Verhaltensstörung
Einführung
Einführung in die Verhaltensstörung Verhaltensstörung bezeichnet eine Art von Verhaltensstörung, die unter 18 Jahren, wiederholte Verstöße gegen altersgerechte soziale Normen und Ethik bei Kindern und Jugendlichen und Verstöße gegen die Interessen anderer oder der Öffentlichkeit. Diese anormalen Verhaltensweisen werden im Ausland oft als sogenannte asoziale Verhaltensweisen bezeichnet, die sich hauptsächlich in Lügen, Leichtsinn, Kämpfen, Sabotage, Angriffen auf andere, Diebstahl, Betrug und anderen Verhaltensthemen äußern. Verhaltensstörungen weisen folgende Merkmale auf: 1 wiederholtes und wiederholtes Auftreten, 2 Überschreitung des Schwankungsbereichs des Kindes in Bezug auf Schweregrad und Dauer, 3 Schwierigkeit bei der Anpassung an das soziale Umfeld, 4 Ursache sind keine körperlichen oder geistigen Erkrankungen, 5 familiäre Erziehung, Gesellschaft Die Umwelt hat eine enge Beziehung und kann in zwei Subtypen unterteilt werden: asoziale Verhaltensstörung und entgegengesetzte trotzige Störung. Grundkenntnisse Der Anteil der Krankheit: 0,05% - 0,06% Anfällige Personen: Kinder und Jugendliche Art der Infektion: nicht ansteckend Komplikationen:
Erreger
Ursache der Verhaltensstörung
(1) Krankheitsursachen
Die einzelnen Ursachen der Verhaltensstörung und ihre schwerwiegenden Typen sind komplex: Obwohl seit mehr als 70 Jahren geforscht wird, gibt es keine einheitlichen Schlussfolgerungen, aber es gibt viele Meinungen.
Weil jugendliches asoziales Verhalten ein komplexeres soziales Verhalten ist, das sowohl die körperliche Qualität des Individuums als auch die physiologisch-psychologisch-sozialen Eigenschaften des Jugendlichen einbezieht und auch stark von der Familie, der Gesellschaft und anderen Umgebungen beeinflusst wird, wie es viele westliche Wissenschaftler in der Vergangenheit versucht haben. Der erste Faktor erklärt die einzelnen Ursachen der Jugendkriminalität, aber nur einige Fälle können erklärt werden.
Die meisten Autoren in unserem Land bestehen auf der umfassenden Sichtweise der Faktoren, die die Ursachen der Störung des jugendlichen Verhaltens und ihrer schweren Typen als vielschichtiges Struktursystem begreifen, das sowohl biologische als auch physikalische Faktoren, soziale und familiäre Umgebungen und individuelle Psychologie umfasst. Bewusste Faktoren, die Ursache dieser Krankheit ist nicht isoliert, einschließlich sozialer Kultur, moralische Erziehung, politische Ökonomie, Familienschule, viele Aspekte, aufgrund der komplizierten und negativen Faktoren, sollten die negativen Faktoren als organisch verbunden angesehen werden Das Kontinuum untersucht, das heißt, sie werden in die zu diskutierende universelle Gesamtverbindung und -interaktion gestellt.Um die Darstellung zu erleichtern, werden in der Pathogenese verschiedene Faktoren, die bei einzelnen Ursachen häufiger sind, ausführlich diskutiert.
(zwei) Pathogenese
Biologischer Faktor
(1) In den letzten Jahren haben viele Autoren gezeigt, dass die Verhaltensstörung eine gewisse Rolle bei den biologischen Faktoren der Ursache spielt. Beispielsweise haben viele Autoren wie DOLeuis (1981) darauf hingewiesen, dass Jugendliche offensichtliche soziale Verhaltensweisen bei Kindern, jugendlichen Schädel-Hirn- und Gesichtstraumata aufweisen. Perinatale Schäden sind eng miteinander verbunden: Die Ergebnisse einer systematischen Untersuchung von Verhaltensstörungen und Jugendkriminalität bei Kindern in den 1980er Jahren durch das Institut für psychische Gesundheit der North Medical University belegen, dass diese Kinder und Jugendlichen mit der Kontrollgruppe ohne Verhalten und Hindernisse verglichen werden. Es zeigte sich, dass Kinder in der Studiengruppe in der persönlichen Anamnese, in der perinatalen Phase während der Geburt sowie bei Säuglingen und Kleinkindern signifikant häufiger ein Schädel-Hirn-Trauma, perinatale Erkrankungen oder Trauma sowie Infektionen des zentralen Nervensystems, einschließlich Epilepsie, aufwiesen. Krankheiten, eine kleine Anzahl von Fällen und schwerwiegendere körperliche Erkrankungen als die Kontrollgruppe, viele ausländische Wissenschaftler, die auf jugendlichen Straftätern beruhen, und die Kontrollgruppe (nicht jugendliche Straftäter) zeigen, dass Verhaltensstörungen und ihre schweren Elterntypen der zweiten Generation, drei Familiengenerationen Unter den Mitgliedern waren Geisteskrankheiten, geistige Behinderungen, Demenz und andere Patienten signifikant häufiger als die Kontrollgruppe ohne asoziales Verhalten Einige Studien haben auch gezeigt, dass die Studiengruppe bei Säuglingen und Kleinkindern eine langsame Entwicklungsleistung zeigt, wie z. B. Sprechen, Gehen, spätes Zähnewachsen. Die Studie zeigt auch, dass die IQ-Testergebnisse von jugendlichen Straftätern häufig einen niedrigen IQ aufweisen (z. B. IQ). In der Regel 90 oder weniger), insbesondere bei wiederholten Straftaten, stellten Wect und Farriugton (1973) fest, dass nach Kontrolle der Familienfaktoren ein niedriger IQ immer noch erkennbar ist.
Aggressivität stellt auch ein psychologisches Merkmal dar. Sie wird als ein Hauptbestandteil von Verhaltensstörungen angesehen. Wie andere psychologische Merkmale wie Impulsivität und das Streben nach stimulierendem Verhalten hat sie einen intrinsischen biologischen Zusammenhang mit dem Auftreten von Verhaltensstörungen. Mednick (1981) ist gewalttätig. Verhaltensbedingte jugendliche Straftäter haben gezeigt, dass solche mit abnormalem EEG (übermäßig langsame Theti-Wellen und abnormal schnelle Beta-Wellen) 1/4 bis 1/2 ausmachen, aber in der allgemeinen (normalen) Bevölkerung beträgt die abnormale Leistung nur 5% bis 25% ( Kovi, 1978), erklärt sich diese abnormale EEG-Veränderung aus der langsamen Entwicklung des Gehirns bei jugendlichen Straftätern.Zuckerman et al., Entwickelten die Sensationssuchskala (SSS) zur Bewertung des am besten geeigneten Stimulus Die Hauptaspekte: Aufregung und Abenteuer suchen, Erfahrung suchen, unwiderstehlich gegenüber Emotionen, Anfälligkeit für Probleme, hohe SSS-Werte, mehr geistig abnormales Verhalten und Anfälligkeit für Probleme und Verhaltensstörungen von Kindern haben eine signifikante Beziehung.
Raine und Mitarbeiter führten eine galvanische Reaktion auf 101 Kinder im Alter von 14 bis 16 Jahren, Herzfrequenz und EEG durch. Ungefähr 10 Jahre später durchsuchten sie die Strafregister der 101 Teenager im ganzen Land. Die Ergebnisse zeigten, dass 17 Teenager Straftaten begangen hatten. Rekord im Vergleich zu Jugendlichen ohne Vorstrafen, ihre Haut elektrische Aktivität ist niedrig, die Herzfrequenz ist niedrig, niederfrequente EEG-Aktivität ist mehr, Raine und andere Hypothesen, dass die geringe Erweckung der kriminellen jugendlichen autonomen Nerven zur Großhirnrinde die genetische Qualität des Verbrechens ist. .
(2) Genetische Faktoren: Wie wir alle wissen, spielen genetische Faktoren eine wichtige Rolle im Verhaltensmuster einer Person. Theoretisch wird die Beziehung zwischen Genetik und individuellem Verhalten mehr oder weniger von sozialen und ökologischen Faktoren beeinflusst und es ist schwierig, ein Individuum zu etablieren. Welches der Verhaltensweisen genetisch determiniert ist und welches sozial und ökologisch determiniert ist. Aufgrund klinischer Beobachtungen haben Eltern mit antisozialem Verhalten oder Vorstrafen ihre Verhaltensprobleme und moderne klinische genetische Studien signifikant verstärkt (Thrishiansn, 1977). ; Dalgaard et al., 1976) stellten fest, dass die Kriminalitätsrate zwischen Ein-Ei- und Zwillings-Zwillingen signifikant unterschiedlich ist, wobei ersterer 35% und letzterer 13% beträgt, was eindeutig darauf hinweist, dass das kriminelle Verhalten eine bestimmte genetische Wirkung hat, nämlich Zwillinge Das Manko der Studie ist, dass es schwierig ist, die unterschiedlichen Rollen von Genetik und erworbenen Umweltfaktoren bei Zwillingen, die in derselben familiären Umgebung aufwachsen, genau zu unterscheiden, weshalb Crowe et al. (1978) eine Methode zur Pflegeforschung und Crowes Pflegekindforschung an erwachsenen Kriminellen vorschlugen. Beweisen Sie, dass wenn der Vater ein Verbrecher ist, sein Sohn auch ein Verbrecher ist, aber nicht mit dem Adoptivvater Rutter verwandt ist (19 83) Es wird davon ausgegangen, dass die genetischen Faktoren für die Ursachen der Jugendkriminalität von geringerer Bedeutung sind, und es wird darauf hingewiesen, dass genetische Faktoren für das wiederholte asoziale Verhalten von Jugendlichen und die wiederholten Verstöße gegen das Erwachsenenalter von großer Bedeutung sind.
Eine andere Gruppe von Wissenschaftlern führte Anfang der neunziger Jahre eine sehr aussagekräftige Studie durch: Sie befragten 300 Pflegekinder und ihre Pflegefamilien, die alle nach der Geburt getrennt von ihren leiblichen Eltern gepflegt wurden. Die Umfrage ergab, dass die Straftaten oder Illegalitäten der leiblichen Eltern mit der Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung der gepflegten Kinder zusammenhängen und dass die Pflege einer Familie mit niedrigem sozioökonomischen Niveau nach dem Erwachsenenalter zu einer antisozialen Persönlichkeitsstörung führen kann (Cadoret und Stewart, 1991). In Nicht-Pflegefamilien gibt es ähnliche Befunde, die die Bedeutung genetischer Faktoren für das Auftreten von Verhaltensproblemen verdeutlichen.
(3) Biochemische Veränderungen: Die psychochemische Untersuchung von Personen mit impulsivem, aggressivem und unsozialem Verhalten konzentriert sich auf Monoamin-Neurotransmitter wie Noradrenalin, Dopamin und 5-HT und seine beiden Stoffwechselenzyme Dopamin. Studien an Erwachsenen mit -Hydroxylase (DH) und Monoaminoxidase (MAO) haben gezeigt, dass 5-HT-Spiegel mit aggressivem und gewalttätigem Verhalten assoziiert sind und 5-HT-Metaboliten in Liquor bei Kindern und Jugendlichen gefunden werden. Destruktive Verhaltensstörungen (einschließlich ADHS, antagonistische Trotzstörung und Verhaltensstörung) sind bei Personen mit niedrigem Oxyhydrazidspiegel häufiger.
Norepinephrin-, Dopamin- und 5-HT-Systeme stellen eine wichtige Rolle für das individuelle Verhalten und die äußere Umgebung und deren Regulation dar. Quay (1988) zitiert das von Gray (1982, 1987) beschriebene Verhaltensförderungssystem (BFS) und das Verhaltenshemmungssystem (BFS) (1988). BIS) und erläutern damit das Verhalten von Kindern.
BFS ist ein breites Verhaltenssystem, dessen Funktion darin besteht, die verhaltensaktive Anpassung an die Umwelt zu fördern. Es ist in das Dopaminsystem des Mittelhirns integriert und wird durch Belohnungen und aversive Reize aktiviert.
BIS ist eine Kombination aus "Vergleich" und "Unterdrückung" zum Vergleich der tatsächlichen Umgebung und des erwarteten Verhaltens. Wenn ein unangemessenes Verhalten auftritt, hemmt es das BFS, das durch Noradrenalin und 5-HT im septalen Hippocampussystem vervollständigt wird. .
Unter normalen Umständen befinden sich Noradrenalin, Dopamin und 5-HT 3 -Transmittersysteme in einem Gleichgewichtszustand, um ein korrektes Verhalten aufrechtzuerhalten.
BFS / BIS, die relative Intensität von Dopamin / Noradrenalin plus 5-HT, beeinflusst das Verhalten eines Menschen zu einem bestimmten Zeitpunkt. Wenn BIS stark ist, zeigt es Aufmerksamkeit und gute Diskriminierung gegenüber der Umwelt. Im Gegenteil, BFS ist relativ stark. Zuweilen ist die Selbstkontrolle schlecht, da zu viel auf die äußere Umgebung angewiesen ist, um ein korrektes Verhalten aufrechtzuerhalten, und jede Art von hoher oder niedriger Senderfunktion kann dieses Gleichgewicht stören, gefolgt von Verhaltensweisen von Ungleichgewicht oder Ungleichgewicht.
2. Soziales Umfeld, familiäre Umwelteinflüsse Viele Wissenschaftler haben lange betont, dass Störungen des jugendlichen Verhaltens und ihre schweren Formen in Familien mit niedrigem sozioökonomischen Status am häufigsten vorkommen.Obwohl es in den letzten Jahren unterschiedliche Auseinandersetzungen gegeben hat, haben viele Wissenschaftler, wie beispielsweise Braithcoaite (1981), die Jugendkriminalität bestätigt Niedriger sozioökonomischer Status ist relevant, kann aber nicht so nah sein wie vorher geplant. Studien in Japan und China in den letzten 10 oder 20 Jahren haben gezeigt, dass die Eltern solcher Teenager offensichtlich Arbeiter sind und die Landwirte relativ groß, West ( 1983) wies darauf hin, dass diese Art von jugendlicher Familie eine arme und wenig kulturelle Familie ist, die seit Jahrzehnten wiederholt untersucht und von verschiedenen Disziplinen, Nationalitäten und sozialen Kulturen wiederholt überprüft wurde, was belegt, dass familiäre Umweltfaktoren die Ursache für jugendliches Verhalten und ihre ernsten Typen sind. Der wichtigste und wichtigste Grund wurde von Wissenschaftlern auf der ganzen Welt anerkannt.
Die Jugendperiode ist ein wichtiges Stadium, in dem die physiologisch-psychologische Reife und Sozialisation einer Person ständig perfektioniert wird. Sie stellt eine Übergangszeit von der allmählichen Entwicklung zur Reife dar. Es gibt komplexe und facettenreiche unreife Faktoren und reife Faktoren, die miteinander verflochten sind. Instabilität stellt die Familie die wichtigste Kraft für Kinder und Jugendliche dar. Eine der wichtigsten Funktionen der Familie besteht darin, Kinder zu erziehen und zu erziehen, ihre Kinder so zu erziehen, dass sie allmählich zu einer perfekten Sozialisation führen, und Schulalter und Jugend sind eine Zeit, in der die Sozialisation akzeptiert wird. Die erste Stufe stellt eine Grundlage für die Sozialisation von Kindern dar. Die Weltanschauung wird schrittweise geformt. Die Gestaltung und Bildung sozialer Rollen wurzelt hauptsächlich in Kindern. In der Jugend helfen und fördern Eltern die Kinder, soziale Normen und Verhaltensregeln durch soziales Lernen zu akzeptieren. Allmähliche Internalisierung der von der Gesellschaft als Bestandteil der Persönlichkeit der Person erkannten Verhaltensmuster und Internalisierung des Verhaltensmodells der sozialen Opposition in die Macht des Gewissens der Person als Motivation, die das Verhalten der Person einschränkt, sodass der Junge das Original ist Die "natürliche Person" ist ein von der Gesellschaft anerkanntes Mitglied geworden. Dieser Prozess stellt einen Prozess der Sozialisierung dar. Die überwiegende Mehrheit der jungen Menschen kann die Sozialisierung durch kontinuierliche Verbesserung der Sozialisierung erfolgreich abschließen, es gibt jedoch auch einige Teenager. Laut einer langfristigen Langzeitstudie im Ausland sind etwa 30% der Teenager hauptsächlich auf Familie, Schule usw. zurückzuführen. Der starke Einfluss bestimmter nicht-sozialer Faktoren führt zum Erwerb schlechten Verhaltens. Die Familie ist die Grundeinheit der Gesellschaft. Die funktionale Rolle und der Einfluss der Familie können die Konsolidierung und Entwicklung der Gesellschaft in hohem Maße beeinflussen. Enge emotionale Verbindungen, die Funktion von Eltern und Erziehung können eine Vielzahl von schlechten Ideen und Verhaltensweisen einschränken, die gegen soziale Normen und Verhaltenskodizes verstoßen, und diese innerhalb der Familie einschränken oder beseitigen, um sich nicht auf die Gesellschaft auszubreiten und so soziale Stabilität und Stabilität zu gewährleisten. Die kraftvolle Ausübung dieser Art von sozialer Kontrollfunktion ist die grundlegendste Kraft und Grundursache für soziale Kontrolle, die schlechten und nicht-sozialen familiären Umweltfaktoren, und der Faktor Problemfamilie hängt hauptsächlich mit der Störung des jugendlichen Verhaltens zusammen Bezieht sich auf Jugendkriminalität, bestimmte Präventions- und Behandlungsmaßnahmen, Aufklärung und Verhalten Sein, zu einem großen Teil auf Familienmitglieder wie Eltern und Schulgemeinschaften zusammen in Verbindung setzen müssen, kann es besser sein, die wichtigsten familiären Umweltfaktoren zu vervollständigen, wie folgt:
(1) Schwerwiegende familiäre Disharmonie: "Zerbrochene Familie" wie schwerwiegende Widersprüche in der Familie, langfristige Streitigkeiten, langfristige negative emotionale Atmosphäre in der Familie, vorübergehende oder dauerhafte Trennung wichtiger Familienmitglieder, sogar Scheidung, Eltern und Familien, Alleinerziehende Familien, insbesondere alleinerziehende Familien, haben es für arme Familien oft schwieriger, ihre Kinder großzuziehen und zu erziehen. Frühere Studien haben die Bedeutung gebrochener Familien gebrochen. Beispielsweise weisen die Ergebnisse der Studie des amerikanischen Gelehrten Glueck über die Kontrollgruppe von 500 jugendlichen Straftätern und jugendlichen Straftätern in den Vereinigten Staaten auf jugendliche Straftäter hin. 60% der Menschen wurden in einer zerbrochenen Familie (dh einer Familie mit zwei Elternteilen) geboren, und etwa 30% der Jugendlichen wurden in nicht zerbrochenen Familien geboren. Später gab es viele ähnliche Forschungsberichte, aber in den letzten Jahren gab es die Familienstruktur und die ethnische Zugehörigkeit, das Geschlecht, die Kriminalitätskategorie Die Bedeutung der Community, wie der Community, ist nicht so wichtig, wie Glueck einschätzt.
(2) Mangel an Liebe, herzliche Eltern-Kind-Beziehung: Bolwly (1969) hat lange Zeit die Bedeutung der Eltern-Kind-Beziehung in der Kindheit angedeutet, die einen großen Einfluss auf die zukünftige Entwicklung der körperlichen und geistigen Gesundheit von Kindern und auf normale soziale Beziehungen hat. Die Ergebnisse von Wissenschaftlern weisen durchweg darauf hin, dass es keine intime Eltern-Kind-Beziehung gibt, Kinder und Eltern keine emotionale Identität haben, keine intime emotionale Kommunikation, Kinder nicht mit der Rolle der Eltern einverstanden sind und in engem Zusammenhang mit der Entstehung von Jugendkriminalität stehen, Mccord et al. (1982) zum Thema Wachstum In der gebrochenen Familie führten Kinder im Alter von 5 bis 15 Jahren eine 30-jährige Follow-up-Studie durch. Unter den Kindern, die in der gebrochenen Familie aufwuchsen, hatten 61,8% der Kinder, die ohne mütterliche Liebesfamilien aufwuchsen, Jugendkriminalität. Wenn es ein Haus der Liebe einer Mutter gibt, werden sich in Zukunft nur noch 21,6% der Jugendlichen engagieren. Dies zeigt, dass der Schlüssel zum Problem nicht darin besteht, die Familie zu brechen, sondern ob die Mutter eine enge, geliebte Beziehung zum Kind und die Liebe zwischen den Eltern und dem Kind hat. Die Beziehungen zu den oben genannten Eltern und die elterliche Aufsicht, eine unsachgemäße Verwaltung und andere Faktoren sind manchmal schwer genau zu unterscheiden, die Wechselbeziehung zwischen diesen Faktoren besteht jedoch weiterhin Für das weitere Studium.
(3) Eltern haben keine Aufsicht oder Aufsicht über Kinder: Viele Autoren erkennen an, dass dieser Grund auch eine der wichtigsten Ursachen ist. Die mangelnde Aufsicht über Kinder bezieht sich auf die täglichen Aktivitäten von Kindern, und Eltern erlegen keine Beschränkungen oder Vorschriften auf. Zum Beispiel können Kinder selbständige Aktivitäten haben, Eltern. Die systematische Untersuchung der Ursachen der Jugendkriminalität in China (1987) zeigt, dass die in Familie, Schule und Gesellschaft verlorenen Jugendlichen völlig kriminalisiert sind und eine sehr hohe Rate aufweisen (dh mehr als 95%). Viele Studien im In- und Ausland haben gezeigt, dass der Verlust der Familien- und Schulbildung, Leerlauf, keine festen Berufe, das Wandern in der Gemeinde, jugendliche Verhaltenshindernisse und die Jugendkriminalitätsrate höher sind.
(4) Die elterliche Disziplin des Kindes ist zu streng oder unangemessen: Die Eltern nehmen eine übermäßig harte und unhöfliche Haltung gegenüber dem Kind ein, wie zum Beispiel übermäßige Bestrafung und körperliche Bestrafung. Dies wird von Wissenschaftlern im In- und Ausland konsequent als Verhaltenshindernis und Jugendkriminalität anerkannt. Die Bildung von Verhaltensweisen stellt einen wichtigen Grund dar. Die Studie chinesischer und ausländischer Gelehrter ergab auch, dass der Vater oder die Mutter streng kontrolliert werden, während die andere Seite eine Methode der Intifferenz und Inkonsistenz in der Disziplin bevorzugt oder anwendet, was schwerwiegende Folgen für das Kind, übermäßige Beute und übermäßigen Schutz hat. Es wird auch einen größeren Einfluss auf die Bildung von asozialem Verhalten haben.
(5) Schlechte soziale Interaktion: Die Theorie des sozialen Lernens geht davon aus, dass individuelles Verhalten erlangt wird und das Verhalten der umgebenden Menschen, das elterliche Verhalten und die Medienpropaganda sich direkt auf das Verhalten von Kindern auswirken. Die meisten Jugendlichen stehen noch nicht am Anfang. Offensichtliche kriminelle Absichten oder Motive, aber in sozialen Interaktionen die schlechten Partner, die Versuchung von Freunden oder die Gewalt im Fernsehen, der Einfluss von pornografischen Büchern und Fernsehinhalten, erzeugen illegale Motive und beteiligen sich an illegalen kriminellen Aktivitäten, was zu sexuellen Übergriffen und sexuellen Verbrechen führt. Schlechte soziale Interaktionen sind daher häufig die vermittelnden Faktoren, die die Verhaltensstörung von Jugendlichen und die Motive schwerwiegender Arten von Straftaten fördern. Dies zeigt, dass der Einfluss von Subkulturen ein Grund ist, der nicht ignoriert werden kann. Im Kontext der lokalen Kultur neigen Gleichaltrige oder Gleichaltrige dazu Es gibt die gleichen Werte und Kriterien für die Beurteilung von Richtig und Falsch. Die richtige Anleitung wird zum Lob des "Lernenden Lei Feng-Teams", "Menschen helfen, Trupp zu sein". Wenn Sie nicht richtig geführt werden, wird es Gruppen von Rauchen, Zerstörung, Kämpfen, Erpressung, Diebstahl und anderen Banden geben. Schüler mit Lernschwächen haben die gleiche Sicht auf das Lernen und es wird mehr Probleme bei diesen Schülern geben. , soziales inakzeptables Verhalten und vermehrtes Lernen sinken, so dass sein Ansehen im Gefährten sinkt.
Darüber hinaus ist der Anteil der jugendlichen Straftäter in einer Mehrpopulationsfamilie hoch (mehr als 5 in China): Aus Sicht der kulturellen Qualität und des Bildungsniveaus der Familie gehört die Mehrheit der jugendlichen Straftäter der niedrigen Kultur an, und auch die Kriminellen in den Familienmitgliedern sind jugendkriminal. Die wichtigeren Rollen und Einflüsse, die Wechselbeziehung zwischen den oben genannten Hauptfaktoren und dem theoretischen Mechanismus reichen nicht aus. Obwohl verschiedene Hypothesen einige Fälle stützen können, sind sie immer noch schwierig universell anzuwenden und können es nicht Schwerwiegende Arten von Interventionen stellen eine wirksame Hilfe dar. (Ruttec et al., 1983) Die theoretische Hypothese der individuellen Ursachen chinesischer Autoren ist eine Multireverse (negative) Faktorsynthese, wonach asoziales Verhalten eines der natürlichen und sozialen Attribute ist. Soziale Verhaltensweisen, die gegen soziale Normen verstoßen, spielen zwar im Allgemeinen immer eine wichtige Rolle für die Ursache, aber jeder soziale Faktor beruht auf dem individuellen physiologisch-psychologischen Mechanismus des Individuums, oder man kann sagen, dass dies durch das individuelle Gehirn geschieht. Der materielle Prozess wird durch die psychologischen und Verhaltensbarrieren des Einzelnen gebildet.
Verhütung
Verhaltensstörungsprävention
Aufgrund der Störung des Jugendverhaltens, insbesondere der Jugendkriminalität, handelt es sich um ein komplexes soziales und historisches Problem mit einer Vielzahl von Inhalten. Es handelt sich nicht um ein einfaches medizinisches Problem. Es ist erforderlich, die objektive Prävention vor einer Intervention und Behandlung zu erörtern. Dies ist erforderlich, um das Verhalten unseres Landes in Bezug auf Jugendkriminalität zu erklären. Die wirksamen umfassenden Governance-Strategien und -Maßnahmen sind in ihrer Länge begrenzt und werden nur in geringem Maße zur Mikroprävention erörtert.
Verhaltensstörungen stellen eine schwerwiegende Folge von Verhaltensproblemen bei Kindern dar. Sobald sich aus Verhaltensproblemen bei Kindern Verhaltensstörungen entwickeln, ist ihre Behandlung drogenfrei, und Verhaltenstherapie und Psychotherapie können hilfreich sein, sind jedoch sehr schwierig zu korrigieren Die Entstehung von Verhaltensstörungen ist äußerst wichtig.
In Bezug auf die Prävention ist die Fähigkeit der Kinder in der Kindheit, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, nicht perfekt, um die Hindernisse für die Entwicklung von Verhaltensproblemen der Kinder als Eltern zu vermeiden, um eine warme, fürsorgliche Familie für Kinder aufzubauen In Verbindung mit seiner starken Nachahmung ist es nicht resistent gegen sozial ungesunde Phänomene, daher sollten Eltern darauf achten, den Kontakt mit schlechten Menschen oder Werbematerialien zu vermeiden und eine demokratische Eltern-Kind-Beziehung aufzubauen. Es gibt offensichtliche Unterschiede: Wenn Eltern und Lehrer aus der Perspektive von Erwachsenen beginnen und blindlings zwischen Kindern vergleichen, ist es leicht, Kinder nervös und ängstlich zu machen. Diese Kinder neigen dazu, zu schrumpfen und aggressives Verhalten zum Entlüften zu verwenden. Die innere Nervosität, Eltern und Lehrer sollten daher die psychologischen und temperamentvollen Eigenschaften des Kindes verstehen, ihre vielfältigen Interessen und Hobbys pflegen, sie glücklich machen, Spannungen und Ängste abbauen, jetzt schenken immer mehr Eltern der Intelligenz der Kinder mehr Aufmerksamkeit Entwicklung, aber laut Umfrage entfielen 93,1% der Kinder mit Lernschwierigkeiten auf Lernschwierigkeiten, die durch nicht-intellektuelle Faktoren verursacht wurden Mattigkeit, Absentismus und andere Verhaltensprobleme deutlich erhöht, so dass die frühe Bildung sollte auf nicht-intellektuellen Faktoren, kultivierte Persönlichkeit, psychische Gesundheit Grundlage beruht.
Eltern sollten gut in Erziehung und Anleitung sein, damit Kinder den Sozialisationsprozess reibungslos und schrittweise verbessern können, dh Kinder dazu bringen, soziale Normen und Verhaltenskodizes zu lernen, richtige richtige und falsche sowie moralische Konzepte zu etablieren und mit Individuen und anderen, Individuen und Familien und der Gesellschaft richtig umzugehen. Zweitens stellt die Beziehung zur Schule die wichtigste Grundlage für die Weiterentwicklung des sozialen Bewusstseins der Kinder dar. Die Kinder haben ein tiefgreifendes soziales Lernen erhalten, insbesondere in der Schule, um die Kultivierung von Intelligenz und Moral zu akzeptieren und die internen Arbeits- und Selbstkontrollfähigkeiten des Einzelnen schrittweise effektiv zu entwickeln Das Kind wird zu einer Person kultiviert, die gut für die Gesellschaft ist.Jugendkriminalität oder kriminelles Verhalten stellen kein Problem des Jugendlichen selbst, sondern ein soziales Problem dar. Daher muss bei der Prävention und Intervention die oben erwähnte Mikroprävention und Makroprävention in Bezug auf die Familie in Betracht gezogen werden. (Nationale, gemeindenahe präventive Interventions- und Behandlungssysteme), um ein vollständiges soziales Netzwerksystem zu bilden, das Kleinkinder und Kinder schützt, sowie Prävention, Intervention, Behandlung von jugendlichen Verhaltensstörungen und deren schwerwiegenden Formen, Bildung und Ausübung von Integrität Der aktive Schutz der Organisation und der Stärke von Interventionen ist von wesentlicher Bedeutung Dies bedeutet, dass von der familiären Disziplin über die Schulbildung bis hin zu kommunalen Hilfsgruppen, die beim Unterrichten behilflich sind, eine zentralisierte Managementausbildung für die Schule für jugendliche Justizvollzugsanstalten, eine Bestrafung der Arbeitsausbildung und eine zentralisierte Reformausbildung sowie andere Formen der integrierten Prävention, Intervention, Aufklärung und Umgestaltung des Gesamtsystems stattfinden. Und verschiedene Behandlungen für verschiedene Naturen, verschiedene Ebenen des Schadens für die soziale Ebene, Behandlung und spielen die Rolle des Staates und der Gesellschaft in allen Aspekten und arbeiten zusammen.
Für die Mikroprävention und Intervention ist es derzeit wichtig, die kulturelle Bildungsqualität der Eltern zu verbessern, um die Familienerziehung von Kindern und Jugendlichen zu verbessern und zu stärken. Eines der Hauptprobleme bei der Familienerziehung ist die Unhöflichkeit, das Verständnis und die Konfrontation der Kinderdisziplin. Die verwöhnende Liebe des Kindes.
Für die meisten Patienten mit Verhaltensstörungen stellt das asoziale Verhalten eine vorübergehende Manifestation dar. Im Allgemeinen werden diese Verhaltensweisen allmählich reduziert oder verschwinden sogar, bevor sie das Erwachsenenalter erreichen Auf die Schultern beider Elternteile fallend und auf der Grundlage nationaler und internationaler Erfahrungen, sind die Eltern der Patienten die wirksamsten Interventionen, und es gibt einige negative Lehren, die zu erklären sind, wenn die Polizei oder Regierungsbehörden vorzeitig Kindheits- und Jugendkriminalität begehen Interventionen stellen oftmals ein Durcheinander dar. Solche Interventionen stellen oftmals ein offensichtliches Trauma dar. Dies liegt daran, dass Kinder und Kleinkinder jung sind, dass die geistige und körperliche Entwicklung unreif ist, dass sie nicht in der Lage sind, zwischen richtig und falsch zu unterscheiden, negative äußere Einflüsse leicht zu akzeptieren und Minderjährige vor dem Geist zu schützen. Verletzungen, um die Rehabilitation des Patienten zu erleichtern, sollten Patienten mit geringfügigen oder erstmaligen Verhaltensstörungen ein Eingreifen in die Gesellschaft oder in die Öffentlichkeit vermeiden, Inspektionen, Gerichtsverhandlungen, Verhaltenshindernisse für die Familie, die Schuldisziplin und die Ausbildung können keine signifikanten oder schwerwiegenden Auswirkungen erzielen Grundstückspatienten können sich je nach Bedingungen und Verhältnissen an nachbarschaftlichen Straßen, Anwohnerorganisationen beteiligen Damit Hilfsgruppen oder kommunale Arbeitsschulen eine Intervention oder Behandlung in der Gemeinde erhalten, können die meisten Patienten in der ursprünglichen Schule, Fabrik, Einheit usw. bleiben, um an der Hilfsgruppe teilzunehmen und Hilfe zu erhalten. Einige Personen können zur zentralisierten Ausbildung an die Arbeitsschule geschickt werden, die in der Regel im Ausland angeboten wird. Therapeutische Gemeinschaftsinterventionen stellen Techniken und Methoden dar, mit denen die Teilnehmer Schwierigkeiten in zwischenmenschlichen Beziehungen lösen und die familiären Beziehungen verbessern können. Nach ein bis zwei Jahren konzentrierten Studiums und nach Erhalt der Aufklärung, nach dem Erkennen und Korrigieren von Fehlern und nach der Rückkehr in die normalen Schulen, um das Studium fortzusetzen, können Sie auch unter bestimmten Bedingungen an der Arbeit teilnehmen, und die Jugendlichen, die nicht strafrechtlich für Verbrechen verantwortlich sind, sind wirksam. Die Methode ist Umerziehung durch Arbeit. Es handelt sich um eine Reformmaßnahme der Schulpflicht. Sie unterscheidet sich von Gefängnissen in Bezug auf die Managementmethoden.
Jugendstraftäter, die schwere Straftaten begehen und schädlicher sind oder das Alter der strafrechtlichen Verfolgung erreicht haben, müssen nach dem Gesetz bestraft werden. Die Aufklärung von jugendlichen Straftätern muss den Geist der Erziehungsreform und -umwandlung verfolgen. Neulinge in der Gesellschaft.
In letzter Zeit ist die Anwendung der Verhaltenskorrektur-Therapie (Farraigrm, 1979; Gross, 1980; Pattason et al.) Im Ausland weit verbreitet. Die Errichtung von Wohngruppenheimen ist im Allgemeinen in der Gemeinschaft etabliert. Die traditionelle Disziplinareinrichtung vermittelt jugendliche Straftäter in ein familiäres Umfeld, wobei der Schwerpunkt auf der Selbstkontrolle und der Stärkung der Verantwortung liegt und die spezialisierten Lehrkräfte und Psychologen die sozialen Fähigkeiten der Jugendlichen schulen. Junge Menschen in der Organisation können ihre Eltern besuchen und mit einigen Freunden in Kontakt bleiben. Wenn sie zu ihrer ursprünglichen Schule zurückkehren können, können sie zu ihren Eltern zurückkehren. Sarason (1998) und Pattecson (1974, 1980) setzen dies immer noch um. Während der Behandlung erhalten Patienten und ihre Eltern die gleichen Kenntnisse, Erfahrungen und Schulungen, um die zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen Familienmitgliedern und der Gesellschaft zu verbessern.
Komplikation
Komplikationen bei Störungen Komplikation
Hauptsächlich asoziales Verhalten bezieht sich auf Verhaltensweisen, die nicht den ethischen und sozialen Normen entsprechen. Die Aufführung stiehlt wiederholt Wertsachen oder große Geldmengen zu Hause oder außerhalb, erpresst oder beraubt andere für Geld oder Einbruch, erzwingt Geschlechtsverkehr oder Diffamierung mit anderen, missbraucht andere körperlich (wie Binden, Schneiden von Messern, Akupunktur, Brennen) Brennen usw .; Waffen halten, um andere absichtlich zu verletzen; absichtlich in Brand zu setzen; oft lügen, die Schule auslassen, weglaufen oder ohne Erlaubnis davonlaufen; ungeachtet des Verbots der Eltern von der Nacht fernbleiben; an schlechten Banden in der Gesellschaft teilnehmen, gemeinsam schlechte Dinge tun, absichtlich das Eigentum anderer Menschen zerstören oder Öffentliches Eigentum.
Symptom
Verhaltensstörungssymptome Häufige Symptome Impulsiver Zorn und Zorn können Angstzustände, Depressionen und Verhalten verursachen
Hauptsächlich asoziales Verhalten bezieht sich auf Verhaltensweisen, die nicht im Einklang mit ethischen und sozialen Normen stehen und häufig zu Hause oder außerhalb wiederholt Wertsachen oder große Geldmengen stehlen, andere Geld oder Einbruch erpressen oder berauben, sexuelle Beziehungen mit anderen erzwingen oder Verleumdung des Körpers, körperlicher Missbrauch anderer (wie Binden, Schneiden von Messern, Akupunktur, Brennen usw.), vorsätzliche Verletzung anderer, vorsätzliche Brandstiftung, häufig Lügen, Schwänzen, willkürliches Verlassen oder Weglaufen, ungeachtet des elterlichen Verbots, häufig Die Nacht kehrt nicht zurück, nehmen Sie an schlechten Banden in der Gesellschaft teil, tun Sie gemeinsam schlechte Dinge, zerstören Sie absichtlich das Eigentum oder das öffentliche Eigentum anderer Menschen.
Greife andere oder Tiere an
Verletzung, Schlagen, Drohen, Einschüchterung anderer, Misshandlung kleinerer Tiere oder Kinder oder Verwendung harter Gegenstände oder Instrumente wie Messer, Gewehre, Stöcke, Steine usw., die anderen körperlichen Schaden zufügen und Jungen, die als Körper auftreten Bei sexuellen Übergriffen äußern sich Mädchen häufig als verbale Angriffe wie Fluchen, Beleidigen usw., Geldraub, wenn sich der junge Mann als Raub, Erpressung von Klassenkameraden, ältere Menschen oder eine Gruppe von Menschen manifestiert, die Passanten berauben, bewaffneter Raub usw .; Unter dem Einfluss sexueller Übergriffe auf Frauen, die andere dazu zwingen, Sex mit sich selbst zu haben, können Frauen von sexuellen Beziehungen mit dem anderen Geschlecht profitieren, um ihre eigenen Begierden zu befriedigen und sich sogar auf den Weg der Prostitution zu begeben.
2. Widerspruchsverletzungen
Bezieht sich auf offensichtlichen Ungehorsam, Ungehorsam oder Provokation gegen Erwachsene, insbesondere gegen Eltern, die sich als häufiges Lügen manifestieren (nicht um der Bestrafung zu entgehen), leichten Zorn, Temperament, oft ärgerlich, ärgerlich oder rachsüchtig, oft abgelehnt Oder ignorieren Sie die Anforderungen oder Vorschriften des Erwachsenen, machen Sie andere für ihre Nachlässigkeit oder ihr Fehlverhalten verantwortlich, streiten Sie sich häufig mit Menschen, oft mit Eltern oder Lehrern, stören Sie sich häufig absichtlich mit anderen, verletzen Sie häufig die kollektive Disziplin, nicht Akzeptiere Kritik.
3. Vorsätzliche Zerstörung von Eigentum
Absichtliche Zerstörung von Gütern oder öffentlichem Eigentum anderer Menschen, Zerstörung von Gütern anderer Menschen, Zerstörung von Gütern anderer Menschen, Verschmieren an öffentlichen Orten oder an malerischen Orten, Wertverlust von Gegenständen, Entzünden und andere Mittel, um anderen wirtschaftliche Verluste zuzufügen.
4. Stehlen, Betrug zeigt sich eher darin, zuerst das Geld oder die Sachen der Eltern zu nehmen. Der Betrag ist am Anfang gering. Wenn das Geld nicht ausreicht, um den eigenen Konsum zu befriedigen, stehlen sie die Klassenkameraden, stehlen die Passanten, stehlen den Laden und bekommen manchmal das Geld der Eltern. Machen Sie eine Lüge, um zu täuschen.
5. Verletzung sozialer Normen
Oftmals lügen sie, um Leistungen zu betrügen (körperlich oder geistig) oder um Verantwortung zu umgehen (Bestrafung, Schuldzuweisung) Etwas, aber außerhalb der Schule herumwandern, Videospiele spielen, spielen, nachts draußen bleiben, oft draußen bleiben, obwohl die Eltern die Überzeugung nicht korrigieren können, ernsthafte Leute herumwandern können, auf der Straße betteln, Jungen werden leicht von den bösen Jungs benutzt, Mädchen sind leicht zu locken Und sogar gehandelt zu werden.
Die oben genannten Verhaltensweisen treten unter 18 Jahren auf, was sich offensichtlich auf die soziale Interaktion der Kinder auswirkt: Lernen, die Verhaltensstörung, die vor dem zehnten Lebensjahr auftritt, wird als Kindheitsepisode bezeichnet, und die meisten von ihnen treten als separate Handlungen auf. Gang-Typ, die Verhaltensstörung, die nach dem 10. Lebensjahr auftritt, wird als jugendliche Episode bezeichnet. Wenn es sich um eine Gruppenaktion handelt, spricht man von einem sozialen Typ und einem Gang-Typ.
Wenn die oben genannten Charakterprobleme schwerwiegend sind und Art und Schwere des Verstoßes gegen das Gesetz ausreichen, handelt es sich um ein Jugendverbrechen, das rechtlich geahndet wird.
6. Andere begleitende Probleme
Szatmari et al. (1989) stellten fest, dass die reine Charakterstörung bei Jungen im Alter von 4 bis 11 Jahren 2,6% betrug, dass die reine ADHS 5,1% betrug und dass 3,7% beider Kinder anwesend waren, dass die reine Verhaltensstörung bei Mädchen 1,0% und die reine ADHS 2,2% betrug. 1,2% der Kinder haben beides, 42% der Kinder mit ADHS haben eine Verhaltensstörung, 56% bis 59% der Kinder mit einer Verhaltensstörung haben ADHS und 16% bis 33% der Kinder mit einer Verhaltensstörung haben eine Depression, 62% Kinder können gleichzeitig Angststörungen haben.
Kinder mit Verhaltensstörungen können kognitive Beeinträchtigungen, intellektuelle Probleme und eine unzureichende Fähigkeit zur Problemlösung aufweisen, soziale Aktivitäten abschließen und sich an die Gesellschaft anpassen.
7. Fusionsprobleme
Oft in Verbindung mit ADHS, emotionaler Depression oder Angstzuständen, emotionaler Instabilität oder Reizbarkeit können auch Entwicklungsstörungen auftreten, z.
Patienten mit Verhaltensstörungen sind im Allgemeinen egozentrisch, beschuldigen oder kontrollieren andere, ziehen absichtlich die Aufmerksamkeit auf sich, verteidigen ihre Fehler, ihre Selbstsucht und ihren Mangel an Mitgefühl.
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Kontrolle der Verhaltensstörung
Derzeit gibt es keinen spezifischen Labortest für diese Krankheit. Wenn andere Zustände wie eine Infektion auftreten, zeigen Labortests positive Ergebnisse bei anderen Zuständen.
Derzeit gibt es keinen spezifischen Labortest für diese Krankheit. Unter anderen Bedingungen zeigt der zusätzliche Labortest positive Ergebnisse für andere Krankheiten.
Diagnose
Diagnose und Identifizierung von Verhaltensstörungen
Diagnose
Entsprechend den Merkmalen der Verhaltensstörung von Kindern ist die Diagnose einer Verhaltensstörung nicht schwierig: Wenn der Patient asoziales Verhalten, aggressives Verhalten und die klinische Manifestation eines entgegengesetzten trotzigen Verhaltens aufweist, hält es mehr als ein halbes Jahr an und beeinträchtigt den Begleiter, die Lehrer und die Schüler ernsthaft. Eltern-Kind-Beziehung oder Akademiker können als unsoziale Verhaltensstörung diagnostiziert werden.Wenn der Patient unter 10 Jahren ist und nur entgegengesetztes trotziges Verhalten zeigt und kein unsoziales und aggressives Verhalten vorliegt, wird dies als Widerspruch diagnostiziert.
Differentialdiagnose
1. Kinder mit ADHS
Aufgrund von Hyperaktivität und Impulsivität haben Patienten häufig Kämpfe und Auseinandersetzungen mit Gleichaltrigen, halten sich nicht an Schuldisziplinen usw. und können aufgrund von Rückschlägen auch Widerstand und aggressive Sprache zeigen, aber ADHS-Patienten haben auch offensichtliche Aufmerksamkeitsdefizite über das zentrale Nervensystem. Die Symptome können nach einer Stimulanzienbehandlung, die sich von einer Verhaltensstörung unterscheidet, verbessert werden.Wenn bei ADHS-Patienten klinische Manifestationen einer Verhaltensstörung vorliegen, sollten zwei Diagnosen gestellt werden.
2. Stimmungsstörung
In der Episode von Manie oder Depression können Anfälle, Zerstörung oder Konfrontationsverhalten auftreten, aber die Patienten haben offensichtliche emotionale Störungen und Depressionen.Verhaltensauffälligkeiten sind nur ein Aspekt der klinischen Manifestationen und alle Symptome können nach der entsprechenden medikamentösen Behandlung verschwinden.
3. Schizophrenie im Kindesalter
Patienten können vor, zu Beginn und nach der Krankheit Verhaltensstörungen haben, dies stellt jedoch nur einen Teil der klinischen Manifestationen dar. Die Grundsymptome einer Schizophrenie sind Halluzinationen, Wahnvorstellungen, Denkstörungen, sensorische Störungen und Sprachanomalien. Nach einer antipsychotischen Behandlung werden verschiedene Symptome, einschließlich Verhalten, gelindert oder verschwinden vollständig.
4. Geistige Behinderung
Aufgrund der geringen Intelligenz, des schlechten Denkens und Urteilsvermögens und der Neigung zu aggressivem Verhalten können einige illegale und antagonistische Verhaltensweisen auftreten, jedoch weisen Patienten mit geistiger Behinderung eine geringe Intelligenz und eine geringe soziale Anpassungsfähigkeit auf, die von einer Verhaltensstörung unterschieden werden kann. Wenn der Patient gleichzeitig zwei Arten von Problemen hat und die Schwere des Verhaltensproblems nicht vollständig auf geistige Behinderung zurückzuführen ist, sollte dies als geistige Behinderung mit einer Verhaltensstörung diagnostiziert werden.
5. Organische Geistesstörungen des Gehirns
Aufgrund von Hirngewebeschäden, Funktionsstörungen des Gehirns und Verhaltensstörungen kann es zu Hirnverletzungen, Epilepsie usw. mit aggressivem oder unsozialem Verhalten kommen, z Lügen, Diebstahl und sexuelle Übergriffe ähneln der Leistung von Verhaltensstörungen, aber ihre Vorgeschichte von Hirnschäden und positiven Zeichen des Nervensystems kann von Verhaltensstörungen unterschieden werden.
