i framtiden.Detta visar att nyckeln till problemet inte är att bryta familjen, utan om modern har en nära, älskad relation med barnet och kärlek mellan föräldrarna och barnet. Förhållanden med ovannämnda föräldrar och föräldraövervakning, felaktig hantering och andra faktorer är ibland svåra att skilja exakt, samspelet mellan dessa faktorer är fortfarande För ytterligare studier.
(3) Föräldrar saknar övervakning eller övervakning av barn: Många författare erkänner att detta skäl också är en av de viktigaste orsakerna. Bristen på övervakning av barn hänför sig till barnens dagliga aktiviteter, och föräldrar sätter inte in begränsningar eller bestämmelser. Till exempel kan barn ha oberoende aktiviteter, föräldrar. Helt laissez-faire, Kinas systematiska utredning av orsakerna till ungdomskriminalitet (1987) visar att ungdomar som förlorats i familjen, skolan och samhället är helt kriminaliserade och står för en mycket hög nivå (dvs. står för mer än 95%). Många studier hemma och utomlands har visat att förlora familj och skolutbildning, ledig, inga fasta yrken, vandra i samhället, barns beteendehinder, är ungdomskriminaliteten högre.
(4) Barnets föräldradisciplin är för strikt eller olämpligt: föräldrarna använder sig av alltför hårda och oförskämda attityder gentemot barnet, såsom överdriven straff och företagsstraff. Detta erkänns konsekvent av forskare hemma och utomlands som en barriär för uppförande och ungdomskriminalitet. Bildandet av beteende är ett av de viktigaste orsakerna. Studien av kinesiska och utländska forskare fann också att fadern eller modern är strikt kontrollerad, medan den andra sidan föredrar eller antar en metod för ojämnhet och inkonsekvens i disciplinen. Det kommer att få allvarliga konsekvenser för barnet, överdriven förstörelse och överdriven skydd. Det kommer också att ha större inverkan på bildandet av antisocialt beteende.
(5) Dålig social interaktion: Teorin om social inlärning anser att individuellt beteende förvärvas, och beteendet hos de omgivande människorna, föräldrarnas beteende och mediepropaganda påverkar direkt beteendet hos barn. De flesta ungdomar är inte i början. Uppenbara kriminella avsikter eller motiv, men i sociala interaktioner genererar de dåliga partnerna, frestelsen från vänner eller våldet i TV, påverkan av pornografiska böcker och TV-innehåll, olagliga motiv och deltar i olaglig kriminell verksamhet, vilket leder till sexuella övergrepp och sexuella brott. Därför är dåliga sociala interaktioner ofta de medierande faktorerna som främjar beteendestörning hos ungdomar och motiven för allvarliga typer av brott.Detta visar att påverkan av subkulturer är en anledning som inte kan ignoreras. I samband med lokal kultur tenderar kamrater eller kamrater att Det finns samma värden och kriterierna för att bedöma rätt och fel. Rätt vägledning kommer att bli beröm för det "lärande Lei Feng-teamet", "hjälpa människor att bli trupp"; om du inte riktigt guidas kommer det att finnas grupper av rökning, förstörelse, strider, utpressning, stöld och andra gäng. Studenter med dåligt lärande har samma syn på lärande och det kommer att finnas fler problem hos dessa studenter. , socialt oacceptabelt beteende och ökad nedgång i inlärningen, så att dess prestige i följeslagaren minskar.
Dessutom är andelen ungdomskränkta i en familj med flera befolkningsgrupper (mer än 5 i Kina) hög. Med tanke på familjens kulturella kvalitet och utbildningsnivå tillhör majoriteten av ungdomskränkarna den låga kulturen, och brottslingarna i familjemedlemmarna har också ungdomskriminalitet. De viktigare roller och påverkningar, förhållandet mellan ovanstående huvudfaktorer och den teoretiska mekanismen räcker inte. Även om olika hypoteser kan stödja vissa fall är de fortfarande svåra att tillämpa universellt, och de kan inte Allvarliga typer av ingrepp ger effektiv hjälp (Ruttec et al., 1983). Den teoretiska hypotesen om kinesiska författares individuella orsaker är en multiversatt (negativ) faktorsyntesteori om att antisocialt beteende är ett av de naturliga och sociala attributen. Sociala beteenden som strider mot sociala normer, även om sociala faktorer generellt sett spelar alltid en viktig roll i orsaken, men alla sociala faktorer är genom individens individuella fysiologiska-psykologiska mekanism, eller det kan sägas att det är genom den individuella hjärnan. Den materiella processen bildas av individens psykologiska och beteendebarriärer.
Förebyggande
Förebyggande av uppförandestörningar
På grund av olycklig uppförandestörning, särskilt ungdomskriminalitet, är det en komplex social och historisk fråga som involverar ett brett spektrum av innehåll. Det är inte ett enkelt medicinskt problem. Det är nödvändigt att diskutera objektivt förebyggande innan ingripande och behandling. Detta är nödvändigt för att förklara vårt lands uppförande av ungdomskriminalitet. Den effektiva övergripande styrningspolitiken och -åtgärderna är begränsade i längd och diskuteras endast i liten omfattning mikroförhindrande.
Uppförandestörning är en allvarlig konsekvens av barns beteendeproblem. När ett barns beteendeproblem utvecklas till beteendestörning är dess behandling drogfri, och beteendeterapi och psykoterapi kan vara till hjälp, men det är mycket svårt att korrigera, så tidigt förebyggande är att förhindra Bildningen av beteendestörning är oerhört viktig.
När det gäller förebyggande, först och främst i familjens utbildning och förvaltning, för att undvika hinder för utvecklingen av barns beteendeproblem, som förälder att bygga en varm, omtänksam familj för barn, är barnens barns förmåga att skilja mellan rätt och fel inte perfekt, och sedan Tillsammans med dess starka imitation saknar den motstånd mot sociala ohälsosamma fenomen, så föräldrar bör uppmärksamma för att undvika kontakt med dåliga människor eller publicitetsmaterial och skapa demokratisk förälder-barn-relation. Barns psykologiska utveckling har sin egen unikhet. Det finns uppenbara skillnader: Om föräldrar och lärare startar ur vuxnas perspektiv och jämför blint mellan barn är det lätt att göra barn nervösa och oroliga. Dessa barn tenderar att krympa och använda aggressivt beteende för att lufta. Den inre nervositeten bör därför föräldrar och lärare förstå barnets psykologiska egenskaper och temperamentegenskaper, odla sitt brett spektrum av intressen och hobbyer, göra dem lyckliga, minska spänningen och ångesten, nu blir fler och fler föräldrar mer uppmärksamma på barns intelligens Utveckling, men enligt undersökningen svarade inlärningssvårigheter orsakade av icke-intellektuella faktorer 93,1% av barn med inlärningssvårigheter Trötthet skolk och andra beteendeproblem ökat betydligt, så att tidiga utbildning bör baseras på icke-intellektuella faktorer, odlade personlighet, mental hälsa foundation.
Föräldrar bör vara bra på utbildning och vägledning, så att barn smidigt och gradvis kan förbättra socialiseringsprocessen, det vill säga att barnen lär sig sociala normer, uppförandekoder, upprätta korrekta rätt och fel och moraliska begrepp och lära sig att hantera individer och andra, individer och familjer och samhället på rätt sätt. Förhållandet, för det andra är skolan den viktigaste basen för barn att vidareutveckla social medvetenhet. Barnen har fått ett djupgående socialt lärande, särskilt i skolan för att acceptera odlingen av intelligens och moral, och effektivt utveckla individens interna arbetskraft och självkontrollförmåga, gradvis Barnet odlas till en person som är bra för samhället. Ungdomskriminalitet eller kriminellt beteende är inte ett problem för ungdomen i sig själv, utan ett socialt problem. Därför måste ovannämnda mikroförebyggande och makroförebyggande fokus på familjen tas i förebyggande och ingripande. (Nationella, samhällsbaserade förebyggande interventions- och behandlingssystem) för att bilda ett komplett socialt nätverkssystem som skyddar små barn och barn, såväl som förebyggande, ingripande, behandling av ungdomliga beteendestörningar och deras allvarliga typer, bildar och utövar integritet Det är väsentligt att skydda insatsernas organisation och styrka Detta innebär att från familjedisciplin, till skolutbildning, samhällshjälpgrupper som hjälper till att undervisa, arbetsskolecentraliserad ledarutbildning till ungdomskorrigeringsinstitutioner, straff för organisation av arbetslärare och centraliserad reformutbildning och andra former av integrerad förebyggande, ingripande, utbildning, omvandling av det kompletta systemet, Och olika behandlingar för olika naturer, olika nivåer av skada på den sociala nivån, behandling och spela rollen som staten och samhället i alla aspekter, och arbeta tillsammans.
För närvarande, för mikroförebyggande och ingripande, är den viktiga uppgiften att förbättra föräldrarnas kulturella utbildningskvalitet för att förbättra och stärka familjens utbildning för barn och ungdomar. Ett av huvudproblemen i familjepedagogik är oförskämdhet, sammankoppling och konfrontation av barns disciplin. Barnets bortskämd kärlek.
För de flesta patienter med uppförandestörningar är deras antisociala beteende en tillfällig manifestation. I allmänhet reduceras dessa beteenden gradvis eller försvann till och med innan de når vuxen ålder. Ansvaret för förebyggande och ingripande av sådana patienter är huvudsakligen På båda föräldrarnas axlar, och baserat på inhemsk och internationell erfarenhet, är de mest effektiva insatserna föräldrarna till patienterna, och det finns några negativa lärdomar för att förklara om polisen eller myndigheterna för tidigt bedriver barn- och ungdomskriminalitet. Insatser orkar ofta saker, sådana ingrepp bildar ofta uppenbara trauma. Detta beror på att barn, små barn är unga, mental och fysisk utveckling är omogen, brist på förmåga att skilja mellan rätt och fel, lätt att acceptera negativa yttre påverkan och att skydda minderåriga från andan. Skada, för att underlätta patientens rehabilitering, bör patienter med mindre eller första gången uppträdande störningar undvika samhällsintrång eller offentliga, inspektion, juridiska avdelningar prövningar, genomföra hinder för familjen, skolan disciplin och utbildning kan inte uppnå betydande effekter eller allvarliga Tomtpatienter, enligt villkor och villkor kan delta i grannskapets gator, boendeorganisationer För hjälpgrupper eller samhällsarbetsskolor för att få samhällsintrång eller behandling kan de flesta patienter stanna i den ursprungliga skolan, fabriken, enheten etc. för att delta i hjälpgruppen för att få hjälp, en del personer kan skickas till arbetsskolan för centraliserad utbildning, som vanligtvis betonas utomlands. Terapeutiska samhällsinterventioner är tekniker och metoder för att undervisa deltagarna för att lösa svårigheter i interpersonliga relationer och förbättra familjerelationer. Arbetsstudier är en av de specialutbildningsinstitutioner som sparar mindre skadliga beteenden. Efter 1 till 2 års koncentrerad studie och fått hjälputbildning, efter att ha erkänt och korrigerat misstag, återvänt till normala skolor för att fortsätta studera, kan du också delta i arbetet enligt förhållanden, och de ungdomar som inte är kriminellt ansvariga för brott är effektiva. Metoden är omundervisning genom arbetskraft. Det är en obligatorisk reformutbildning. Den skiljer sig från fängelse när det gäller förvaltningsmetoder.
Ungdomsbrottslingar som har allvarliga brott och är mer skadliga, eller som har uppnått en ålder av straffansvar, måste straffas enligt lag. Utbildning av ungdomskränkande måste genomföra andan av utbildningsreform och omvandling. Syftet med straff är att förvandla brottslingar till fördelaktiga. Nykomlingar i samhället.
Nyligen har tillämpningen av beteendekorrigeringsterapi (Farraigrm, 1979; Gross, 1980; Pattason et al.) Använts utomlands. Inrättandet av bostadshus är vanligtvis etablerat inom samhället. Den traditionella disciplininstitutionen är att placera ungdomsbrottslingar i en familjliknande livsmiljö. Tyngdpunkten inom institutionen är självkontroll och förstärkning av ansvaret. De specialiserade lärarna och psykologerna utbildar ungdomars sociala färdigheter. Unga människor i organisationen kan besöka sina föräldrar och hålla kontakt med några vänner, om de kan återvända till sin ursprungliga skola kan de återvända till sina föräldrar. Sarason (1998) och Pattecson (1974, 1980) genomför fortfarande detta. I behandlingen ges patienter och deras föräldrar samma kunskap, erfarenhet och utbildning för att förbättra den interpersonella relationen mellan familjemedlemmar och samhälle.
Komplikation
Komplikationer i uppförandestörningar komplikation
Huvudsakligen antisocialt beteende, avser beteenden som inte uppfyller etiska normer och sociala normer. Prestationer ständigt upprepade gånger att stjäla värdesaker eller stora mängder pengar hemma eller utanför; utpressa eller plundra andra för pengar eller inbrott, tvinga sexuellt samlag eller förtal med andra; fysiskt missbruk av andra (som bindning, knivskärning, akupunktur, bränning) Bränning osv.; Håll vapen för att medvetet skada andra, avsiktligt elda, ofta ljuga, hoppa över skolan, springa bort eller fly undan utan tillstånd, oavsett föräldraförbud, hålla sig borta från natten, delta i dåliga gäng i samhället, göra dåliga saker tillsammans, medvetet förstöra andras egendom eller Offentlig egendom.
Symptom
Uppträdelsessymtom Vanliga symtom Impulsiv vrede och ilska kan orsaka ångest, depression och beteende
Huvudsakligen antisocialt beteende, hänvisar till beteenden som inte överensstämmer med etiska normer och sociala normer, och ofta stjäl ofta värdesaker eller stora mängder pengar hemma eller utanför; utpressa eller beröva andra pengar eller inbrott, tvinga sexuella relationer med andra eller Kränkande av kroppen, fysiskt missbruk av andra (såsom bindning, knivskärning, akupunktur, bränning, etc.); avsiktlig skada på andra; avsiktligt mordbrand, ofta ljug, truant, godtyckligt lämna eller springa, oavsett föräldraförbud, ofta Natten återvänder inte; delta i dåliga gäng i samhället, gör dåliga saker tillsammans, medvetet förstör andras egendom eller allmän egendom.
Attackera andra eller djur
Skada, slå, hota, skrämma andra, missbruka små djur eller barn som är mindre än honom eller henne eller använda hårda föremål eller instrument som knivar, vapen, pinnar, stenar etc., orsakar fysisk skada på andra, och pojkar framträder som kroppar Sexuella övergrepp, flickor uttrycks ofta som verbala attacker, såsom förbannelse, förolämpning osv.; Rån av pengar, när den unga manifesteras som rån, utpressning av klasskamrater, äldre människor eller en grupp människor som rånar förbipasserande, beväpnad rån osv.; Man i dåliga faktorer Under påverkan av sexuella övergrepp på kvinnor, och tvinga andra att ha sex med sig själva, kan kvinnor dra nytta av sexuella relationer med det motsatta könet för att möta sina egna lustar och till och med gå på väg till prostitution.
2. Oppositionsöverträdelser
Hänvisar till uppenbar olydnad, olydnad eller provokation mot vuxna, särskilt föräldrar, manifesteras som ofta ljuga (för att inte undgå straff), lätt ilska, humör, ofta förargad, motvillig eller hämnd, ofta vägrat Eller ignorera de vuxnas krav eller bestämmelser, långvarig allvarlig olydnad, ofta klandra andra för deras vårdslöshet eller missuppträdande, ofta gräl med människor, ofta med föräldrar eller lärare, ofta medvetet stör andra, ofta kränker kollektiv disciplin, inte Acceptera kritik.
3. Medvetet förstörelse av egendom
Att medvetet förstöra andra människors varor eller allmän egendom, förstöra andras varor, förstöra andra människors varor, smeta på offentliga platser eller natursköna platser, få värdefulla föremål att förlora värde, ställa bränder och andra sätt att orsaka ekonomiska förluster för andra.
4. Att stjäla, bedrägeri manifesteras mer som att ta föräldrarnas pengar eller saker först. Beloppet är litet i början. När pengarna inte räcker för att tillfredsställa deras egen konsumtion kommer de att stjäla klasskamraterna, stjäla förbipasserande, stjäla butiken och ibland få föräldrarnas pengar. Gör en lögn för att lura.
5. Brott mot sociala normer
Ljuger ofta för att bedra förmåner (fysiska eller andliga), eller för att undvika ansvar (straff, skylla); truancy, på grund av motvilja mot studier eller dåliga akademiska prestationer, barn berättar föräldrar att gå i skolan, till lärare eftersom det är på grund av hemmet Något, men vandra utanför skolan, spela videospel, spela, stanna ute på natten, ofta stanna ute, även om föräldrarna inte kan korrigera övertalningen, seriösa människor kan vandra runt, tigga på gatorna, pojkar används lätt av de onda, flickor är lätt att lockas Och till och med att han handlas.
Ovanstående beteenden förekommer under 18 år, vilket uppenbarligen kommer att påverka barnens sociala interaktion. Inlärning, den beteendestörning som inträffar före 10 års ålder kallas barndomsepisoden, och de flesta av dem visas som separata handlingar, så det kallas också icke-social typ. Gängtyp, beteendestörning som inträffar efter 10 års ålder kallas en juvenil episod. Om det är en gruppåtgärd kallas det en social typ och en gängtyp.
Om ovannämnda karaktärsproblem är allvarliga, och arten och svårighetsgraden räcker för att uppnå brott mot lagen, utgör det ett ungdomsbrott och utsätts för lagliga sanktioner.
6. Andra frågor som följer
Szatmari et al (1989) fann att ren karaktärstörning var 2,6% bland pojkar i åldrarna 4 till 11, ren ADHD var 5,1% och 3,7% av båda barnen var närvarande, flickor hade ren beteendestörning 1,0% och ren ADHD stod för 2,2%. 1,2% av barnen har båda, 42% av barnen med ADHD har beteendestörning, 56% till 59% av barnen med uppförandestörningar har ADHD, och 16% till 33% av barnen med uppförandestörningar har depression, 62% Barn kan ha ångestbesvär samtidigt.
Barn med uppförandestörningar kan ha kognitiva nedsättningar, intellektuella problem och otillräcklig förmåga att lösa problem, fullborda sociala aktiviteter och anpassa sig till samhället.
7. Fusionsproblem
Ofta i kombination med ADHD, emotionell depression eller ångest, känslomässig instabilitet eller irritabilitet, kan också vara förknippade med utvecklingsstörningar, såsom dåligt språkuttryck och acceptans, lässvårigheter, idrottsinkoordination, låg IQ.
Patienter med uppförandestörningar är i allmänhet självcentrerade, skyller på eller kontrollerar andra, väcker medvetet uppmärksamhet, försvarar sina misstag, själviskhet och bristande medkänsla.
Undersöka
Inspektion av beteendestörning
Det finns för närvarande inget specifikt laboratorietest för denna sjukdom. När andra tillstånd, såsom infektion, inträffar, visar laboratorietester positiva resultat från andra tillstånd.
Det finns för närvarande inget specifikt laboratorietest för denna sjukdom. När andra tillstånd uppstår visar det extra laboratorietest positiva resultat av andra sjukdomar.
Diagnos
Diagnos och identifiering av beteendestörning
diagnos
Enligt egenskaperna hos barns beteendestörning är diagnosen beteendestörning inte svår. Om patienten har antisocialt beteende, aggressivt beteende och den kliniska manifestationen av motsatt trotsande beteende, varar den i mer än ett halvt år och påverkar allvarligt följeslagaren, lärarna och eleverna. Förhållande mellan förälder och barn eller akademiker kan diagnostiseras som antisocial uppförandestörning. Om patienten är under 10 år och endast visar motsatt trotsande beteende, och det inte finns något anti-socialt beteende och aggressivt beteende, diagnostiseras det som en motsägelse.
Differensdiagnos
1. Barn med ADHD
På grund av hyperaktivitet och impulsivitet har patienter ofta strider och tvister med sina kamrater och misslyckas med att följa skoldiscipliner, etc., och kan också ha motstånd och aggressivt tal på grund av motgångar, men ADHD-patienter har också uppenbara uppmärksamhetsbrister genom det centrala nervsystemet. Symtomen kan förbättras efter stimulantbehandling, som skiljer sig från uppförandestörningar. Om ADHD-patienter har kliniska manifestationer av uppförandestörningar, bör två diagnoser göras.
2. Humörsjukdom
I avsnittet mani eller depression kan attacker, förstörelse eller konfrontationsbeteende förekomma, men patienter har uppenbara känslomässiga upp- och depressioner. Beteendeavvikelser är bara en aspekt av kliniska manifestationer, och alla symtom kan försvinna efter motsvarande läkemedelsbehandling.
3. Schizofreni i barndomen
Patienter kan ha beteendeproblem före, i början av sjukdomen och efter sjukdomen, men detta är bara en del av de kliniska manifestationerna. Patienterna har också de grundläggande symtomen på schizofreni, såsom hallucinationer, illusioner, tankestörningar, sinnesstörningar och språkavvikelser. Efter antipsykotisk behandling kommer olika symtom inklusive beteende att lindras eller försvinna helt.
4. Psykisk retardering
På grund av låg intelligens, dåligt tänkande och bedömning och som är benägna till aggressivt beteende kan vissa olagliga och antagonistiska beteenden förekomma, men patienter med mental retardering har dock låg intelligens och dålig social anpassningsförmåga, som kan skiljas från uppförandestörningar. Om patienten har två typer av problem samtidigt, och svårighetsgraden av beteendeproblemet inte helt kan tillskrivas mental retardering, bör den diagnostiseras som en psykisk retardering med en uppträdelsestörning.
5. Hjärnorganiska psykiska störningar
På grund av skador på hjärnvävnad, nedsatt hjärnfunktion kan beteendestörningar uppstå och hjärntrauma, epilepsi etc. kan ha aggressivt beteende eller antisocialt beteende, såsom impulsiv skada, förstörelse, svår hantering, etc. Vissa patienter kan också uppträda Lögner, stöld och sexuella övergrepp liknar utförandet av uppförandestörningar, men deras historia om hjärnskador och positiva tecken på nervsystemet kan skiljas från uppförandestörningar.
