Trastorno de ansiedad por separación en niños.
Introducción
Introducción a niños con trastorno de ansiedad disociativa. El trastorno de ansiedad separado es uno de los trastornos del estado de ánimo más comunes en la infancia, con una incidencia del 3,5% antes de la pubertad (Rosenhan y Seligman, 1995). La incidencia de las niñas es casi el doble que la de los niños. En casos severos, es posible que los niños no puedan asistir a la escuela o participar en actividades al aire libre debido a la separación de los trastornos de ansiedad. Del mismo modo, debido a que los niños a menudo tienen síntomas físicos, generalmente se someten a múltiples exámenes físicos (APA, 2000). El niño siempre se queda con la madre y no entra en contacto con el mundo exterior, y la madre está demasiado atesorada y sobreprotegida por el niño, de modo que el niño desarrolla una debilidad que es tímida, tímida, dependiente e incapaz de adaptarse al entorno externo. Una vez que se separa repentinamente de la madre, es probable que ocurra ansiedad por separación. Según las características de la enfermedad y las características de los síntomas, se puede tomar un tratamiento psicológico, que incluye terapia conductual, terapia de juegos y terapia sugestiva. Las guías de educación sobre la paciencia ayudan a los niños a contener los obstáculos emocionales, establecer un carácter valiente y fuerte, animarlos a participar activamente en actividades grupales, mejorar el estado de ánimo, mejorar la comunicación y hacer que se adapten mejor al medio ambiente. Al mismo tiempo, es necesario ayudar a los padres a educar correctamente a sus hijos y mejorar el entorno familiar para reducir los efectos psicológicos adversos en los niños. Conocimiento basico La proporción de enfermedad: 0.003% - 0.009% Personas susceptibles: múltiples hijos Modo de infección: no infeccioso Complicaciones: autismo.
Patógeno
Etiología del trastorno de ansiedad aislado en niños.
Factores genéticos (15%):
Los niños con padres con ansiedad tienen una incidencia significativamente mayor de trastornos de ansiedad que sus padres normales. La tasa de ansiedad por separación de los gemelos del mismo niño con ansiedad gemelar monocigótica puede llegar al 50%. Explique que la enfermedad está relacionada con la herencia.
Adjunto padre-hijo (30%):
El niño siempre se queda con la madre y no entra en contacto con el mundo exterior, y la madre está demasiado atesorada y sobreprotegida por el niño, de modo que el niño desarrolla una debilidad que es tímida, tímida, dependiente e incapaz de adaptarse al entorno externo. Una vez que se separa repentinamente de la madre, es probable que ocurra ansiedad por separación.
Impacto de los eventos de la vida (20%):
Los eventos comunes de la vida son la separación repentina de los padres, la frustración en el jardín de infantes, los accidentes desafortunados, las enfermedades graves o la muerte de familiares.
Prevención
Prevención del trastorno de ansiedad por separación infantil
Preste atención a la salud mental de los niños, brinde consultas sobre educación psicológica en salud para las madres y elimine los factores negativos en el entorno familiar o la educación familiar.
Complicación
Complicaciones del trastorno de ansiedad aislado en niños. Complicaciones autismo
Hay síntomas de disfunción del sistema nervioso autónomo, como palpitaciones, opresión en el pecho, micción frecuente, urgencia, etc. Es propenso a la pérdida de apetito, disfunción gastrointestinal o desnutrición, dificultad para conciliar el sueño por la noche, sueño inquieto, falta de concentración, desviación en el rendimiento académico y, a veces, evolucionar hacia la fobia escolar.
Síntoma
Niños con síntomas de trastorno de ansiedad disociativa síntomas comunes irritabilidad, mal genio, mal humor, apatía, trastorno por déficit de atención e hiperactividad
1. Más que antes de la edad de 6 años, se manifiesta que el objeto adjunto está excesivamente preocupado de que el objeto adjunto pueda lastimarse antes de separarse o que nunca vuelva.
2. Excesivamente preocúpese de que cuando el objeto adjunto no esté cerca, se perderá, será secuestrado, etc., y es posible que nunca vuelva a ver a su ser querido.
3. Cada vez que haya separación, aparecerá: síntomas físicos como dolor de cabeza, náuseas, vómitos, etc., también pueden expresarse como irritabilidad, llanto, berrinche, dolor, apatía o retraimiento social.
Examinar
Examen de niños con trastorno de ansiedad disociativo.
El examen generalmente no tiene signos anormales, principalmente para el examen neurológico, y excluye los síntomas mentales causados por cambios en el sistema nervioso.
Diagnóstico
Diagnóstico y diferenciación de niños con trastorno de ansiedad disociativa.
Criterios diagnósticos
Criterios de diagnóstico del DSM-IV para el trastorno de ansiedad disociativa (APA, 2000)
R. Cuando sale de casa o deja a las personas apegadas al sujeto, la persona exhibe ansiedad excesiva que no corresponde a la edad de desarrollo, mostrando al menos las siguientes tres o más:
(1) La ansiedad excesiva ocurre repetidamente cuando sale o espera salir de casa o de un objeto de apego importante;
(2) miedo persistente y excesivo a perder apegos importantes, o preocuparse de que los apegos importantes se vean perjudicados;
(3) temor persistente y excesivo a incidentes desafortunados y, como resultado, separación de apegos importantes (por ejemplo, perdidos o secuestrados);
(4) por temor a la separación, renuencia continua o negativa a ir a la escuela u otro lugar;
(5) Persistencia y miedo excesivo, renuencia a estar en las siguientes situaciones: solo o no en casa con apegos importantes, o en otras escenas sin la compañía de apegos importantes;
(6) Continuidad o negativa a dormir sin un objeto de apego importante, o no dormir en casa;
(7) Repita el tema de una pesadilla de separación;
(8) Síntomas físicos repetidos (como dolor de cabeza, dolor de estómago, náuseas o vómitos) cuando se separa o se adjunta a un archivo adjunto importante.
B. Este problema persiste durante al menos 4 semanas.
C. Este problema ocurre antes de los 18 años.
D. Esta angustia causa dolor clínico significativo o daño a la sociedad, la escuela (vocacional) u otras áreas funcionales importantes.
E. Esta angustia no ocurre exclusivamente en el curso de un trastorno general del desarrollo, esquizofrenia u otro trastorno psicótico. Para adolescentes y adultos, los problemas anteriores no se explican mejor por el trastorno de pánico asociado con el miedo al cuadrado.
Inicio temprano: el tiempo de inicio es antes de los 6 años.
Diagnóstico diferencial
Se diferencia de las fobias infantiles y las fobias sociales de los niños.
