dislessia
Introduzione
introduzione Una dislessia o "dislessia" significa che i bambini sono molto più difficili da imparare, leggere, recitare e pronunciare rispetto ai loro coetanei. I bambini con dislessia generale sono tra i bambini in età scolare di età compresa tra 3 e 6 anni. Se i bambini con dislessia non vengono corretti o trattati in modo efficace, i sintomi della dislessia possono diventare più gravi e possono anche durare per almeno un anno o più.
Patogeno
Causa della malattia
La causa della dislessia (dislessia) è correlata ai seguenti fattori.
(1) Fattori anormali della funzione cerebrale.
Secondo la ricerca moderna, i bambini con dislessia (displasia) sono principalmente causati da anomalie nello sviluppo del cervello congenito.
(2) Fattori genetici.
La personalità e l'intelligenza dei bambini con dislessia (dislessia) sono influenzate dall'ereditarietà e alcuni bambini con dislessia (dislessia) hanno tendenze familiari. Inoltre, alcune malattie cromosomiche e malattie metaboliche genetiche non sono correlate all'apprendimento.
(3) Fattori di gravidanza.
Ipossiemia cronica fetale, ritardo della crescita intrauterina, sanguinamento pre-parto, tossiemia in gravidanza, i bambini possono crescere con iperattività, difficoltà di apprendimento, distrazione, disturbi visivo-spaziali. Infezioni, fattori fisici e chimici durante la gravidanza, in particolare alcol, tabacco e altri farmaci che causano dipendenza possono causare dislessia nei bambini (dislessia).
(4) Fattori di malattia.
La malnutrizione della prima infanzia può causare difetti di riconoscimento e attenzione; diabete, artrite reumatoide, anemia, ecc. Ridurranno le prestazioni accademiche dei bambini, la memoria, la funzione motoria visuale-spaziale, la capacità pratica e il coordinamento mano-occhio .
(5) Fattori farmacologici.
Barbiturici, antidepressivi triciclici, samovar, fenitoina, diazepam e clordiazepossido possono causare iperattività. Gli additivi alimentari e i coloranti comunemente usati tartrazina possono causare iperattività. Oppure l'inalazione passiva del fumo passivo è anche causa di difficoltà di apprendimento e di alcuni problemi fisici nei bambini.
(6) Fattori psicologici.
I genitori e le scuole sono troppo alti o contraddittori con i bambini per causare conflitti psicologici. Il nervosismo dei bambini nell'apprendimento, la paura di fallire e il desiderio compulsivo di completare i loro studi possono causare psicologicamente ansiosi, nervosi, ritardati e disinteressati i bambini. Vari fattori psicologici possono minare i tentativi di apprendimento attivo dei bambini, influenzando l'attenzione selettiva, la memoria e le attività cognitive, causando così problemi di apprendimento.
(7) Fattori ambientali.
I genitori sono indifferenti all'apprendimento dei bambini; o a causa di scarse prestazioni accademiche temporanee, discriminazione, russare; o discriminazione di genere; o alcolismo dei genitori, attrito familiare, divorzio dei genitori; o altri cattivi esempi di genitori possono causare iperattività e disattenzione nei bambini , umore basso e mancanza di sicurezza. Il livello educativo dei genitori e i loro metodi educativi per i loro figli influiscono direttamente anche sullo stato mentale dei bambini. Molti dei suddetti fattori influenzano il potenziale di apprendimento dei bambini, il che porta a problemi di apprendimento dei bambini.
Esaminare
ispezione
Ispezione correlata
Esame TC otorinolaringoiatrico della risonanza magnetica nasofaringea
La dislessia nello sviluppo di bambini con dislessia è una disabilità dell'apprendimento diretto caratterizzata da difficoltà nell'apprendimento della lettura. Alcuni bambini con dislessia soffrono anche dell'apprendimento della scrittura, dell'ortografia e persino del discorso.
La dislessia nei bambini con dislessia ha infatti creduto che questo sintomo influisse sulla loro salute fisica e mentale e sulle loro capacità di apprendimento.
I sintomi dei bambini con dislessia che soffrono di dislessia non sono uniformi. La loro caratteristica comune è che i bambini con capacità di lettura sono significativamente più bassi di quelli della stessa età. Questo ritardo nella capacità di lettura è descritto in livelli. I pazienti con dislessia di solito hanno uno o più dei seguenti problemi:
1. L'apprendimento e la memoria sono difficili.
2, inverti il testo ("terra" come "anziano", "auto" come "già"), inverti il numero (6 come 9) e cambia l'ordine del testo ("la mamma mi ama" come "la mamma") o i numeri (21 as 12) order.
3. Mancare o inserire parole durante la lettura.
4. Confondere le vocali o sostituire una consonante con un'altra consonante.
5, errori di ortografia testardi.
6, difficoltà di scrittura.
7, difficoltà di apprendimento della matematica.
8. Altre caratteristiche includono.
9. Discorso ritardato o inappropriato.
10, scarsa capacità di espressione, la parola è difficile da raggiungere.
11. Confondere direzione (su e giù) e ora (prima, ieri e oggi).
Diagnosi
Diagnosi differenziale
Diagnosi differenziale di dislessia:
1. Compromissione dell'udito: la compromissione dell'udito si riferisce ai difetti strutturali degli organi uditivi dovuti a cause congenite o acquisite, o ad alcuni o tutti gli ostacoli alla funzione, con conseguente difficoltà nell'ascolto o nell'identificazione del suono; i criteri per l'identificazione sono i seguenti:
(1) Dopo aver ricevuto un test dell'udito puro e consapevole, la frequenza dell'udito dell'orecchio buono è superiore a 25 decibel.
(2) Coloro che non sono in grado di accettare il test dell'udito puro e autocosciente del paragrafo precedente, che sono determinati dal suo test dell'udito percettivo.
2, difficoltà di apprendimento: si riferisce alla capacità generale di mostrare attenzione, memoria, comprensione, ragionamento, espressione, percezione o coordinazione del movimento sensoriale a causa di una funzione neuropsicologica anormale, in modo che l'ascolto, il parlare, la lettura, la scrittura, il conteggio e altri apprendimenti Coloro che hanno difficoltà significative; i loro ostacoli non sono direttamente causati da fattori ambientali come fattori sensoriali, intelligenti, emotivi e di altro tipo come inadeguata stimolazione culturale e insegnamento improprio.
3, barriere intelligenti: il QI è superiore a 130 per un'intelligenza straordinaria e inferiore a 70 per una bassa intelligenza, ovvero difetti intelligenti o ostacoli intelligenti.
4, disturbi dello sviluppo cerebrale: i disturbi dello sviluppo cerebrale dei bambini si riferiscono alla displasia cerebrale pediatrica causata da una certa causa di tessuto medico del cervello per ridurre lo sviluppo delle cellule nervose cerebrali non è perfetta o danneggiata e caratterizzata da ritardo mentale e ritardo della crescita .
5. Disturbo del linguaggio: il linguaggio è una funzione di alto livello unica per il cervello umano. I disturbi del linguaggio limitati al cervello e ai nervi periferici possono essere suddivisi in afasia e disartria. L'afasia è causata dalla compromissione dell'area della funzione vocale della corteccia cerebrale, che rende il parlato, l'obbedienza, l'insufficienza o la perdita del linguaggio del paziente, piuttosto che a causa di fattori mentali, disturbi sensoriali o debolezza muscolare, il paziente può ottenere il suono della voce e vedere i simboli del testo. Ma non capisce il significato che rappresenta, i pazienti possono masticare, deglutire, le mani possono muoversi, ma non possono leggere parole, scrivere, ecc., Le afasie comuni hanno errori sportivi, errori sensoriali, afasia nomenclatura, perdita di scrittura, perdita di lettura, perdita Uso e perdita di riconoscimento. La disartria è causata da muscoli e tendini disfonici causati dal danno al sistema neuromuscolare, dall'atassia e dal tono muscolare anormale. La pronuncia clinica non è precisa, il vocabolario non è chiaro, il tono, la velocità, Ritmi anomali, suoni, ecc., Suoni nasali eccessivi, ecc., Se gravi, non distinguono tra suoni, le parole non sono una frase, rendendo le persone difficili da capire, anche i pazienti più seri non possono pronunciare, questi pazienti hanno normale comprensione ed espressione.
