disturbo della condotta
Introduzione
Introduzione al disturbo da condotta Conductdisorder si riferisce a un tipo di disturbo comportamentale che sotto i 18 anni, ripetute violazioni ricorrenti delle norme sociali etiche appropriate all'età nei bambini e negli adolescenti e violazione degli interessi di altri o del pubblico. Questi comportamenti anomali sono spesso definiti comportamenti cosiddetti antisociali in paesi stranieri, manifestati principalmente in bugie infantili, assenze, lotte, sabotaggi, attacchi ad altri, furti, frodi e altri problemi di condotta. Il disturbo della condotta ha le seguenti caratteristiche: 1 occorrenza ripetuta e ripetuta; 2 supera l'intervallo di variazione consentito dal bambino in gravità e durata; 3 è difficile adattarsi all'ambiente sociale; 4 non è causato da malattia fisica o malattia mentale; 5 con l'educazione familiare, la società L'ambiente ha una stretta relazione e può essere diviso in due sottotipi: disturbo antisociale di condotta e disturbo provocatorio opposto. Conoscenza di base La percentuale di malattia: 0,05% - 0,06% Persone sensibili: bambini e adolescenti Modalità di infezione: non infettiva complicazioni:
Patogeno
Causa del disturbo della condotta
(1) Cause della malattia
Le cause individuali del disturbo della condotta e dei suoi tipi gravi sono complesse, sebbene siano stati condotti più di 70 anni di ricerche, non ci sono state conclusioni coerenti, ma ci sono molte opinioni.
Perché il comportamento antisociale minorile è un comportamento sociale più complesso, che coinvolge sia la qualità fisica dell'individuo sia le caratteristiche fisiologico-psicologiche-sociali del minore, influenzato anche dalla famiglia, dalla società e da altri ambienti. Molti studiosi occidentali hanno provato in passato. Il primo fattore spiega le cause individuali della delinquenza giovanile, ma solo alcuni casi possono essere spiegati.
La maggior parte degli autori nel nostro paese insiste sulla visione globale a più fattori, che comprende le cause del disturbo della condotta giovanile e i suoi tipi gravi come un sistema strutturale a più livelli, che ha sia fattori biologici e fisici, ambienti sociali e familiari e psicologia individuale. Fattori coscienti, la causa di questa malattia non è isolata, che coinvolge cultura sociale, educazione morale, economia politica, scuola familiare, molti aspetti, a causa di fattori complessi e negativi, i fattori negativi dovrebbero essere considerati organicamente collegati Il continuum esamina, cioè, sono collocati nella connessione universale generale e nell'interazione da discutere.Per facilitare la presentazione, nella patogenesi vengono discussi in dettaglio vari fattori che sono più comuni nelle cause individuali.
(due) patogenesi
Fattore biologico
(1) Negli ultimi anni, molti autori hanno dimostrato che il disturbo della condotta ha un certo ruolo nei fattori biologici della causa, ad esempio molti autori come DOLeuis (1981) hanno sottolineato che i giovani hanno comportamenti sociali evidenti con i bambini, il craniocerebrale giovanile e il trauma facciale. I danni perinatali sono strettamente correlati: i risultati di un'indagine sistematica su bambini e disturbi della condotta giovanile e delinquenza giovanile negli anni '80 da parte dell'Istituto di salute mentale della North Medical University dimostrano che questi bambini, i giovani vengono confrontati con il gruppo di controllo senza condotta e ostacoli. Indicava che i bambini nel gruppo di studio avevano significativamente più traumi craniocerebrali, malattie o traumi perinatali e infezioni del sistema nervoso centrale, inclusa l'epilessia, ecc., Nella storia personale, il periodo perinatale durante il parto, i neonati e i bambini piccoli. Malattie, un piccolo numero di casi (casi) e più gravi malattie fisiche rispetto al gruppo di controllo, molti studiosi stranieri basati su autori di reato minorenni e il gruppo di controllo (autori di reati non adolescenti) mostrano che conducono il disturbo e i suoi gravi tipi di genitori di seconda generazione, tre generazioni di famiglie Tra i membri, la malattia mentale, il ritardo mentale, la demenza e altri pazienti erano significativamente più del gruppo di controllo senza comportamento antisociale Alcuni studi hanno anche sottolineato che il gruppo di studio ha una prestazione evolutiva lenta nei neonati e nei bambini piccoli, come parlare in ritardo, camminare, crescere i denti in ritardo, e lo studio mostra anche che i risultati del test del QI dei criminali minorenni sono spesso a basso QI (come il QI) Di solito 90 o meno), in particolare reati ripetuti, Wect e Farriugton (1973) hanno scoperto che dopo aver controllato i fattori familiari, il basso QI è ancora evidente.
Anche l'aggressività è una caratteristica psicologica, è considerata una componente importante del disturbo della condotta e, come altri tratti psicologici come l'impulsività e la ricerca di comportamenti stimolanti, ha una intrinseca connessione biologica con l'insorgenza del disturbo della condotta. Mednick (1981) ha violenza. I minorenni comportamentali hanno dimostrato che quelli con EEG anormale (onde Theti eccessivamente lente e onde Beta anormalmente veloci) rappresentano 1/4 a 1/2, ma nella popolazione generale (normale), le prestazioni anormali sono solo dal 5% al 25% ( Kovi, l978), questo anomalo cambiamento di ELETTROENCEFALOGRAMMA è spiegato dal lento sviluppo dello sviluppo del cervello nei criminali minorenni Zuckerman et al. Hanno sviluppato la scala di ricerca di sensazioni (SSS) per la valutazione dello stimolo più appropriato. SSS include 4 Gli aspetti principali: ricerca di eccitazione e avventura, ricerca di esperienza, irresistibile alle emozioni, suscettibilità ai problemi, alti punteggi SSS, maggiore comportamento mentale anormale e suscettibilità ai problemi e disturbo della condotta dei bambini hanno una relazione significativa.
Raine e altri hanno condotto una risposta galvanica a 101 bambini di età compresa tra 14 e 16 anni, frequenza cardiaca ed ELETTROENCEFALOGRAMMA Circa 10 anni dopo, hanno cercato nei casellari giudiziari dei 101 adolescenti in tutta la nazione. I risultati hanno mostrato che 17 adolescenti hanno avuto reati. Record, rispetto ai minori senza precedenti penali, la loro attività elettrica della pelle è bassa, la frequenza cardiaca è bassa, l'attività EEG a bassa frequenza è maggiore, Raine e altre ipotesi che il basso livello di risveglio del nervo autonomo giovanile criminale nella corteccia cerebrale sia la qualità genetica del crimine. .
(2) Fattori genetici: come tutti sappiamo, i fattori genetici svolgono un ruolo importante nel modello comportamentale di una persona: in teoria, la relazione tra genetica e comportamento individuale è più o meno influenzata da fattori sociali e ambientali, ed è difficile stabilire un individuo. Quali dei comportamenti sono determinati geneticamente e quali sono determinati a livello sociale e ambientale: dalle osservazioni cliniche, i genitori che hanno comportamenti antisociali o precedenti penali hanno aumentato significativamente i loro problemi comportamentali e i moderni studi di genetica clinica (Thrishiansn, 1977) ; Dalgaard et al., 1976) hanno scoperto che il tasso di criminalità comune tra gemelli single-ovid e twin-oval è significativamente diverso, il primo è del 35%, il secondo è il 13%, il che indica chiaramente che il comportamento criminale ha un certo effetto genetico, i gemelli Il difetto dello studio è che è difficile distinguere con precisione i diversi ruoli della genetica e acquisito i fattori ambientali nei gemelli allevati nello stesso ambiente familiare, pertanto Crowe et al. (1978) hanno proposto un metodo di ricerca affidatario adottivo e la ricerca infantile su Crowe sui criminali adulti. Dimostra che se il padre è un criminale, anche suo figlio è un criminale, ma non è collegato al padre adottivo, Rutter (19 83) Si ritiene che i fattori genetici nelle cause della delinquenza giovanile siano di minore importanza, e si sottolinea che i fattori genetici sono di grande significato per il ripetuto comportamento antisociale dei giovani e le ripetute violazioni nell'età adulta.
Un altro gruppo di studiosi ha condotto uno studio molto significativo nei primi anni 1990. Hanno esaminato 300 bambini affidatari e le loro famiglie affidatarie, che sono state tutte affidate separatamente ai genitori biologici dopo la nascita. L'indagine ha rilevato che i crimini o le illegalità dei genitori biologici sono correlati al disturbo da deficit di attenzione e iperattività dei bambini che sono affidati e che la promozione di una famiglia con basso livello socioeconomico può portare a un disturbo antisociale di personalità dopo l'età adulta (Cadoret e Stewart, 1991). Nelle famiglie non affidatarie, ci sono risultati simili che illustrano l'importanza dei fattori genetici nel verificarsi di problemi di condotta.
(3) Cambiamenti biochimici: lo studio psicochimico di individui con comportamenti impulsivi, aggressivi e antisociali si concentra su neurotrasmettitori monoaminici come noradrenalina, dopamina e 5-HT e i suoi due enzimi metabolici, la dopamina. Sulla β-idrossilasi (DβH) e sulla monoamino ossidasi (MAO), studi negli adulti hanno dimostrato che i livelli di 5-HT sono associati a comportamenti aggressivi e violenti e che i metaboliti 5-HT nel liquido cerebrospinale si trovano in bambini e adolescenti 5- Disturbi comportamentali distruttivi (inclusi ADHD, disturbo antagonistico provocatorio e disturbo della condotta) sono più comuni negli individui con bassa ossidrazide.
I sistemi noradrenalina, dopamina e 5-HT svolgono un ruolo importante nel comportamento individuale, nell'ambiente esterno e nella sua regolamentazione. Quay (1988) cita il sistema di promozione comportamentale (BFS) e il sistema di inibizione comportamentale descritto da Gray (1982, 1987) ( BIS) e utilizzarlo per spiegare il comportamento dei bambini.
La BFS è un ampio sistema comportamentale la cui funzione è quella di promuovere l'adattamento attivo comportamentale all'ambiente, è integrato nel sistema della dopamina del mesencefalo ed è attivato da ricompense e stimoli avversi.
BIS è una combinazione di "confronto" e "soppressione" per confrontare l'ambiente reale e il comportamento previsto. Quando si verifica un comportamento inappropriato, inibisce la BFS, che viene completata dalla noradrenalina e dal 5-HT nel sistema ippocampale settale. .
In circostanze normali, i sistemi di trasmissione di noradrenalina, dopamina e 5-HT 3 si trovano in uno stato di equilibrio per mantenere un comportamento adeguato.
BFS / BIS, l'intensità relativa di dopamina / noradrenalina più 5-HT, influenza il comportamento dell'individuo in un determinato momento. Quando la BRI è forte, mostra attenzione e buona discriminazione per l'ambiente. Al contrario, la BFS è relativamente forte. A volte, l'autocontrollo è scarso, facendo troppo affidamento sull'ambiente esterno per mantenere un comportamento corretto e qualsiasi tipo di funzione di trasmettitore alta o bassa può rompere questo equilibrio, seguito da comportamenti di squilibrio o squilibrio.
2. Ambiente sociale, fattori ambientali familiari Molti studiosi hanno da tempo sottolineato che il disturbo della condotta giovanile e i suoi tipi gravi sono più comuni nelle famiglie con basso status socioeconomico. Sebbene negli ultimi anni ci siano state controversie diverse, molti studiosi, come Braithcoaite (1981), hanno confermato la delinquenza minorile e Lo stato socioeconomico basso è pertinente, ma potrebbe non essere così vicino come precedentemente previsto. Studi in Giappone e Cina negli ultimi 10 o 20 anni hanno dimostrato che i genitori di tali adolescenti sono ovviamente lavoratori e che gli agricoltori sono relativamente grandi, a ovest ( 1983) ha sottolineato che questo tipo di famiglia giovanile è una famiglia povera e poco culturale, che è stata studiata ripetutamente per decenni ed è stata ripetutamente verificata da diverse discipline, nazionalità e culture sociali diverse, il che dimostra che i fattori ambientali familiari sono la causa della condotta giovanile e dei suoi tipi gravi. Il motivo più importante e importante è stato riconosciuto dagli studiosi di tutto il mondo.
Il periodo giovanile è una fase importante in cui la maturità fisiologica psicologica e la socializzazione di una persona sono costantemente perfezionate, è un periodo di transizione intermedio dallo sviluppo graduale alla maturità. Vi sono fattori immaturi complessi e sfaccettati e fattori maturi intrecciati. L'instabilità, la famiglia è la forza più importante che colpisce i bambini e gli adolescenti.Una delle funzioni più importanti della famiglia è quella di educare e educare i bambini, educare i loro figli a condurre gradualmente alla perfetta socializzazione, e l'età scolastica e l'adolescenza sono un periodo di accettazione della socializzazione. Il primo stadio pone le basi per la socializzazione dei bambini, la visione del mondo si sta gradualmente formando, la formazione e la formazione dei ruoli sociali sono per lo più radicate nei bambini e durante il periodo dell'adolescenza i genitori aiutano e nutrono i bambini ad accettare le norme sociali e i codici di condotta attraverso l'apprendimento sociale. Interiorizzare gradualmente i modelli comportamentali riconosciuti dalla società come componente della personalità della persona e interiorizzare il modello comportamentale di opposizione sociale nel potere della coscienza della persona, formando la motivazione che limita il comportamento della persona, in modo che il ragazzo sia l'originale La "persona fisica" è diventata un membro accettato dalla società. Questo processo è un processo di socializzazione: la stragrande maggioranza dei giovani può completare con successo la socializzazione attraverso il miglioramento continuo della socializzazione, ma ci sono anche alcuni adolescenti. Secondo una ricerca longitudinale a lungo termine straniera, circa il 30% degli adolescenti è dovuto principalmente alla famiglia, alla scuola, ecc. La forte influenza di alcuni fattori non sociali porta all'acquisizione di comportamenti scorretti: la famiglia è l'unità base della società e il ruolo funzionale e l'influenza della famiglia possono influenzare in larga misura il consolidamento e lo sviluppo della società. Stretta connessione emotiva, la funzione di genitorialità e istruzione può limitare un gran numero di cattive idee e comportamenti che violano le norme sociali e i codici di condotta, e limitarli o eliminarli all'interno della famiglia, in modo da non diffondersi nella società, garantendo così stabilità e stabilità sociale. Il potente sforzo di questo tipo di funzione di controllo sociale è il potere e la causa principale del controllo sociale, i fattori ambientali familiari non corretti e il fattore "famiglia problematica" è in gran parte correlato al disturbo della condotta giovanile, in particolare È legato alla delinquenza giovanile, a determinate misure di prevenzione e cura, all'istruzione e al comportamento Essendo, in gran parte devono fare affidamento sui membri della famiglia, come i genitori e le comunità scolastiche insieme in congiunzione, può essere meglio per completare i principali fattori ambiente familiare come segue:
(1) Grave disarmonia familiare: "famiglia fratturata" come gravi contraddizioni all'interno della famiglia, litigi a lungo termine, atmosfera emotiva negativa a lungo termine della famiglia, separazione temporanea o permanente dei principali familiari, persino divorzio, genitori e famiglie, genitori single Le famiglie, in particolare le famiglie monoparentali, sono spesso più difficili per le famiglie povere da allevare ed educare i propri figli. I primi studi hanno spezzato il significato di famiglie distrutte, ad esempio i risultati dello studio dello studioso americano Glueck sul gruppo di controllo di 500 minori minorenni e minori minorenni negli Stati Uniti indicano i minorenni. Il 60% delle persone è nato in una famiglia distrutta (cioè una famiglia con due genitori) e circa il 30% dei giovani è nato in famiglie non distrutte. Più tardi, ci sono stati molti rapporti di ricerca simili, ma negli ultimi anni la struttura familiare e l'etnia, il genere, la categoria del crimine L'importanza della comunità, come la comunità, non è così importante come stima Glueck.
(2) Mancanza di amore, calda relazione genitore-figlio: Bolwly (1969) ha da tempo proposto il significato della relazione genitore-figlio nell'infanzia, che ha un grande effetto e influenza sul futuro sviluppo della salute fisica e mentale dei bambini e delle normali relazioni sociali. I risultati degli studiosi hanno costantemente suggerito che vi è una mancanza di intima relazione genitore-figlio, bambini e genitori mancano di identità emotiva, mancanza di intima comunicazione emotiva, i bambini non sono d'accordo con il ruolo dei genitori e sono strettamente legati alla formazione della delinquenza giovanile, Mccord et al (1982) sulla crescita Nella famiglia distrutta, i bambini dai 5 ai 15 anni hanno condotto uno studio di follow-up di 30 anni. Di conseguenza, tra i bambini che sono cresciuti nella famiglia distrutta, il 61,8% dei bambini che sono cresciuti in mancanza di famiglie materne affette da delinquenza giovanile; Se esiste la casa dell'amore di una madre, solo il 21,6% dei giovani sarà impegnato in futuro, il che dimostra che la chiave del problema non è quella di rompere la famiglia, ma se la madre ha un rapporto stretto e amato con il bambino e l'amore tra i genitori e il bambino. Le relazioni con i genitori di cui sopra e la supervisione dei genitori, la gestione impropria e altri fattori sono talvolta difficili da distinguere con precisione, l'interrelazione tra questi fattori è ancora Per ulteriori studi.
(3) I genitori non hanno la supervisione o la supervisione dei bambini: molti autori riconoscono che questa ragione è anche una delle cause importanti.La mancanza di supervisione sui bambini si riferisce alle attività quotidiane dei bambini e i genitori non impongono restrizioni o regolamenti. Ad esempio, i bambini possono avere attività indipendenti, i genitori. Completamente laissez-faire, l'indagine sistematica della Cina sulle cause della delinquenza giovanile (1987) mostra che i giovani persi nella famiglia, nella scuola e nella società sono totalmente criminalizzati, rappresentando un tasso molto alto (ovvero, rappresentano oltre il 95%). Molti studi in patria e all'estero hanno dimostrato che la perdita di istruzione familiare e scolastica, inattività, nessuna occupazione fissa, vagabondaggio nella comunità, ostacoli comportamentali giovanili, il tasso di criminalità minorile è più elevato.
(4) La disciplina parentale del bambino è troppo severa o inappropriata: i genitori adottano atteggiamenti eccessivamente duri e maleducati nei confronti del bambino, come l'eccessiva punizione e la punizione corporale, che è costantemente riconosciuto dagli studiosi in patria e all'estero come un ostacolo alla condotta e alla delinquenza giovanile. La formazione del comportamento è una delle ragioni importanti: lo studio condotto da studiosi cinesi e stranieri ha anche scoperto che il padre o la madre sono rigorosamente controllati, mentre l'altra parte preferisce o adotta un metodo di inerzia e incoerenza nella disciplina, con gravi conseguenze per il bambino, un bottino eccessivo e una protezione eccessiva. Avrà anche un impatto maggiore sulla formazione di comportamenti antisociali.
(5) Cattiva interazione sociale: la teoria dell'apprendimento sociale crede che il comportamento individuale sia acquisito e che il comportamento delle persone circostanti, il comportamento dei genitori e la propaganda dei media influenzino direttamente il comportamento dei bambini. La maggior parte dei giovani non è all'inizio. Ovvie intenzioni o motivazioni criminali, ma nelle interazioni sociali, i cattivi partner, la tentazione di amici o la violenza in televisione, l'influenza di libri pornografici e contenuti televisivi, generano motivi illegali e partecipano ad attività criminali illegali, portando a violenze sessuali e crimini sessuali. Pertanto, le cattive interazioni sociali sono spesso i fattori di mediazione che promuovono il disturbo comportamentale dei minori e le motivazioni di gravi tipi di reati, dimostrando che l'influenza delle sottoculture è una ragione che non può essere ignorata. Nel contesto della cultura locale, i coetanei o i coetanei tendono a Ci sono gli stessi valori e i criteri per giudicare il giusto e lo sbagliato: la guida corretta diventerà la lode del "team di apprendimento del Lei Feng", "aiutare le persone a essere squadra"; se non si è guidati correttamente, ci saranno gruppi di fumo, distruzione, combattimenti, estorsione, furto e altre bande. Gli studenti con scarso apprendimento avranno la stessa visione dell'apprendimento e ci saranno più problemi in questi studenti. , comportamento sociale inaccettabile e aumento del declino dell'apprendimento, in modo che il suo prestigio nel declino del compagno.
Inoltre, la percentuale di minorenni minorenni in una famiglia multi-popolazione (più di 5 in Cina) è elevata: dal punto di vista della qualità culturale e del livello di istruzione della famiglia, la maggior parte dei criminali minorenni appartiene alla bassa cultura e anche i criminali dei membri della famiglia hanno una delinquenza minorile. I ruoli e le influenze più importanti, l'interrelazione tra i principali fattori di cui sopra e il meccanismo teorico non sono sufficienti: sebbene varie ipotesi possano supportare alcuni casi, sono ancora difficili da applicare universalmente e non possono Diversi tipi di interventi forniscono un aiuto efficace (Ruttec et al., 1983). L'ipotesi teorica delle cause individuali degli autori cinesi è una teoria di sintesi multi-inversa (negativa) secondo cui il comportamento antisociale è uno degli attributi naturali e sociali. I comportamenti sociali che violano le norme sociali, anche se in generale, i fattori sociali svolgono sempre un ruolo importante nella causa, ma qualsiasi fattore sociale è attraverso il meccanismo fisiologico-psicologico individuale dell'individuo, o si può dire che sia attraverso il cervello individuale. Il processo materiale è formato dalle barriere psicologiche e comportamentali dell'individuo.
Prevenzione
Effettuare la prevenzione del disturbo
A causa del disturbo della condotta giovanile, in particolare della delinquenza giovanile, si tratta di una complessa questione sociale e storica che coinvolge una vasta gamma di contenuti, non è un semplice problema medico. È necessario discutere la prevenzione obiettiva prima di intervenire su intervento e trattamento. Ciò è necessario per spiegare la condotta del nostro paese sulla delinquenza giovanile. Le efficaci politiche e misure di governance globali sono limitate in termini di lunghezza e solo leggermente discusso sulla micro-prevenzione.
Il disturbo della condotta è una grave conseguenza dei problemi comportamentali dei bambini: una volta che i problemi comportamentali di un bambino si trasformano in disturbo della condotta, il suo trattamento è privo di droghe e la terapia comportamentale e la psicoterapia possono essere utili, ma è molto difficile da correggere, quindi la prevenzione precoce è di prevenire La formazione del disturbo della condotta è estremamente importante.
In termini di prevenzione, prima di tutto, nell'educazione e gestione della famiglia, al fine di evitare gli ostacoli allo sviluppo dei problemi comportamentali dei bambini, come genitore per costruire una famiglia calda e premurosa per i bambini, la capacità dei bambini nell'infanzia di distinguere tra giusto e sbagliato non è perfetta, quindi Insieme alla sua forte imitazione, manca di resistenza ai fenomeni sociali malsani, quindi i genitori dovrebbero prestare attenzione per evitare il contatto con persone cattive o materiale pubblicitario e stabilire relazioni democratiche genitore-figlio.Lo sviluppo psicologico dei bambini ha la sua unicità. Vi sono ovvie differenze: se genitori e insegnanti iniziano dal punto di vista degli adulti e confrontano ciecamente i bambini, è facile rendere i bambini nervosi e ansiosi, che tendono a ridursi e usano comportamenti aggressivi per sfogarsi. Il nervosismo interiore, quindi, genitori e insegnanti dovrebbero comprendere le caratteristiche psicologiche e il temperamento del bambino, coltivare la loro vasta gamma di interessi e hobby, renderli felici, ridurre la tensione e l'ansia, ora sempre più genitori prestano maggiore attenzione all'intelligenza dei bambini Lo sviluppo, ma secondo il sondaggio, le difficoltà di apprendimento causate da fattori non intellettuali hanno rappresentato il 93,1% dei bambini con difficoltà di apprendimento La stanchezza, assenze ingiustificate e altri problemi comportamentali aumentato in modo significativo, in modo che l'educazione precoce dovrebbe essere basata su fattori non-intellettuali, personalità colta, fondamento della salute mentale.
I genitori dovrebbero essere bravi nell'educazione e nell'orientamento, in modo che i bambini possano migliorare senza intoppi e gradualmente il processo di socializzazione, cioè far sì che i bambini imparino le norme sociali, i codici di condotta, stabiliscano concetti giusti e sbagliati e morali e imparino a gestire correttamente individui e altri, individui e famiglie e società. La relazione, in secondo luogo, la scuola è la base più importante per i bambini per sviluppare ulteriormente la consapevolezza sociale, i quali hanno ricevuto un apprendimento sociale approfondito, specialmente nella scuola, per accettare la coltivazione dell'intelligenza e della moralità e sviluppare efficacemente il lavoro interno dell'individuo e l'abilità di autocontrollo, gradualmente Il bambino viene coltivato in una persona che fa bene alla società: la delinquenza giovanile o il comportamento criminale non sono un problema del minore stesso, ma un problema sociale, pertanto, nella prevenzione e nell'intervento, è necessario prendere in considerazione la micro-prevenzione e la macro-prevenzione di cui sopra, concentrandosi sulla famiglia. (Sistemi nazionali di intervento preventivo e di trattamento basati sulla comunità) per formare un sistema di social network completo che protegga i bambini e i bambini piccoli, nonché la prevenzione, l'intervento, il trattamento dei disturbi della condotta giovanile e dei loro tipi gravi, la formazione e l'esercizio dell'integrità È essenziale proteggere attivamente l'organizzazione e la forza degli interventi Ciò significa che dalla disciplina familiare, all'istruzione scolastica, ai gruppi di aiuto della comunità per aiutare a insegnare, all'istruzione scolastica di gestione centralizzata della scuola fino alle istituzioni correzionali minorili, alla punizione dell'organizzazione per l'educazione del lavoro e all'educazione centralizzata alle riforme, e altre forme di prevenzione integrata, intervento, educazione, trasformazione del sistema completo, E diversi trattamenti per diverse nature, diversi livelli di danno a livello sociale, trattamento e svolgono il ruolo dello stato e della società in tutti gli aspetti e lavorano insieme.
Allo stato attuale, per la micro-prevenzione e l'intervento, l'importante compito è migliorare la qualità dell'educazione culturale dei genitori per migliorare e rafforzare l'educazione familiare di bambini e adolescenti. Uno dei problemi principali nell'educazione familiare è la maleducazione, la connivenza e il confronto della disciplina dei bambini. L'amore coccolante del bambino.
Per la maggior parte dei pazienti con disturbo della condotta, il loro comportamento antisociale è una manifestazione temporanea, in genere questi comportamenti vengono gradualmente ridotti o addirittura scomparsi prima di raggiungere l'età adulta. La responsabilità per la prevenzione e l'intervento di tali pazienti è principalmente Cadendo sulle spalle di entrambi i genitori e sulla base dell'esperienza domestica e internazionale, gli interventi più efficaci sono i genitori dei pazienti e ci sono alcune lezioni negative per spiegare se la polizia o le agenzie governative conducono prematuramente l'infanzia e la delinquenza giovanile Gli interventi spesso incasinano le cose: tali interventi spesso formano un trauma evidente, poiché i bambini, i bambini piccoli sono giovani, lo sviluppo mentale e fisico è immaturo, la mancanza di capacità di distinguere tra giusto e sbagliato, facile accettare influenze esterne avverse e proteggere i minori dallo spirito. Lesioni, al fine di facilitare la riabilitazione del paziente, i pazienti con disturbi della condotta lievi o per la prima volta dovrebbero evitare l'intervento della comunità o pubblico, ispezione, processi del dipartimento legale, barriere alla famiglia, disciplina scolastica e istruzione non possono ottenere effetti significativi o gravi Tracciare i pazienti, in base alle condizioni e alle condizioni, possono partecipare alle strade del quartiere, alle organizzazioni dei residenti Per i gruppi di aiuto o le scuole di lavoro della comunità per ottenere l'intervento o il trattamento della comunità, la maggior parte dei pazienti può rimanere nella scuola, fabbrica, unità, ecc. Originale, per partecipare al gruppo di aiuto per ricevere aiuto, alcune persone possono essere inviate alla scuola di lavoro per l'istruzione centralizzata, che di solito è enfatizzata all'estero. Gli interventi della comunità terapeutica sono tecniche e metodi per insegnare ai partecipanti a risolvere le difficoltà nelle relazioni interpersonali e migliorare le relazioni familiari.Le scuole di studio del lavoro sono una delle istituzioni educative speciali che salvano comportamenti dannosi minori. Dopo 1 o 2 anni di studio concentrato e di istruzione di aiuto, dopo aver riconosciuto e corretto gli errori, tornando alle scuole normali per continuare a studiare, puoi anche partecipare al lavoro in base alle condizioni e i minori che non sono responsabili penalmente dei crimini sono efficaci. Il metodo è la rieducazione attraverso il lavoro, è una misura obbligatoria di riforma dell'istruzione, diversa dalla prigione in termini di metodi di gestione.
I criminali minorenni che hanno gravi crimini e sono più dannosi, o che hanno raggiunto l'età della responsabilità penale, devono essere puniti a norma di legge.L'educazione dei minorenni deve svolgere lo spirito di riforma e trasformazione educativa. Lo scopo della punizione è trasformare i criminali in benefici. Nuovi arrivati nella società.
Recentemente, l'applicazione della terapia di correzione comportamentale (Farraigrm, 1979; Gross, 1980; Pattason et al.) È stata ampiamente utilizzata all'estero.L'istituzione di case di un gruppo residenziale è generalmente stabilita all'interno della comunità. L'istituzione disciplinare tradizionale prevede di collocare i minorenni in un ambiente di vita familiare. L'enfasi all'interno dell'istituzione è l'autocontrollo e il rafforzamento della responsabilità. Gli insegnanti e gli psicologi specializzati addestrano le abilità sociali dei minori. I giovani dell'organizzazione possono visitare i loro genitori e tenersi in contatto con alcuni amici. Se possono tornare alla loro scuola originale, possono tornare a casa dei genitori. Sarason (1998) e Pattecson (1974, 1980) lo stanno ancora implementando. Nel trattamento, ai pazienti e ai loro genitori vengono fornite le stesse conoscenze, esperienza e formazione per migliorare la relazione interpersonale tra i membri della famiglia e la società.
Complicazione
Conduci complicazioni del disturbo complicazione
Principalmente comportamento antisociale, si riferisce a comportamenti che non soddisfano le norme etiche e le norme sociali. Prestazioni che rubano ripetutamente oggetti di valore o grandi quantità di denaro a casa o fuori; ricattare o derubare gli altri per denaro o furto con scasso; forzare rapporti sessuali o diffamazione con altri; abusare fisicamente di altri (come rilegatura, taglio del coltello, agopuntura, bruciatura) Bruciare, ecc .; detenere armi per ferire deliberatamente gli altri; deliberatamente dare fuoco; spesso mentire, saltare la scuola, scappare o scappare senza permesso; indipendentemente dal divieto dei genitori, stare lontano dalla notte; partecipare a bande malvagie nella società, fare cose cattive insieme, distruggere deliberatamente la proprietà di altre persone o Proprietà pubblica
Sintomo
Condurre i sintomi del disturbo Sintomi comuni L' ira e la rabbia impulsive possono causare ansia, depressione e comportamento
Principalmente comportamento antisociale, si riferisce a comportamenti che non sono in linea con le norme etiche e le norme sociali e spesso rubano ripetutamente oggetti di valore o grandi quantità di denaro a casa o fuori; estorcere o derubare gli altri di denaro o furto con scasso; forzare rapporti sessuali con altri o Diffamazione del corpo; abuso fisico di altri (come legatura, taglio del coltello, agopuntura, bruciore, ecc.); Lesione intenzionale ad altri; incendio doloso intenzionale; spesso mentendo, negligendo, lasciando arbitrariamente o scappando; indipendentemente dal divieto dei genitori, spesso La notte non ritorna; partecipa a bande malvagie nella società, fai cose cattive insieme, distruggi deliberatamente la proprietà altrui o la proprietà pubblica.
Attacca altri o animali
Lesioni, percosse, minacce, intimidazioni altrui; abuso di piccoli animali o bambini più piccoli di lui; o usando oggetti o strumenti duri come coltelli, pistole, bastoni, pietre, ecc., Causando danni fisici agli altri e ragazzi che appaiono come corpi Le aggressioni sessuali, le ragazze sono spesso espresse come attacchi verbali, come maledizioni, insulti, ecc .; rapina di denaro, quando il giovane si manifesta come rapina, estorsione di compagni di classe, persone anziane o un gruppo di persone che derubano i passanti, rapina a mano armata, ecc .; maschio in cattivi fattori Sotto l'influenza dell'aggressione sessuale sulle donne, costringendo gli altri a fare sesso con se stessi, le donne possono beneficiare di relazioni sessuali con il sesso opposto per soddisfare le proprie passioni e persino intraprendere la strada della prostituzione.
2. Violazioni opposte
Si riferisce all'ovvia disobbedienza, disobbedienza o provocazione contro gli adulti, in particolare i genitori, manifestati come menzogne frequenti (per non eludere la punizione); rabbia facile, irascibilità, spesso risentito, risentimento o vendetta; spesso rifiutato O ignorare i requisiti o le normative dell'adulto, la grave disobbedienza a lungo termine; spesso incolpare gli altri per la loro negligenza o cattiva condotta; spesso litigare con le persone, spesso con genitori o insegnanti; spesso interferire deliberatamente con gli altri; spesso violare la disciplina collettiva, non Accetta le critiche.
3. Distruzione deliberata di proprietà
Distruggere deliberatamente i beni o le proprietà pubbliche di altre persone, distruggere i beni di altre persone, distruggere i beni di altre persone, imbrattare in luoghi pubblici o punti panoramici, far perdere valore a oggetti di valore, accendere fuochi e altri mezzi per causare perdite economiche agli altri.
4. Rubare, la frode si manifesta più come prendere prima i soldi dei genitori o le cose. L'importo è piccolo all'inizio. Quando i soldi non sono sufficienti per soddisfare il proprio consumo, rubano i compagni di classe, rubano i passanti, rubano il negozio e talvolta ottengono i soldi dei genitori. Fai una bugia per ingannare.
5. Violazione delle norme sociali
Spesso mentono per frodare benefici (fisici o spirituali) o per eludere la responsabilità (punizione, colpa); assenze, a causa dell'avversione allo studio o della scarsa prestazione accademica, i bambini dicono ai genitori di andare a scuola, agli insegnanti perché è a causa della casa Qualcosa, ma vagare fuori dalla scuola, giocare ai videogiochi, giocare; stare fuori di notte, spesso stare fuori, anche se i genitori non riescono a correggere la persuasione, le persone serie possono girovagare, elemosinare le strade, i ragazzi sono facilmente usati dai cattivi, le ragazze sono facili da attirare E anche essere trafficato.
I comportamenti di cui sopra si verificano al di sotto dei 18 anni, il che ovviamente influenzerà l'interazione sociale dei bambini: l'apprendimento, il disturbo comportamentale che si verifica prima dei 10 anni viene chiamato episodio dell'infanzia e la maggior parte di essi appare come azioni separate, quindi viene anche chiamato tipo non sociale. Tipo di gang, il disturbo comportamentale che si manifesta dopo i 10 anni si chiama episodio giovanile, se si tratta di un'azione di gruppo, si chiama tipo sociale e tipo gang.
Se i problemi di carattere sopra menzionati sono gravi e la natura e la gravità sono sufficienti per ottenere una violazione della legge, ciò costituisce un crimine minorile ed è soggetto a sanzioni legali.
6. Altre questioni che accompagnano
Szatmari et al (1989) hanno scoperto che il disturbo di carattere puro era del 2,6% tra i ragazzi di età compresa tra 4 e 11 anni, l'ADHD puro era del 5,1% e il 3,7% di entrambi i bambini era presente; le ragazze avevano un disturbo di condotta pura all'1,0% e l'ADHD puro rappresentava il 2,2%. L'1,2% dei bambini ha entrambi, il 42% dei bambini con ADHD ha un disturbo della condotta, dal 56% al 59% dei bambini con disturbo della condotta ha l'ADHD e dal 16% al 33% dei bambini con disturbo della condotta ha la depressione, 62% I bambini possono avere disturbi d'ansia allo stesso tempo.
I bambini con disturbo della condotta possono avere deficit cognitivi, problemi intellettuali e insufficiente capacità di risolvere problemi, completare attività sociali e adattarsi alla società.
7. Problemi di fusione
Spesso combinato con ADHD, depressione emotiva o ansia, instabilità emotiva o irritabilità, può anche essere associato a disturbi dello sviluppo, come scarsa espressione e accettazione del linguaggio, difficoltà di lettura, coordinazione sportiva, basso QI.
I pazienti con disturbo della condotta sono generalmente egocentrici, incolpano o controllano gli altri, attirando deliberatamente l'attenzione, difendendo i loro errori, l'egoismo e la mancanza di compassione.
Esaminare
Ispezione del disturbo della condotta
Al momento non esiste un test di laboratorio specifico per questa malattia: quando si verificano altre condizioni, come l'infezione, i test di laboratorio mostrano risultati positivi da altre condizioni.
Al momento non esiste un test di laboratorio specifico per questa malattia: quando si verificano altre condizioni, il test di laboratorio ausiliario mostra risultati positivi di altre malattie.
Diagnosi
Diagnosi e identificazione del disturbo della condotta
diagnosi
Secondo le caratteristiche del disturbo comportamentale dei bambini, la diagnosi del disturbo della condotta non è difficile: se il paziente ha un comportamento antisociale, un comportamento aggressivo e la manifestazione clinica di un comportamento ribelle opposto, dura più di sei mesi e colpisce seriamente il compagno, gli insegnanti e gli studenti. La relazione genitore-figlio o gli accademici possono essere diagnosticati come disturbo della condotta antisociale. Se il paziente ha meno di 10 anni e mostra solo comportamenti contrari opposti e non vi è alcun comportamento antisociale e aggressivo, viene diagnosticato una contraddizione.
Diagnosi differenziale
1. Bambini con ADHD
A causa dell'iperattività e dell'impulsività, i pazienti spesso hanno combattimenti e controversie con i loro coetanei, non riescono a rispettare le discipline scolastiche, ecc. E possono anche avere resistenza e linguaggio aggressivo a causa di battute d'arresto, ma i pazienti con ADHD hanno anche evidenti deficit di attenzione, attraverso il sistema nervoso centrale. I sintomi possono essere migliorati dopo il trattamento con stimolanti, che è differenziato dal disturbo della condotta.Se i pazienti con ADHD hanno manifestazioni cliniche del disturbo della condotta, dovrebbero essere fatte due diagnosi.
2. Disturbo dell'umore
Nell'episodio di mania o depressione, possono verificarsi attacchi, distruzione o comportamento conflittuale, ma i pazienti hanno evidenti aumenti e depressioni emotive.Le anomalie comportamentali sono solo un aspetto delle manifestazioni cliniche e tutti i sintomi possono scomparire dopo il corrispondente trattamento farmacologico.
3. Schizofrenia infantile
I pazienti possono avere problemi comportamentali prima, all'inizio della malattia e dopo la malattia, ma questa è solo una parte delle manifestazioni cliniche e presenta anche i sintomi di base della schizofrenia, come allucinazioni, delusioni, disturbi del pensiero, disturbi sensoriali e anomalie del linguaggio. Dopo il trattamento antipsicotico, vari sintomi, incluso il comportamento, saranno alleviati o completamente scomparsi.
4. Ritardo mentale
A causa della scarsa intelligenza, scarsa capacità di pensare e giudicare e incline a comportamenti aggressivi, possono verificarsi comportamenti illegali e antagonisti, tuttavia i pazienti con ritardo mentale hanno scarsa intelligenza e scarsa adattabilità sociale, che può essere differenziata dal disturbo della condotta. Se il paziente ha due tipi di problemi contemporaneamente e la gravità del problema comportamentale non può essere completamente attribuita al ritardo mentale, dovrebbe essere diagnosticato un ritardo mentale con un disturbo della condotta.
5. Disturbi mentali organici cerebrali
A causa di danni al tessuto cerebrale, compromissione della funzione cerebrale, possono verificarsi disturbi comportamentali e traumi cerebrali, epilessia, ecc. Possono avere un comportamento aggressivo o un comportamento antisociale, come lesioni impulsive, distruzione, gestione difficile, ecc. Alcuni pazienti possono anche apparire Bugie, furti e aggressioni sessuali sono simili all'esecuzione dei disturbi della condotta, ma la loro storia di danno cerebrale e segni positivi del sistema nervoso può essere distinta dai disturbi della condotta.
