phobie infantile
introduction
Introduction La phobie (phobie) est une peur inhabituellement forte de certains objets ou circonstances spéciales, accompagnée d'anxiété et de dysfonctionnement du système nerveux autonome, et les choses et les situations rencontrées par l'enfant ne sont ni dangereuses ni dangereuses. La crainte de ses actes dépasse largement le degré d'existence objective du danger et, par conséquent, les comportements d'évitement et de retrait nuisent gravement à l'apprentissage, à la vie et à la socialisation normaux de l'enfant. Cette crainte a une spécificité de stade de développement significative. La prévalence de ce trouble nest pas bien connue à lheure actuelle. La survenue de ce trouble est liée au tempérament des enfants et à la peur des accidents. Les expériences traumatiques indirectes et la communication d'informations jouent également un rôle très important dans l'apparition de ce trouble.
Agent pathogène
Cause
La réponse irrationnelle à ce stimulus bénin et incertain de la théorie de l'apprentissage social est apprise. Théorie psychanalytique Ceci est causé par l'anxiété dans le conflit subconscient, mais aussi déplacée et externalisée dans l'objet et la situation de peur. La doctrine du développement suggère que la peur et l'anxiété devraient être comprises dans le processus de développement, qu'elles peuvent être raisonnables pour une période donnée et déraisonnables pour une autre période. Doctrine d'influence mutuelle La terreur existe et est maintenue dans des relations familiales et sociales spécifiques. D'autres chercheurs pensent que la phobie est liée aux facteurs de qualité de l'enfant, tels que l'introversion de la personnalité, la timidité, la forte dépendance et l'anxiété face à la rencontre. Les accidents dexpérience ou de témoignage (tels que les accidents de voiture, les tremblements de terre et autres catastrophes naturelles) sont également lune des causes de la phobie.
Examiner
Chèque
Inspection connexe
TDM d'électrocardiogramme
La phobie de l'enfance se manifeste principalement dans la concentration intense de l'enfant ou dans l'horreur de terribles stimuli ou situations, tels que des réactions émotionnelles excessives et persistantes envers les animaux, la mort, des insectes, l'obscurité, des voix aiguës, etc. Ce type de peur est intense et non conventionnel et peut affecter le comportement adaptatif des enfants, accompagné de symptômes du système nerveux autonome et de comportements d'évitement tels qu'essoufflement, oppression thoracique, palpitations et transpiration.
Diagnostic
Diagnostic différentiel
Besoin d'être identifié avec les symptômes suivants:
1. Peur: Il sagit dun état dactivité psychologique humaine et biologique, généralement appelé une sorte démotion. D'un point de vue psychologique, la peur est une expérience émotionnelle dans laquelle un organisme tente de se débarrasser de, de s'en sortir et de devenir impuissant. Sa manifestation essentielle est que les tissus physiologiques de l'organisme sont violemment contractés (normalement, la contraction et l'extension fonctionnent alternativement par paires), que la densité tissulaire est fortement accrue et que l'énergie est rapidement libérée.
2. La lèpre est un diagnostic clinique d'horreur de maladie. La lèpre est une névrose caractérisée par une forte peur de la lèpre et dont la cause est inconnue.
