Trouble anxieux chez les enfants
introduction
Introduction à l'anxiété chez l'enfant Les troubles d'anxiété chez les enfants sont fréquents chez les enfants d'âge scolaire et plus fréquents chez les filles. Ces enfants sont souvent sensibles à un environnement inconnu en raison de leurs résultats scolaires médiocres, de la peur de la peur, voire de la peur et du malaise, des pleurs, des critiques des enseignants, les opinions des élèves sont très sensibles, elles craignent souvent que les autres se moquent de la situation qui ne s'est pas encore produite. . Attention excessive et ennui non fondé. Il semble être excessivement inquiet à propos de petites choses triviales dans la vie quotidienne. Quand un trouble anxieux aigu se manifeste, lenfant semble trop irrité, anxieux, avec des troubles du sommeil, des cauchemars, des rêves, une perte dappétit, un rythme cardiaque, un essoufflement, une transpiration, des mictions fréquentes, des maux de tête et dautres symptômes de dysfonctionnement autonome. . Les enfants n'osent souvent pas dormir seuls la nuit, craignant l'obscurité, doivent souvent accompagner leur mère, souvent accompagnés d'une énurésie nocturne. Basé sur le principe du traitement complet, la psychothérapie est le traitement principal, complété par un traitement médicamenteux. Connaissances de base La proportion de la maladie: 0.002% Personnes sensibles: plus courantes chez les enfants Mode d'infection: non infectieux Complications: dépression
Agent pathogène
Causes de l'anxiété chez l'enfant
Le trouble d'anxiété chez l'enfant est étroitement lié à la qualité innée et aux facteurs environnementaux acquis. Ces enfants sont sensibles à la maladie, au manque de confiance en eux-mêmes et ont une forte personnalité qui se respecte, avec laquelle il est facile d'être nerveux et de s'inquiéter. De plus, leurs parents ont souvent des comportements sensibles et prudents et leurs méthodes déducation sont inappropriées.
Les principales causes des troubles anxieux chez les enfants sont:
1. Certains parents plaident trop pour les enfants, sachant seulement qu'ils "cherchent des enfants dans un dragon", que ces exigences dépassent le développement mental de l'enfant, l'autorité de l'enfant sur ses parents, toute la journée est en tension, avec le temps, une anxiété excessive Réaction.
2. Certains parents aiment trop les enfants et ils sont très arrangeants à la maison, ce qui empêche également les enfants de sestimer correctement. Lorsqu'un enfant quitte la famille et rencontre quelque chose d'insatisfaisant dans la société ou à l'école, il est sujet à une anxiété excessive.
3. Certains enseignants ont des méthodes pédagogiques inadéquates, une recherche excessive de «scores élevés», un «taux de réussite au lycée», une «remise en question de la tactique de la mer», etc., trop de contenus éducatifs et adoptent des méthodes pédagogiques de «bourrage» pour alourdir le fardeau des enfants. Ne peut pas accepter, mais aussi facile à former une réaction d'anxiété excessive.
La prévention
Prévention de l'anxiété chez l'enfant
Tout d'abord, ne demandez pas trop pour votre enfant
Lambiance des parents à la recherche de Jackie Chan peut être comprise, mais il convient de noter que les enfants ont déjà beaucoup investi dans la préparation de lexamen et que même sils ne parviennent pas aux résultats souhaités, ils peuvent faire de leur mieux. Ne soyez pas jaloux de votre enfant, ne ridiculisez pas votre sarcasme et ne rendez pas votre visage déraisonnable, car votre enfant se sentirait déprimé ou confronté à une psychologie rebelle et aggraverait l'anxiété de votre enfant.
Deuxièmement, créer un bon environnement familial
La base de la qualité globale de l'enfant est l'édification des parents et les influences subtiles. Afin de cultiver les enfants en des personnes pleines d'assurance, vivantes et gaies, le milieu familial doit être soigné, simple, organisé et lumineux, les membres de la famille doivent être harmonieux, démocratiques, respectueux et s'aider les uns les autres.
Troisièmement, l'orientation active
Avant que les enfants entrent dans le parc, prévenez les enfants que la maternelle est un endroit amusant.Il y a beaucoup de petits partenaires qui jouent ensemble.La tante de l'enseignante organisera également de nombreuses activités enrichissantes avec tout le monde et pourra acquérir les compétences nécessaires et faire en sorte que les enfants laissent un bon travail à la maternelle. Impressions et générer des aspirations et des attentes.
Quatrièmement, réduire la force de l'attachement parent-enfant et former une nouvelle relation d'attachement
Au cours des dernières années, l'incidence des troubles anxieux a augmenté, entraînant un impact considérable sur de plus en plus de personnes, même les enfants, ne faisant pas exception à la règle, l'anxiété de séparation étant relativement fréquente, principalement en raison d'un excès de poids. Apprentissage de la pression et de la manière dont léducation est faite, nous devons donc éliminer lanxiété chez les enfants au berceau. Cependant, si votre enfant souffre déjà d'un trouble d'anxiété durant son enfance, vous n'avez pas à vous en préoccuper: un soulagement pacifique du tranquillisant peut efficacement éliminer ses problèmes, rester à l'écart de la maladie et mener une vie saine et heureuse!
Complication
Complications du trouble d'anxiété chez l'enfant Complications dépression
Peut être associé à la dépression, à la neurasthénie, à l'insomnie, à l'épilepsie et à d'autres symptômes.
Symptôme
Symptômes d'anxiété chez l'enfant Symptômes communs Anxiété Perte d'appétit, plus de rêves, nausées et vomissements, froid, irritabilité, troubles d'apprentissage
Les principales manifestations des troubles anxieux sont lanxiété, un comportement agité et un dysfonctionnement du système nerveux autonome. Les enfants d'âges différents se comportent différemment. Les enfants en bas âge pleurent et sont irrités, les enfants d'âge préscolaire peuvent être exprimés comme craintifs, ne veulent pas quitter leurs parents, pleurent, sont agités, accompagnés d'une perte d'appétit, de vomissements, de troubles du sommeil et d'énurésie nocturne; les enfants d'âge scolaire ne sont pas concentrés sur l'apprentissage, l'apprentissage Les résultats sont en déclin, ne veulent pas interagir avec leurs camarades de classe et les enseignants, ou sont conflictuels avec des camarades de classe en raison d'anxiété et d'irritabilité, et refusent ensuite d'aller à l'école et de fuir leur domicile. Le dysfonctionnement du système nerveux autonome est principalement causé par lexcitation des fonctions du système nerveux sympathique et parasympathique, telles que contraction thoracique, palpitations cardiaques, essoufflement, transpiration, maux de tête, nausées, vomissements, douleurs abdominales, bouche sèche, membres froids, miction fréquente, insomnie et autres rêves. Attends
Typage clinique
Selon la forme, les caractéristiques cliniques et l'évolution de la maladie, il peut être divisé en attaques de panique et en trouble d'anxiété généralisé. En tant quattaque danxiété aiguë, la crise de panique est brève et se caractérise par une soudaine tension intense, une peur, une irritabilité et est souvent accompagnée dun dysfonctionnement évident du système nerveux autonome. Le trouble danxiété généralisé est une anxiété persistante et persistante.Le niveau danxiété est léger mais il dure longtemps.Les enfants sont nerveux, ont peur des questions des enseignants, ont peur des mauvaises notes et ont un dysfonctionnement du système nerveux autonome.
Anxiété de qualité
Le système nerveux de ces enfants est souvent sous-développé et sensible aux changements subtils du monde extérieur. Certains ont un comportement anxieux des parents eux-mêmes, donnant à l'enfant un effet "d'imitation". Si l'inquiétude des parents au sujet de leurs enfants ne peut pas être correctement guidée, mais ils ont aussi une angoisse, ils peuvent obliger leurs enfants à se laisser aller au creux sans se débarrasser d'eux et à se détériorer progressivement.
Anxiété situationnelle
En cas durgence, la mentalité de lenfant étant insupportable, jai peur que la catastrophe me revienne encore et encore. Mais les symptômes de ce type denfant disparaîtront progressivement avec le temps.
Anxiété de séparation
Lorsque les enfants sont séparés de leurs proches, en particulier de leurs parents, il y a une angoisse évidente et une perte de joie passée. Il se caractérise principalement par un apprentissage contrarié et involontaire, voire par le phénomène de l'absentéisme et de la fugue.
Anxiété anticipatoire
Les parents attendent trop de leurs enfants et ceux-ci ont peur de ne pas répondre aux attentes de leurs parents et craignent d'être inquiets de la part de leurs parents. D'autre part, l'école applique unilatéralement le taux de scolarisation, la conception du programme, les devoirs dépassent la capacité des enfants à accepter, soumet les enfants à une grande pression et les fait montrer une nervosité telle que la nervosité et l'anxiété.
Anxiété environnementale
Certaines familles «font beaucoup de bruit, trois ou six, et tous les jours», de sorte que les enfants vivent dans un environnement contradictoire et perdent la joie quils méritent, créant ainsi une anxiété telle que la timidité, lisolement, la discorde et la tension. Phénomène
Les troubles anxieux affectent souvent gravement le développement intellectuel des enfants et sont sujets à la dépression, à la solitude, à l'infériorité et à d'autres maladies mentales. Par conséquent, une fois que les parents ont découvert la mauvaise humeur de l'enfant, ils doivent être guidés scientifiquement pour se débarrasser de l'enfant le plus tôt possible. Les parents doivent accorder une attention particulière à la création d'un bon cadre de vie et d'une atmosphère familiale, garantissant ainsi aux enfants d'éviter l'anxiété et de réaliser une croissance saine.
Examiner
Vérification du trouble d'anxiété chez l'enfant
Parfois, les examens auxiliaires nécessaires peuvent aider à éliminer les maladies organiques, telles que l'électrocardiogramme, la radiographie pulmonaire, l'angiographie gastro-intestinale, la gastroscopie, etc. peuvent aider les médecins à découvrir la maladie.
Diagnostic
Diagnostic et diagnostic de l'anxiété chez l'enfant
Les troubles anxieux peuvent être diagnostiqués en fonction des caractéristiques cliniques, de l'apparition, de la durée et de l'expérience émotionnelle de l'enfant.
Critères de diagnostic du DSM-IV pour les attaques de panique
Extrêmement effrayés ou inconfortables pendant un certain temps, les quatre symptômes suivants sont apparus soudainement et ont atteint leur maximum en 10 minutes. (1) palpitations, palpitations ou augmentation de la fréquence cardiaque, (2) transpiration, (3) tremblements, (4) essoufflement ou oppression de la poitrine, (5) suffocation, (6) douleur ou inconfort de la poitrine, (7) nausée ou inconfort abdominal (8) se sentir étourdi, instable, lourd au sommet ou étourdi; (9) désintégration environnementale (irréaliste) ou désintégration (ne pas se sentir lui-même); (10) peur de perdre le contrôle ou de devenir fou; (11) peur de venir bientôt Mort; (12) paresthésie (engourdissement ou fourmillements); 13) frissons ou bouffées de chaleur.
Critères diagnostiques du DSM-IV pour le trouble d'anxiété généralisée
(1) Au cours de la plupart des six derniers mois ou plus, il y a eu une anxiété excessive et des inquiétudes au sujet de nombreux événements et activités; (2) il est difficile de se contrôler pour ne pas s'inquiéter (3). Plus d'un des six symptômes suivants: agitation ou nervosité, fatigue, difficulté de concentration, ou une brusque perte de conscience, irritation, tension musculaire, trouble du sommeil (4). Cette anxiété et cette inquiétude ne se limitent pas à certains axes. Je suis malade mental (5). Ce trouble n'est pas dû à une substance (telle que la drogue) ni à des conditions physiques générales (telles que des effets physiologiques directs causés par l'hyperthyroïdie), mais exclut également les troubles de l'humeur, les troubles psychotiques ou les troubles généralisés du développement. Possible
