dyslexi
Introduktion
Inledning En dyslexi eller "dyslexi" betyder att barn är mycket svårare att lära sig, läsa, recitera och uttala än sina kamrater. Barn med generell dyslexi är bland barn i skolåldern mellan 3 och 6 år. Om barn med dyslexi inte korrigeras eller behandlas effektivt kan symtomen på dyslexi bli allvarligare och kan till och med vara minst ett år eller längre.
patogen
Orsak till sjukdom
Orsaken till dyslexi (dyslexi) är relaterad till följande faktorer.
(1) Onormala hjärnfunktionsfaktorer.
Enligt modern forskning orsakas barn med dyslexi (dysplasi) mestadels av avvikelser i medfödd hjärnutveckling.
(2) Genetiska faktorer.
Personlighet och intelligens hos barn med dyslexi (dyslexi) påverkas av ärftlighet, och vissa barn med dyslexi (dyslexi) har familjetendenser. Dessutom är vissa kromosomala sjukdomar och genetiska metaboliska sjukdomar inte relaterade till lärande.
(3) Graviditetsfaktorer.
Foster kronisk hypoxemi, intrauterin tillväxtfördröjning, blödning före leverans, graviditetstoxemi, barn kan växa upp med hyperaktivitet, inlärningssvårigheter, distraktion, syn-rumsliga störningar. Infektion, fysiska och kemiska faktorer under graviditeten, särskilt alkohol, tobak och andra beroendeframkallande läkemedel kan orsaka dyslexi hos barn (dyslexi).
(4) Sjukdomsfaktorer.
Underernäring i tidig barndom kan orsaka fel i erkännande och uppmärksamhet; diabetes, reumatoid artrit, anemi osv. Kommer att minska barns akademiska prestationer, minne, visuell-rumslig motorisk funktion, hands-on förmåga och hand-öga samordning .
(5) Läkemedelsfaktorer.
Barbiturater, tricykliska antidepressiva medel, samovar, fenytoin, diazepam och klordiazepoxid kan orsaka hyperaktivitet. Vanliga livsmedelstillsatser och färgämnen tartrazin kan orsaka hyperaktivitet. Eller passiv inandning av begagnad rök är också en orsak till dålig inlärningssvårigheter och vissa fysiska problem hos barn.
(6) Psykologiska faktorer.
Föräldrar och skolor är för höga eller motsägelsefulla för barn att orsaka psykologiska konflikter. Barns nervositet i lärande, rädsla för misslyckande och tvångsmässig lust att genomföra sina studier kan göra att barn blir psykiskt oroliga, nervösa, retarderade och ointresserade. Olika psykologiska faktorer kan undergräva barnens aktiva inlärningsförsök, vilket påverkar selektiv uppmärksamhet, minne och kognitiva aktiviteter och därmed drabbas av inlärningsproblem.
(7) Miljöfaktorer.
Föräldrar är likgiltiga med barns lärande, eller på grund av tillfällig dålig akademisk prestation, diskriminering, snarkning, eller könsdiskriminering, eller föräldraalkoholism, familjefriktion, skilsmässa från föräldrar eller andra dåliga exempel på föräldrar kan orsaka hyperaktivitet och ouppmärksamhet hos barn , lågt humör och brist på säkerhet. Föräldrarnas utbildningsnivå och deras utbildningsmetoder för sina barn påverkar också barnens mentala tillstånd direkt. Många av ovanstående faktorer påverkar barnens inlärningspotential, vilket leder till barns inlärningsproblem.
Undersöka
Kontroll
Relaterad inspektion
Otolaryngologi CT-undersökning av nasofaryngeal MRT
Dyslexi i att utveckla barn med dyslexi är en riktad inlärningssvårighet som kännetecknas av svårigheter att lära sig läsa. Vissa barn med dyslexi lider också av att lära sig skriva, stavning och till och med diskurs.
Dyslexi hos barn med dyslexi har verkligen trott att detta symptom påverkar deras fysiska och mentala hälsa och inlärningsförmåga.
Symtomen hos barn med dyslexi som lider av dyslexi är inte enhetliga. Deras gemensamma kännetecken är att barn med läsförmåga är betydligt lägre än de i samma ålder. Denna läsförmåga fördröjs i nivåer. Patienter med dyslexi har vanligtvis ett eller flera av följande problem:
1. Lärande och minne är svårt.
2, vänd texten ("jorden" som "äldre", "jag" som "redan"), vänd siffran (6 som 9) och ändra textordningen ("mamma älskar mig" som "jag älskar mamma") eller siffror (21 som 12) beställning.
3. Saknas eller infogar ord när du läser.
4. Förväxla vokaler eller ersätt en konsonant med en annan konsonant.
5, envisa stavfel.
6, skrivproblem.
7, matematik inlärningssvårigheter.
8. Andra funktioner inkluderar.
9. Försenat eller olämpligt tal.
10, dålig uttrycksförmåga, är ordet svårt att uppnå.
11. Förvirra riktning (upp och ner) och tid (före, igår och idag).
Diagnos
Differensdiagnos
Differensdiagnos av dyslexi:
1. Hörselnedsättning: Hörselnedsättning avser strukturella defekter i hörselorganen på grund av medfödda eller förvärvade orsaker, eller några eller alla hinder för funktionen, vilket resulterar i svårigheter att lyssna eller identifiera ljudet; kriterierna för identifiering är följande:
(1) Efter att ha fått ett självmedvetet hörtest av ren ton är hörselfrekvensen för det goda örat mer än 25 decibel.
(2) De som inte kan acceptera föregående stycks självmedvetna, rena tonhörtest, som bestäms av hans eller hennes perceptuella hörselprov.
2, inlärningssvårigheter: hänvisar till den allmänna förmågan att visa uppmärksamhet, minne, förståelse, resonemang, uttryck, uppfattning eller sensorisk rörelsekoordination på grund av onormal neuropsykologisk funktion, så att lyssna, tala, läsa, skriva, räkna och annat lärande De som har betydande svårigheter, deras hinder orsakas inte direkt av miljöfaktorer som sensoriska, intelligenta, emotionella och andra faktorer som otillräcklig kulturell stimulans och felaktig undervisning.
3, intelligenta hinder: IQ är högre än 130 för extraordinär intelligens och mindre än 70 för låg intelligens, det vill säga intelligenta defekter eller intelligenta hinder.
4, hjärnutvecklingsstörningar: barns hjärnutvecklingsstörningar hänvisar till pediatrisk hjärndysplasi orsakas av en viss orsak till hjärnmedicinsk vävnad för att minska utvecklingen av hjärn nervceller är inte perfekt eller skadad och kännetecknas av mental retardering och tillväxthämning .
5. Talstörning: Tal är en funktion på hög nivå som är unik för den mänskliga hjärnan. Talstörningar begränsade till hjärnan och perifera nerver kan delas in afasi och dysartri. Afasi orsakas av försämring av talfunktionsområdet i hjärnbarken, vilket gör att patientens tal, lydiga, läsande och skrivande brist eller förlust, snarare än på grund av mentala faktorer, sensoriska störningar eller muskelsvaghet, kan patienten få ljudet av rösten och se textsymbolerna. Men kan inte förstå innebörden det representerar, patienter kan tugga, svälja, händer kan röra sig, men kan inte läsa ord, skriva etc., vanliga afasi har sportfel, sensoriska fel, nomenklatur afasi, förlust av skrivande, förlust av läsning, förlust Användning och förlust av erkännande. Dysartrien orsakas av dysfoniska muskler och senor orsakade av skadorna i det neuromuskulära systemet, ataxi och den onormala muskeltonen. Det kliniska uttalet är inte korrekt, ordförrådet är oklart, tonen, hastigheten, Onormala rytmer, ljud etc., överdrivna näsljud, etc., när de är allvarliga, skiljer inte mellan ljud, ord är inte en mening, vilket gör människor svåra att förstå, ännu mer allvarliga patienter kan inte uttala, dessa patienter har normal förståelse och uttryck.
