trouble des conduites
introduction
Introduction au trouble des conduites Le trouble de la conduite fait référence à un type de trouble du comportement chez les moins de 18 ans, aux violations répétées des normes sociales et éthiques adaptées à leur âge chez les enfants et les adolescents, et à la violation des intérêts d'autrui ou du public. Ces comportements anormaux sont souvent qualifiés de comportements antisociaux à létranger, se manifestant principalement dans les mensonges de lenfance, labsentéisme, les bagarres, le sabotage, les attaques dautres personnes, le vol, la fraude et dautres problèmes de comportement. Le trouble des conduites présente les caractéristiques suivantes: 1 occurrence répétée et répétée, 2 dépasse l'amplitude de variation autorisée par l'enfant en termes de gravité et de durée, 3 est difficile à adapter à l'environnement social, 4 n'est pas causée par une maladie physique ou mentale, 5 avec l'éducation familiale, la société. L'environnement a une relation étroite et peut être divisé en deux sous-types: trouble de comportement antisocial et trouble provocant opposé. Connaissances de base La proportion de la maladie: 0,05% - 0,06% Personnes sensibles: enfants et adolescents Mode d'infection: non infectieux Complications:
Agent pathogène
Cause du trouble de la conduite
(1) Causes de la maladie
Les causes individuelles du trouble des conduites et ses types graves sont complexes.Bien qu'il y ait eu plus de 70 années de recherche, aucune conclusion cohérente n'a été trouvée, mais les opinions sont nombreuses.
Parce que le comportement antisocial des mineurs est un comportement social plus complexe, impliquant à la fois la qualité physique de l'individu et les caractéristiques physiologiques, psychologiques et sociales du mineur, il est également fortement influencé par la famille, la société et d'autres environnements. Le premier facteur explique les causes individuelles de la délinquance juvénile, mais seuls quelques cas peuvent être expliqués.
La plupart des auteurs de notre pays insistent sur la vision globale multifactorielle, qui comprend les causes du trouble de la conduite des mineurs et ses types graves en tant que système structurel à plusieurs niveaux, qui comporte à la fois des facteurs biologiques et physiques, des environnements sociaux et familiaux et une psychologie individuelle. Facteurs conscients, la cause de cette maladie nest pas isolée, impliquant la culture sociale, léducation morale, léconomie politique, lécole familiale, de nombreux aspects, en raison des facteurs complexes et négatifs, les facteurs négatifs doivent être considérés comme liés organiquement. Le continuum examine, cest-à-dire quils sont placés dans la connexion et linteraction universelles à discuter Pour faciliter la présentation, divers facteurs plus courants dans les causes individuelles sont discutés en détail dans la pathogenèse.
(deux) pathogenèse
Facteur biologique
(1) Ces dernières années, de nombreux auteurs ont montré que le trouble des conduites avait un certain rôle à jouer dans les facteurs biologiques de la cause, notamment DOLeuis (1981), qui ont indiqué que les mineurs avaient des comportements sociaux évidents avec les enfants, traumatismes craniocérébraux et faciaux juvéniles. LInstitut de santé mentale de lUniversité de médecine du Nord, dans les années 1980, a montré que les enfants, les adolescents étaient comparés au groupe de contrôle sans comportement ni obstacle. Elle a indiqué que les enfants du groupe d'étude avaient beaucoup plus de traumatismes cranio-cérébraux, de maladies périnatales ou de traumatismes et d'infections du système nerveux central, y compris l'épilepsie, etc. Maladies, un petit nombre de cas et de maladies physiques plus graves que le groupe témoin, de nombreux chercheurs étrangers basés sur des délinquants juvéniles et le groupe témoin (délinquants non adolescents) montrent que le trouble des conduites et ses types de parents graves de la deuxième génération, trois générations de familles Parmi les membres, la maladie mentale, l'arriération mentale, la démence et d'autres patients étaient significativement plus nombreux que le groupe témoin sans comportement antisocial Certaines études ont également indiqué que le groupe d'étude présentait une performance de développement lente chez les nourrissons et les jeunes enfants, telles que parler tard, marcher, pousser les dents plus tard, et l'étude montre également que les résultats du test de QI des délinquants juvéniles sont souvent faibles. Wect et Farriugton (1973) ont constaté qu'après contrôle des facteurs familiaux, un faible QI était toujours évident.
Lagressivité est également un trait psychologique, considéré comme une composante majeure du trouble du comportement. Comme dautres traits psychologiques tels que limpulsivité et la recherche dun comportement stimulant, il a un lien biologique intrinsèque avec la survenue dun trouble du comportement. Les délinquants juvéniles comportementaux ont montré que ceux présentant une EEG anormale (ondes théti excessivement lentes et ondes bêta anormalement rapides) représentent 1/4 à 1/2, mais dans la population générale (normale), les performances anormales ne sont que de 5% à 25% ( Kovi, 1978), cette évolution anormale de l'EEG s'explique par le développement lent du développement du cerveau chez les délinquants juvéniles. Zuckerman et ses collaborateurs ont mis au point l'échelle de recherche Sensation (SSS) pour évaluer le stimulus le plus approprié. Les aspects principaux: rechercher lexcitation et laventure, rechercher lexpérience, irrésistible face aux émotions, susceptibilité aux problèmes, scores SSS élevés, comportement mental anormal accru, susceptibilité aux problèmes et trouble de la conduite des enfants ont une relation significative.
Raine et ses collaborateurs ont réagi de manière galvanique à 101 enfants âgés de 14 à 16 ans (fréquence cardiaque et EEG) et, environ 10 ans plus tard, avaient fouillé le casier judiciaire de 101 adolescents dans tout le pays et avaient révélé que 17 adolescents avaient été criminalisés. Record, comparé aux mineurs sans casier judiciaire, leur activité électrique cutanée est faible, leur fréquence cardiaque est basse, leur activité EEG basse fréquence est plus importante, Raine et d'autres hypothèses selon lesquelles le faible niveau d'éveil du nerf autonome juvénile criminel au cortex cérébral est la qualité génétique du crime. .
(2) Facteurs génétiques: Comme nous le savons tous, les facteurs génétiques jouent un rôle important dans le comportement comportemental d'une personne.En théorie, la relation entre génétique et comportement individuel est plus ou moins influencée par des facteurs sociaux et environnementaux et il est difficile d'établir un individu. Lesquels de ces comportements sont génétiquement déterminés et lesquels sont déterminés socialement et écologiquement.Selon les observations cliniques, les parents qui ont un comportement antisocial ou des antécédents judiciaires ont considérablement accru leurs problèmes de comportement, ainsi que les études génétiques cliniques modernes (Thrishiansn, 1977). Dalgaard et al., 1976) ont constaté que le taux de criminalité commun entre les jumeaux ovoïdes jumeaux et les jumeaux ovales jumeaux est significativement différent, le premier est de 35%, le second de 13%, ce qui indique clairement que le comportement criminel a un certain effet génétique, Linconvénient de létude étant quil est difficile de distinguer avec précision les différents rôles de la génétique et des facteurs environnementaux acquis chez des jumeaux élevés dans le même environnement familial, Crowe et ses collaborateurs (1978) ont proposé une méthode de recherche en famille daccueil et la recherche de Crowe sur les enfants adultes sur des criminels adultes. Prouver que si le père est un criminel, son fils est aussi un criminel, mais cela n'a aucun lien avec le père adoptif, Rutter (19 83) On considère que les facteurs génétiques dans les causes de la délinquance juvénile sont moins importants et il est souligné que les facteurs génétiques ont une grande importance pour le comportement antisocial répété des mineurs et les violations répétées à l'âge adulte.
Un autre groupe d'érudits a mené une étude très significative au début des années 90. Il a enquêté sur 300 enfants en famille d'accueil et leurs familles d'accueil, qui ont tous été placés séparément de leurs parents biologiques après la naissance. L'enquête a révélé que les crimes ou les illégalités des parents biologiques sont liés au trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention des enfants placés, et que le fait de nourrir une famille dont le niveau socioéconomique est faible peut conduire à un trouble de la personnalité antisocial après l'âge adulte (Cadoret et Stewart, 1991). Dans les familles non nourricières, des résultats similaires illustrent limportance des facteurs génétiques dans la survenue de problèmes de comportement.
(3) Changements biochimiques: L'étude psychochimique d'individus ayant des comportements impulsifs, agressifs et antisociaux porte sur les neurotransmetteurs monoamines tels que la noradrénaline, la dopamine et la 5-HT et ses deux enzymes métaboliques, la dopamine. Sur la -hydroxylase (DH) et la monoamine oxydase (MAO), des études chez l'adulte ont montré que les taux de 5-HT étaient associés à un comportement agressif et à un comportement violent, et que des métabolites de la 5-HT présents dans le liquide céphalorachidien étaient retrouvés chez l'enfant et l'adolescent. Les troubles du comportement destructifs (notamment le TDAH, le trouble de défi antagoniste et le trouble de la conduite) sont plus fréquents chez les personnes à faible taux d'oxyhydrazide.
Les systèmes de la norépinéphrine, de la dopamine et de la 5-HT jouent un rôle important dans le comportement individuel, l'environnement extérieur et sa régulation.Le Quay (1988) cite le système de promotion du comportement (BFS) et le système d'inhibition du comportement décrits par Gray (1982, 1987) ( BIS) et utilisez-le pour expliquer le comportement des enfants.
BFS est un vaste système comportemental dont la fonction est de promouvoir l'adaptation comportementale active à l'environnement et qui est intégré au système dopaminergique du cerveau moyen et activé par des récompenses et des stimuli aversifs.
Le BIS est une combinaison de "comparaison" et de "suppression" permettant de comparer l'environnement réel et le comportement attendu. Lorsqu'un comportement inapproprié se produit, il inhibe le BFS, complété par la norépinéphrine et la 5-HT dans le système septal de l'hippocampe. .
Dans des circonstances normales, les systèmes de transmission de la noradrénaline, de la dopamine et de la 5-HT 3 sont à létat déquilibre afin de maintenir un comportement adéquat.
BFS / BIS, l'intensité relative de la dopamine / noradrénaline plus 5-HT, affecte le comportement de l'individu à un moment donné.Si le BIS est puissant, il fait preuve d'attention et d'une bonne discrimination envers l'environnement, au contraire, le BFS est relativement puissant. Parfois, la maîtrise de soi est faible, elle repose trop sur l'environnement externe pour maintenir un comportement correct. Toute fonction de transmission haute ou basse peut briser cet équilibre, suivie de comportements de déséquilibre ou de déséquilibre.
2. Environnement social et facteurs familiaux De nombreux chercheurs ont longtemps insisté sur le fait que les troubles de la conduite juvénile et leurs types les plus graves étaient plus fréquents dans les familles à statut socioéconomique faible. Bien que différents conflits aient eu lieu ces dernières années, de nombreux chercheurs, tels que Braithcoaite (1981), ont confirmé la délinquance juvénile. Un faible statut socioéconomique est pertinent, mais pourrait ne pas être aussi proche que prévu.Des études menées au Japon et en Chine ces 10 ou 20 dernières années ont montré que les parents de ces adolescents sont manifestement des travailleurs et que les agriculteurs sont relativement importants, dans lOuest ( 1983) ont souligné que ce type de famille de mineurs était une famille pauvre et peu cultivée, étudiée à plusieurs reprises depuis des décennies et vérifiée à plusieurs reprises par différentes disciplines, nationalités et cultures sociales, ce qui prouve que les facteurs environnementaux familiaux sont à l'origine du comportement des mineurs et de ses types graves. La raison la plus importante et la plus importante a été reconnue par les spécialistes du monde entier.
La période juvénile est une étape importante au cours de laquelle la maturité psychologique et psychologique et la socialisation d'une personne sont constamment perfectionnées, une période de transition intermédiaire entre le développement progressif et la maturité, entremêlés de facteurs immatures complexes et multiformes et de facteurs matures. Linstabilité, la famille est la force la plus importante qui affecte les enfants et les adolescents. Lune des fonctions les plus importantes de la famille est délever et déduquer les enfants, déduquer leurs enfants pour les amener progressivement à une socialisation parfaite, et lâge scolaire et ladolescence sont une période de socialisation tolérante. La première étape jette les bases de la socialisation des enfants.La vision du monde se dessine progressivement.La formation et la formation des rôles sociaux sont principalement ancrés chez les enfants.Pendant la période de l'adolescence, les parents aident et encouragent les enfants à accepter les normes et les codes de conduite sociaux par l'apprentissage social. Intérioriser progressivement les schémas comportementaux reconnus par la société comme un élément de la personnalité de la personne et intérioriser le modèle comportemental de l'opposition sociale dans le pouvoir de la conscience de la personne, en formant la motivation qui restreint le comportement de la personne, de sorte que le garçon soit l'original La "personne physique" est devenue un membre accepté par la société. Ce processus est un processus de socialisation: la grande majorité des jeunes peut mener à bien la socialisation grâce à une amélioration continue de la socialisation, mais il existe également quelques adolescents. Selon une recherche longitudinale à long terme menée à l'étranger, environ 30% des adolescents sont principalement de famille, d'école, etc. La forte influence de certains facteurs non sociaux conduit à lacquisition de mauvais comportements.La famille est lunité de base de la société.Le rôle fonctionnel et linfluence de la famille peuvent influer dans une large mesure sur la consolidation et le développement de la société. Un lien émotionnel étroit, la fonction parentale et léducation peuvent limiter un grand nombre de mauvaises idées et de comportements violant les normes et codes de conduite sociaux, et les limiter ou les éliminer au sein de la famille afin de ne pas sétendre à la société et ainsi assurer la stabilité sociale. Lexercice puissant de ce type de fonction de contrôle social est le pouvoir le plus fondamental et la cause fondamentale du contrôle social, les facteurs liés à lenvironnement familial mal et non social, et le facteur «problème familial» est largement lié au trouble de la conduite des mineurs, en particulier Est liée à la délinquance juvénile, à certaines mesures de prévention et de traitement, à l'éducation et au comportement Être, dans une large mesure doivent compter sur les membres de la famille comme les parents et les communautés scolaires ensemble, en collaboration, il peut être préférable de compléter les principaux facteurs de l'environnement de la famille comme suit:
(1) Disharmonie familiale grave: "famille fracturée", telle que contradictions graves au sein de la famille, querelles de longue durée, atmosphère émotionnelle négative à long terme au sein de la famille, séparation temporaire ou permanente des principaux membres de la famille, voire divorce, parents et familles, parents isolés Les familles pauvres, en particulier les familles monoparentales, ont souvent plus de difficultés à élever et à éduquer leurs enfants.Les premières études ont brisé le sens de familles dissociées, par exemple les résultats de létude du spécialiste américain Glueck sur le groupe témoin composé de 500 délinquants mineurs et délinquants mineurs aux États-Unis. 60% des personnes sont nées dans une famille divisée (c'est-à-dire une famille avec deux parents) et environ 30% des mineurs sont nés dans des familles non rompues. Plus tard, il y avait beaucoup de rapports de recherche similaires, mais ces dernières années, la structure de la famille et l'origine ethnique, le sexe, la catégorie de crime L'importance de la communauté, telle que la communauté, n'est pas aussi importante que celle estimée par Glueck.
(2) Manque d'amour, relation chaleureuse entre parent et enfant: Bolwly (1969) a longtemps proposé l'importance de la relation parent-enfant dans l'enfance, ce qui a un effet considérable sur le développement futur de la santé physique et mentale et des relations sociales normales des enfants. Les résultats des chercheurs ont constamment suggéré qu'il existait un manque de relation intime parent-enfant, d'enfants et de parents dépourvus d'identité émotionnelle, de communication émotionnelle intime, les enfants n'étaient pas en accord avec le rôle des parents et étaient étroitement liés à la formation de délinquance juvénile, Mccord et al (1982) sur la croissance Dans la famille déchirée, les enfants âgés de 5 à 15 ans ont mené une étude de suivi après 30 ans: 61,8% des enfants qui ont grandi dans la famille déchirée ont été victimes de la délinquance juvénile; S'il y a une maison d'amour pour les mères, seulement 21,6% des jeunes seront engagés à l'avenir, ce qui montre que la solution du problème n'est pas de briser la famille, mais de savoir si la mère entretient une relation intime et aimée avec l'enfant et l'amour entre les parents et l'enfant. Les relations avec les parents susmentionnés et la surveillance parentale, une gestion inadéquate et d'autres facteurs sont parfois difficiles à distinguer avec précision, l'interrelation entre ces facteurs est toujours Pour complément d'étude.
(3) Les parents manquent d'encadrement ou de surveillance des enfants: de nombreux auteurs reconnaissent que cette raison est également l'une des causes principales: le manque d'encadrement des enfants fait référence aux activités quotidiennes des enfants et les parents n'imposent aucune restriction ou réglementation. Par exemple, les enfants peuvent avoir des activités indépendantes. Linvestigation systématique menée par la Chine sur les causes de la délinquance juvénile (1987) montre que les mineurs disparus dans la famille, lécole et la société sont totalement criminalisés et représentent un taux très élevé (cest-à-dire plus de 95%). De nombreuses études, chez nous et à l'étranger, ont montré que la perte de l'éducation familiale et scolaire, la paresse, l'absence de profession fixe, l'errance dans la communauté, les obstacles comportementaux des mineurs, le taux de criminalité juvénile sont plus élevés.
(4) La discipline parentale de l'enfant est trop stricte ou inappropriée: les parents adoptent une attitude excessivement dure et grossière à l'égard de l'enfant, telle qu'une punition excessive et un châtiment corporel, ce que les érudits du pays et de l'étranger reconnaissent de manière constante comme un obstacle à la conduite et à la délinquance juvénile. Létude des études de chercheurs chinois et étrangers a également révélé que le père ou la mère était soumis à un contrôle strict, tandis que lautre partie préférait ou adoptait une méthode dintifférence et dincohérence dans la discipline, ce qui aurait de graves conséquences pour lenfant, un butin excessif et une protection excessive. Cela aura également un impact plus important sur la formation de comportements antisociaux.
(5) Mauvaise interaction sociale: la théorie de l'apprentissage social considère que le comportement individuel est acquis et que le comportement des personnes qui l'entourent, le comportement des parents et la propagande dans les médias affectent directement le comportement des enfants.La plupart des mineurs ne sont pas au début. Des intentions ou des motivations criminelles évidentes, mais dans les interactions sociales, les mauvais partenaires, la tentation d'amis ou la violence à la télévision, l'influence des livres et contenus pornographiques à la télévision, génèrent des motivations illégales et participent à des activités criminelles illégales, entraînant agressions sexuelles et crimes sexuels. Par conséquent, les mauvaises interactions sociales sont souvent les facteurs médiateurs qui favorisent les troubles du comportement des mineurs et les motifs de types de crimes graves, ce qui montre que linfluence des sous-cultures est une raison qui ne peut être ignorée. Il y a les mêmes valeurs et les mêmes critères pour juger ce qui est juste et ce qui est faux: guider correctement deviendra léloge de "léquipe dapprentissage de Lei Feng", "aider les gens à être un escadron": si vous n'êtes pas correctement guidé, il y aura des groupes de fumeurs, de destruction, de combat, d'extorsion, de vol, etc. Les élèves ayant un faible apprentissage auront la même vision de l'apprentissage et les problèmes seront plus nombreux chez ces élèves. , comportement social inacceptable, et le déclin de l'apprentissage augmente, de sorte que son prestige dans le compagnon diminue.
En outre, la proportion de délinquants juvéniles dans une famille composée de plusieurs populations (plus de cinq en Chine) est élevée et, du point de vue de la qualité culturelle et du niveau d'éducation de la famille, la majorité des délinquants juvéniles appartiennent à la basse culture et les délinquants membres de la famille sont également délinquants. Les rôles et les influences les plus importants, linterdépendance entre les principaux facteurs susmentionnés et le mécanisme théorique ne suffisent pas. Bien que diverses hypothèses puissent étayer certains cas, elles sont encore difficiles à appliquer universellement et ne peuvent Les types d'interventions graves fournissent une aide efficace (Ruttec et al., 1983). L'hypothèse théorique des causes individuelles des auteurs chinois est une théorie de synthèse de facteurs multi-inverse (négative) selon laquelle le comportement antisocial est l'un des attributs naturels et sociaux. Les comportements sociaux qui violent les normes sociales, bien que généralement les facteurs sociaux jouent toujours un rôle majeur dans la cause, mais tout facteur social est à travers le mécanisme physiologique-psychologique individuel de l'individu, ou on peut dire que c'est à travers le cerveau individuel. Le processus matériel est formé par les barrières psychologiques et comportementales de l'individu.
La prévention
Prévention des troubles du comportement
En raison des troubles de la conduite des mineurs, en particulier de la délinquance juvénile, il sagit dun problème social et historique complexe, qui englobe un large éventail de contenus: il ne sagit pas dun simple problème médical, il est nécessaire de discuter de la prévention objective avant une intervention et un traitement, ce qui est nécessaire pour expliquer le comportement de notre pays en matière de délinquance juvénile. Les politiques et mesures de gouvernance globales et efficaces sont d'une longueur limitée et ne font que peu l'objet d'une micro-prévention.
Les troubles du comportement sont une conséquence grave des problèmes de comportement des enfants. Lorsque les problèmes de comportement d'un enfant se transforment en trouble des comportements, son traitement est sans drogue, et la thérapie comportementale et la psychothérapie peuvent être utiles, mais il est très difficile à corriger, il est donc préférable de prévenir La formation de troubles de la conduite est extrêmement importante.
En matière de prévention, tout dabord dans le domaine de léducation et de la gestion familiales, afin déviter les obstacles au développement de problèmes de comportement des enfants, en tant que parent créant une famille chaleureuse et bienveillante pour les enfants, la capacité des enfants dans lenfance à faire la distinction entre le bien et le mal nest pas parfaite. Associé à sa forte imitation, il ne résiste pas aux phénomènes sociaux malsains et les parents doivent donc veiller à éviter tout contact avec des personnes malveillantes ou du matériel publicitaire et à établir une relation démocratique entre parents et enfants.Le développement psychologique des enfants a sa propre spécificité. Il existe des différences évidentes: si les parents et les enseignants partent du point de vue des adultes et comparent aveuglément entre enfants, il est facile de les rendre nerveux et anxieux, qui ont tendance à se contracter et à adopter un comportement agressif. Par conséquent, les parents et les enseignants doivent comprendre les caractéristiques psychologiques et le tempérament de l'enfant, cultiver le large éventail de leurs intérêts et de leurs passe-temps, les rendre heureux, réduire les tensions et l'anxiété; de plus en plus de parents accordent plus d'attention à l'intelligence de l'enfant. Développement, mais selon l'enquête, les difficultés d'apprentissage causées par des facteurs non intellectuels représentaient 93,1% des enfants en difficulté d'apprentissage Lassitude, l'absentéisme scolaire et d'autres problèmes de comportement ont augmenté de manière significative, de sorte que l'éducation doit être fondée sur des facteurs non-intellectuelle, la personnalité de culture, fondement de la santé mentale.
Les parents doivent être bons en éducation et en orientation afin que les enfants puissent améliorer progressivement et en douceur le processus de socialisation, cest-à-dire inciter les enfants à apprendre les normes sociales, les codes de conduite, établir les concepts corrects, moraux et vrais, et apprendre à gérer correctement les individus et les autres, les individus et la famille et la société. La relation, deuxièmement, lécole est la base la plus importante pour que les enfants développent davantage la conscience sociale.Les enfants ont reçu un apprentissage social approfondi, en particulier à lécole, pour accepter la culture de lintelligence et de la moralité, et pour développer efficacement le travail interne de lindividu et sa capacité de maîtrise de soi, progressivement. La délinquance juvénile ou le comportement criminel ne sont pas un problème du mineur lui-même, mais un problème social. Par conséquent, dans le cadre de la prévention et de lintervention, la micro-prévention et la macro-prévention susmentionnées concernant la famille doivent être prises. (Systèmes nationaux dintervention préventive et de traitement basés sur la communauté) pour former un système de réseau social complet qui protège les jeunes enfants et les enfants, ainsi que la prévention, lintervention et le traitement des troubles de la conduite des mineurs et de leurs types graves, formant et exerçant son intégrité Protéger activement l'organisation et la force des interventions est essentiel Cela signifie que de la discipline familiale à l'éducation scolaire, des groupes d'aide communautaires aident à enseigner, une éducation à la gestion centralisée à des établissements pénitentiaires pour mineurs, une éducation à l'organisation du travail et une réforme centralisée, ainsi que d'autres formes intégrées de prévention, d'intervention, d'éducation, de transformation du système complet, Et différents traitements pour différentes natures, différents niveaux de préjudice au niveau social, traitement, jouent le rôle de l'État et de la société dans tous les aspects, et travaillent ensemble.
À lheure actuelle, en matière de micro-prévention et dintervention, limportant est daméliorer la qualité de léducation culturelle des parents afin daméliorer et de renforcer léducation familiale des enfants et des adolescents, lun des principaux problèmes de léducation familiale étant limpolitesse, la connivence et la confrontation des disciplines. L'amour choyant de l'enfant.
Pour la plupart des patients présentant un trouble des conduites, leur comportement antisocial est une manifestation temporaire. Généralement, ces comportements sont progressivement réduits, voire disparaissent avant l'âge adulte. La responsabilité de la prévention et de l'intervention de ces patients est principalement Sur la base des expériences nationales et internationales, les interventions les plus efficaces sont celles des parents des patients. Des leçons négatives peuvent être émises pour expliquer si la police ou des organismes gouvernementaux mènent prématurément la délinquance juvénile et infantile. Ces interventions entraînent souvent des traumatismes évidents, car les enfants, les jeunes enfants sont jeunes, le développement mental et physique immature, le manque de capacité à distinguer le juste du faux, à accepter facilement les influences extérieures néfastes et à protéger les mineurs de lesprit. Blessure, afin de faciliter la réadaptation du patient, les patients présentant un trouble de conduite mineur ou primitif doivent éviter les interventions communautaires ou publiques, les inspections, les essais par le service juridique, les barrières à la famille, la discipline scolaire et léducation ne peuvent avoir deffets significatifs ni graves. Patients de la parcelle, selon les conditions et les conditions peuvent participer dans les rues du quartier, les organisations de résidents Pour que les groupes daide ou les écoles de travail communautaires obtiennent une intervention ou un traitement communautaire, la plupart des patients peuvent rester dans lécole, lusine, lunité, etc. dorigine, pour participer au groupe daide, certaines personnes peuvent être envoyées à lécole de travail pour une éducation centralisée, généralement privilégiée à létranger. Les interventions communautaires thérapeutiques sont des techniques et méthodes permettant aux participants d'apprendre à résoudre des difficultés dans les relations interpersonnelles et à améliorer les relations familiales. Les écoles de travail sont l'une des institutions éducatives spéciales qui sauvent les comportements préjudiciables mineurs. Après 1 à 2 ans d'études et d'aide pédagogique, après avoir reconnu et corrigé des erreurs, retourné dans des écoles normales pour poursuivre ses études, vous pouvez également participer à des travaux en fonction des conditions, et les mineurs non pénalement responsables des infractions sont efficaces. La méthode est la rééducation par le travail, c'est une mesure de réforme de l'enseignement obligatoire, qui se distingue de la prison par les méthodes de gestion.
Les criminels mineurs qui commettent des crimes graves et qui sont plus préjudiciables, ou qui ont atteint l'âge de la responsabilité pénale, doivent être punis conformément à la loi. L'éducation des mineurs délinquants doit respecter l'esprit de réforme et de transformation de l'éducation, l'objectif étant de transformer les criminels en délinquants. Nouveaux arrivants dans la société.
Récemment, l'application de la thérapie de correction comportementale (Farraigrm, 1979; Gross, 1980; Pattason et al.) A été largement utilisée à l'étranger. La création de foyers de groupe résidentiels est généralement établie au sein de la communauté. Linstitution disciplinaire traditionnelle consiste à placer les délinquants juvéniles dans un cadre de vie proche de la famille, en mettant laccent sur le contrôle de soi-même et le renforcement des responsabilités. Les enseignants spécialisés et les psychologues forment les compétences sociales des mineurs. Les jeunes de l'organisation peuvent rendre visite à leurs parents et rester en contact avec des amis.Si ils peuvent retourner dans leur école d'origine, ils peuvent retourner chez leurs parents (Sarason (1998) et Pattecson (1974, 1980) continuent de le mettre en uvre. Lors du traitement, les patients et leurs parents bénéficient des mêmes connaissances, expériences et formations pour améliorer les relations interpersonnelles entre les membres de la famille et la société.
Complication
Troubles du comportement Complication
Le comportement principalement antisocial fait référence aux comportements qui ne répondent pas aux normes éthiques et aux normes sociales. Performances: vols répétés d'objets de valeur ou de grosses sommes d'argent à la maison ou à l'extérieur, chantage ou vol de tiers pour de l'argent ou un cambriolage, rapports sexuels forcés ou diffamation avec d'autres personnes, abus physiques (reliure, coupure de couteau, acupuncture, brûlure) Incendies, etc., détenir des armes pour blesser délibérément des tiers, incendier délibérément, mentir, rater des écoles, fuir ou fuir sans permission; malgré l'interdiction parentale, rester à l'écart de la nuit, participer à de mauvais gangs dans la société, faire de mauvaises choses ensemble, détruire délibérément la propriété d'autrui ou Propriété publique
Symptôme
Troubles du comportement Symptômes communs Colère et colère impulsives peuvent provoquer anxiété, dépression et comportement
Principalement comportement antisocial, fait référence à des comportements qui ne sont pas conformes aux normes éthiques et sociales, et volent souvent à plusieurs reprises des objets de valeur ou de grosses sommes dargent chez soi ou à lextérieur, extorquent ou volent à dautres personnes de largent ou un cambrioleur, forcent des relations sexuelles avec dautres Diffamation du corps, maltraitance physique d'autrui (reliure, coupure de couteau, acupuncture, brûlure, etc.), blessure intentionnelle d'autrui, incendie criminel volontaire, souvent mentir, laisser tomber ou fuguer de manière arbitraire, souvent sans interdiction parentale La nuit ne rentre pas, participez à de mauvais gangs dans la société, agissez ensemble, détruisez délibérément la propriété d'autrui ou la propriété publique.
Attaquer les autres ou les animaux
Blessure, coups, menaces, intimidation, abus de petits animaux ou d'enfants plus petits que lui, ou utilisation d'objets ou d'instruments durs tels que couteaux, armes à feu, bâtons, pierres, etc., causant des blessures à autrui, et garçons apparaissant comme des corps Agression sexuelle, les filles sont souvent exprimées sous forme d'attaques verbales, telles que jurons, insultes, etc., vol d'argent, lorsque le jeune se manifeste par le vol, l'extorsion de camarades de classe, de personnes âgées ou d'un groupe de personnes qui volent des passants, vol à main armée, etc. Sous l'influence d'agressions sexuelles sur des femmes, forçant les autres à avoir des relations sexuelles avec elles-mêmes, les femmes peuvent bénéficier de relations sexuelles avec le sexe opposé pour satisfaire leurs propres convoitises et même s'engager sur la voie de la prostitution.
2. Violations d'opposition
Désobéissance manifeste, désobéissance ou provocation à légard des adultes, en particulier des parents, se traduisant par des mensonges fréquents (pour ne pas échapper à la punition), une colère facile, un caractère tempéré, souvent plein de ressentiment, de ressentiment ou de vengeance, souvent refusée Ou ignorer les exigences ou les réglementations de l'adulte, sa désobéissance sévère à long terme, blâmer les autres pour sa négligence ou son inconduite, se quereller avec des personnes, souvent avec ses parents ou ses enseignants, interférer délibérément avec autrui, souvent même enfreindre la discipline collective Accepter les critiques
3. Destruction délibérée de biens
Détruire délibérément les biens d'autrui ou des biens publics, détruit les biens d'autrui, macule dans des lieux publics ou panoramiques, fait perdre des objets de valeur, crée des incendies et autres moyens de causer des pertes économiques aux autres.
4. Le vol, la fraude se manifeste davantage par le fait de prendre largent ou les choses des parents en premier lieu: quand le montant ne suffit pas à satisfaire leur propre consommation, ils volent les camarades de classe, volent les passants, volent le magasin et parfois même largent des parents. Faire un mensonge pour tromper.
5. Violation des normes sociales
Mentent souvent pour escroquer des avantages (physiques ou spirituels) ou pour se soustraire à la responsabilité (punition, blâme), l'absentéisme scolaire en raison d'aversion à l'étude ou d'un rendement scolaire médiocre, les enfants disent aux parents d'aller à l'école, aux enseignants parce que c'est à cause de la maison Quelque chose, mais errer à l'extérieur de l'école, jouer à des jeux vidéo, jouer, rester dehors la nuit, souvent dehors, bien que les parents ne puissent pas corriger la persuasion, les gens sérieux peuvent errer, mendier la rue, les garçons sont facilement utilisés par les méchants, les filles sont faciles à attirer Et même être victime de la traite.
Les comportements ci-dessus surviennent avant l'âge de 18 ans, ce qui affectera évidemment l'interaction sociale des enfants.L'apprentissage, le trouble du comportement qui se produit avant l'âge de 10 ans est appelé l'épisode de l'enfance et la plupart d'entre eux apparaissent comme des actions séparées, aussi appelées type non social. Le type de gang, le trouble du comportement qui survient après lâge de 10 ans, est appelé épisode juvénile, et sil sagit dune action de groupe, il sappelle un type social et un type de gang.
Si les problèmes de caractère mentionnés ci-dessus sont graves et que leur nature et leur gravité suffisent à entraîner une violation de la loi, il s'agit d'un crime pour mineurs et passible de sanctions judiciaires.
6. Autres questions qui accompagnent
Szatmari et al. (1989) ont constaté que le trouble de caractère pur représentait 2,6% chez les garçons âgés de 4 à 11 ans, le TDAH pur à 5,1%, 3,7% des deux enfants étaient présents, le trouble de conduite pur chez les filles à 1,0% et le TDAH pur à 2,2%. 1,2% des enfants ont les deux, 42% des enfants atteints de TDAH ont un trouble des conduites, 56% à 59% des enfants atteints de TDAH et 16% à 33% des enfants ayant un trouble des conduites ont une dépression, 62% Les enfants peuvent avoir des troubles anxieux en même temps.
Les enfants atteints de troubles de la conduite peuvent avoir des déficiences cognitives, des problèmes intellectuels et une capacité insuffisante à résoudre des problèmes, à mener à bien des activités sociales et à s'adapter à la société.
7. Problèmes de fusion
Souvent associés au TDAH, la dépression ou l'anxiété, l'instabilité émotionnelle ou l'irritabilité peuvent également être associés à des troubles du développement, tels qu'une expression et une acceptation médiocres du langage, des difficultés de lecture, une incoordination dans le sport, un faible QI.
Les patients présentant un trouble des conduites sont généralement égocentriques, accusant ou contrôlant les autres, attirant délibérément l'attention, défendant leurs erreurs, leur égoïsme et leur manque de compassion.
Examiner
Inspection du trouble de la conduite
Il nexiste actuellement aucun test de laboratoire spécifique pour cette maladie.En cas dautres conditions, telles que linfection, les tests de laboratoire montrent des résultats positifs pour dautres conditions.
Il nexiste actuellement aucun test de laboratoire spécifique pour cette maladie, mais lorsque les autres conditions sont réunies, le test de laboratoire auxiliaire indique des résultats positifs pour dautres maladies.
Diagnostic
Diagnostic et identification du trouble de la conduite
Diagnostic
Selon les caractéristiques du trouble du comportement de l'enfant, le diagnostic du trouble du comportement n'est pas difficile: si le patient a un comportement antisocial, un comportement agressif et la manifestation clinique d'un comportement opposé, il dure plus de six mois et affecte gravement son accompagnateur, ses enseignants et ses étudiants. La relation parent-enfant ou les universitaires peuvent être diagnostiqués comme étant un trouble du comportement antisocial Si le patient a moins de 10 ans et ne montre qu'un comportement opposé, sans comportement antisocial ni comportement agressif, il est diagnostiqué comme une contradiction.
Diagnostic différentiel
1. Enfants atteints de TDAH
En raison de lhyperactivité et de limpulsivité, les patients doivent souvent se battre et se disputer avec leurs pairs, ne pas respecter les disciplines scolaires, etc., et peuvent également présenter une résistance et un discours agressif en raison de revers, mais les patients atteints de TDAH présentent également un déficit dattention manifeste, par le biais du système nerveux central. Les symptômes peuvent être améliorés après un traitement stimulant, qui se distingue du trouble des conduites. Si les patients atteints de TDAH présentent des manifestations cliniques du trouble des conduites, deux diagnostics doivent être établis.
2. trouble de l'humeur
Les épisodes de manie ou de dépression peuvent provoquer des attaques, des destructions ou un comportement conflictuel, mais les patients présentent des hauts et des points faibles sur le plan émotionnel.Les anomalies comportementales ne sont qu'un aspect des manifestations cliniques et tous les symptômes peuvent disparaître après le traitement médicamenteux correspondant.
3. Schizophrénie chez l'enfant
Les patients peuvent avoir des problèmes de comportement avant, au début et après la maladie, mais ce nest quune partie des manifestations cliniques.Les patients présentent également les symptômes de base de la schizophrénie, tels que hallucinations, délires, troubles de la pensée, troubles sensoriels et anomalies du langage. Après le traitement antipsychotique, divers symptômes, dont le comportement, seront soulagés ou complètement disparus.
4. Retard mental
En raison de la faible intelligence, de la pensée et du jugement, et du comportement agressif, certains comportements illégaux et antagonistes peuvent se produire.Toutefois, les patients avec un retard mental ont une intelligence faible et une faible capacité d'adaptation sociale, ce qui peut être différencié du trouble des conduites. Si le patient a deux types de problèmes en même temps et que la gravité du problème de comportement ne peut pas être entièrement attribuée à un retard mental, il doit être diagnostiqué comme un retard mental accompagné d'un trouble de la conduite.
5. Troubles mentaux organiques du cerveau
En raison de lésions du tissu cérébral, une altération de la fonction cérébrale, des troubles du comportement, des traumatismes cérébraux, l'épilepsie, etc. peuvent entraîner un comportement agressif ou un comportement antisocial, tels qu'une lésion impulsive, une destruction, une gestion difficile, etc. Certains patients peuvent également apparaître Les mensonges, le vol et les agressions sexuelles sont similaires à ceux de troubles de la conduite, mais leurs antécédents de lésions cérébrales et de signes positifs du système nerveux peuvent être distingués des troubles de la conduite.
