atraso no neurodesenvolvimento
Introdução
Introdução ao atraso do neurodesenvolvimento Desnutrição refere-se ao fenômeno de desaceleração ou ordem anormal durante o crescimento e desenvolvimento, e a taxa de incidência está entre 6 e 8%. Especificamente, as crianças com atraso no desenvolvimento são causadas por várias razões (incluindo nervos cranianos ou musculares, vice-diretor de doenças fisiológicas, citações de doenças psicológicas, fatores socioambientais, etc.) antes dos 6 anos de idade, no desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento fisiológico, O desenvolvimento da linguagem e da comunicação, o desenvolvimento central da sociedade psicossocial ou o autocuidado dos jovens parecem estar subdesenvolvidos ou anormais. O retardo mental é um grupo de doenças caracterizadas por retardo mental. No período de lesões cerebrais agudas, há mudanças conscientes na expressão, aumento da pressão cerebral, cefaléia, convulsões, distúrbios de movimento, distúrbios de movimento, alterações sensoriais, etc., e as sequelas incluem retardo mental, paralisia cerebral, retardo mental, epilepsia, deficiência auditiva, visão Obstáculos, atrofia cerebral, etc. Além disso, a epilepsia é frequentemente uma complicação do atraso do neurodesenvolvimento. Outras crianças com baixa estatura também estão freqüentemente associadas com discinesia física, retardo mental, ajustamento psicológico, distúrbios de audição e fala, deficiência visual, problemas sociais familiares, etc., ainda precisam de reabilitação, psiquiatria, otorrinolaringologia, oftalmologia, ortopedia, A cooperação de muitos departamentos, como o Departamento de Serviço Social e instituições de ensino. Conhecimento básico A proporção de doença: 6 a 8% Pessoas suscetíveis: não há pessoas especiais Modo de infecção: não infecciosa Complicações: Distúrbios Inteligentes Epilepsia Cérebro Wilt
Patógeno
Causa do atraso do neurodesenvolvimento
Estudos têm mostrado que o desenvolvimento neurocomportamental neonatal é afetado por uma série de fatores, bom estado nutricional durante a gravidez, longa idade gestacional e bom humor durante a gravidez são propícios para o desenvolvimento do neurocomportamental neonatal. Tomar medicação durante a gravidez não é propício para o desenvolvimento do comportamento neurocomportamental neonatal, especialmente no início da gravidez.O aumento no conteúdo de chumbo mecônio não é propício para o desenvolvimento do neurocomportamental neonatal.
Prevenção
Prevenção do atraso do neurodesenvolvimento
Para crianças com atraso no desenvolvimento, o treinamento precoce e o tratamento universitário são muito importantes, muito mais importantes do que o tratamento do Reino Unido após o agravamento dos sintomas. Meça a altura, o peso e a circunferência da cabeça da criança, e compare-a cuidadosamente com o registro de crescimento para ver se a curva de crescimento da criança está dentro da faixa normal.
Existem muitos conteúdos, incluindo hipoplasia neonatal, deformidades externas podem ser vistas de relance, é difícil entender profundamente, muitos pais que são apenas pais querem saber desde cedo se o sistema nervoso do bebê está se desenvolvendo normalmente. Portanto, o médico do Hospital Queen Mary, em Hong Kong, introduziu um método simples para detectar o desenvolvimento normal do sistema nervoso do bebê, observando o reflexo incondicional do bebê.
Reflexos alimentares: incluindo reflexos de procura de alimento, reflexos de sucção e reflexos de deglutição.Para recém-nascidos com apenas meia hora de vida e despertos, quando você usa os dedos ou mamilos para acariciar suas bochechas, ele vira a cabeça, abre a boca e suga. Ação de engolir.
Reflexo direcional: Após 12 a 24 horas de nascimento, o bebê voltará seus olhos para a fonte de luz, um som forte também pode parar a ação de sucção.
Agarre a reflexão: quando você toca na palma de um recém-nascido nascido dois ou três dias, ele apertará seu punho.
Reflexo de Babukin: Quando o recém-nascido está deitado, segurando a palma da mão, a cabeça girará e a boca se abrirá, assim como o bocejo.
Reflexo de Babinski: Use os dedos para acariciar suavemente a parte externa da sola do bebê, do calcanhar até os dedos dos pés, e os dedos dos pés se abrirão como um leque.
Reflexo defensivo: Uma criança pode ter uma resposta generalizada a estímulos de temperatura ou dor nos primeiros dias após o nascimento, o que significa que uma certa parte da doença pode causar uma reação sistêmica, como vômitos, espirros, piscadas, bocejos, pupilar Reflexão e assim por diante.
Reflexo chocante: quando um recém-nascido é repentinamente estimulado, como um som alto, os braços, pernas, dedos abertos, as costas esticadas ou dobradas, a cabeça inclinada para trás e rapidamente recuperada.
Reflexo de natação: Coloque o recém-nascido virado para cima e os membros farão natação.
Reflexo de Caminhada: Segurando as axilas do recém-nascido e deixando o prato descalço tocar o avião, ele fará o movimento e se parecerá muito com o movimento coordenado.
Reflexo do colapso: Quando o recém-nascido retrair o seu peito do pé e tocar a borda da mão, ele fará uma ação de contração semelhante ao movimento do gatinho.
Algumas dessas reflexões são inibidas pela maturação do córtex cerebral e desaparecem dentro de um certo período de tempo, algumas têm efeitos protetores óbvios no corpo humano e não desaparecem.Todas as crianças com as reflexões acima geralmente indicam que seu sistema nervoso está se desenvolvendo normalmente. Caso contrário, pode ser um desempenho anormal, especialmente se alguns bebês não têm uma variedade de reflexos incondicionais, a possibilidade de displasia neurológica é maior, pode pedir ao médico para um exame mais aprofundado e diagnóstico.
Intervenção pré-intervenção infantil
O desenvolvimento de deficiências intelectuais típicas de crianças é um processo gradual.Em geral, a doença causa os órgãos do sistema nervoso central e o desenvolvimento anormal de tecido e estrutura é o defeito, que leva ao desenvolvimento anormal da função motora neuropsiquiátrica e finalmente se desenvolve e se solidifica na inteligência individual. O declínio ou perda de função significa incapacidade, o que limita a capacidade e escopo dos indivíduos em participar de atividades sociais e constitui um obstáculo ao seu papel social, sendo uma deficiência, enfatizando a pré-intervenção do retardo mental das crianças, que enfatiza a disfunção durante o período de recuperação da doença. Antes, medidas de intervenção precoce eram tomadas para promover a recuperação das lesões do sistema nervoso central e corrigir os desvios funcionais do desenvolvimento causados por elas, parar na frente do período mentalmente incapacitado e prevenir problemas antes que ocorram para reduzir a ocorrência de incapacidades intelectuais. Nocivo por deficiência.
Complicação
Complicações do atraso do neurodesenvolvimento Complicações, transtornos mentais, epilepsia, cérebro
No período de lesões cerebrais agudas, há mudanças conscientes na expressão, aumento da pressão cerebral, cefaléia, convulsões, distúrbios de movimento, distúrbios de movimento, alterações sensoriais, etc., e as sequelas incluem retardo mental, paralisia cerebral, retardo mental, epilepsia, deficiência auditiva, visão Obstáculos, atrofia cerebral, etc. Além disso, a epilepsia é frequentemente uma complicação do atraso do neurodesenvolvimento.
Outras crianças com baixa estatura também estão freqüentemente associadas com discinesia física, retardo mental, ajustamento psicológico, distúrbios de audição e fala, deficiência visual, problemas sociais familiares, etc., ainda precisam de reabilitação, psiquiatria, otorrinolaringologia, oftalmologia, ortopedia, A cooperação de muitos departamentos, como o Departamento de Serviço Social e instituições de ensino.
Sintoma
Sintomas de desenvolvimento neurológico, sintomas comuns , retardo mental, retardo mental, desorientação, comprometimento da memória
Estudantes em idade escolar, na mesma classe de estudantes da mesma idade, defeitos mentais podem facilmente revelar que eles não reconhecem seus filhos têm problemas, e finalmente vêm pedir ao médico para julgar, os médicos não podem julgar de acordo com o desempenho clínico, mas também fazer teste de inteligência . Portanto, o teste de inteligência é uma ferramenta de diagnóstico muito importante.
Examinar
Verifique se há atraso no desenvolvimento neurológico
Se as medições de altura, peso e perímetro cefálico forem baixas, significa que o desenvolvimento da criança tem um atraso abrangente.Você deve consultar os médicos pediatras detalhadamente para confirmar se é necessário um exame mais aprofundado.Se for apenas altura e peso. Se um bom indicador da circunferência da cabeça for baixo, isso significa que a criança pode ter algum atraso no desenvolvimento e um exame mais aprofundado do nervo cerebral ou do sistema endócrino e outros itens combinados para entender se o desenvolvimento fisiológico da criança foi afetado.
Se o nível de inteligência está em um nível crítico e há uma falta de histórico médico e sinais que possam auxiliar no diagnóstico, é melhor fazer um teste de inteligência.Os alunos na escola escolar, na mesma classe de alunos da mesma idade, podem facilmente revelar que não se reconhecem. A criança tem um problema.Por fim, ele pedirá ao médico para julgar.Quando o médico não pode julgar de acordo com a manifestação clínica, ele também precisa fazer o teste de inteligência.Portanto, o teste de inteligência é uma ferramenta diagnóstica importante.Agora use a Escala de Inteligência Stanford-Binet (escala interna). E a escala de inteligência de Wechsler (escala de Wei).
Diagnóstico
Diagnóstico e diagnóstico do atraso do neurodesenvolvimento
O diagnóstico resolve principalmente dois problemas, um é determinar se há retardo mental e o outro é determinar a causa.
Quando pacientes com retardo mental moderado ou grave (geralmente crianças) chegam à clínica, os pais geralmente encontram retardo mental, principalmente para fornecer tratamento, e os pacientes leves devem determinar se são mentalmente retardados.
Antes do diagnóstico, os médicos devem compreender o nível de desenvolvimento mental das crianças normais em várias idades, a fim de comparar com a situação da criança e obter uma impressão preliminar, o que é especialmente importante para crianças em idade pré-escolar devido à falta desta criança. Os resultados de aprendizagem estão disponíveis para referência, porque a maioria deles são apenas crianças, a falta de irmãos e irmãs na família pode ser comparada, então o julgamento do médico é muito importante para os pais.Se o nível de inteligência é crítico e há falta de histórico médico e sinais para auxiliar o diagnóstico, É melhor fazer testes de inteligência, estudantes em idade escolar, na mesma classe de alunos da mesma idade, defeitos mentais podem facilmente revelar que eles não reconhecem seus filhos têm problemas e finalmente pedir ao médico para julgar, o médico não pode julgar de acordo com o desempenho clínico Ao mesmo tempo, testes de inteligência também são necessários, portanto, o teste de inteligência é uma ferramenta de diagnóstico muito importante.
Existem duas escalas populares de teste de inteligência estrangeira, a saber, a Escala de Inteligência de Stanford-Binet (Escala Intra-Escala) e a Escala de Inteligência de Wechsler (Escala de Wyes), ambas com longa história de uso. Ambos utilizam o QI ± 100 ± 15 como o nível médio normal, que atualmente é amplamente utilizado internacionalmente, portanto, os resultados do teste são convenientes para comparação, e o teste de inteligência é geralmente operado e explicado pelos psicólogos.
Ao determinar a causa, os médicos devem entender as várias causas que podem causar retardo mental e, então, conduzir um exame médico e um exame médico.O diagnóstico de doenças hereditárias e defeitos metabólicos congênitos geralmente requer um equipamento de laboratório mais completo. E pessoal qualificado.
