ความหวาดกลัวในโรงเรียนเด็ก

• บทนำ
• เชื้อโรค
• การป้องกัน
• โรคแทรกซ้อน
• อาการ
• ตรวจสอบ
• การวินิจฉัยโรค

บทนำ

รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความหวาดกลัวในโรงเรียนเด็ก โดยทั่วไปเด็ก ๆ อาจมีความกลัวเกี่ยวกับวัตถุหรือสถานการณ์บางอย่างเช่นความมืด, สัตว์, ผีในตำนาน, ความตาย, จากน้อยไปมาก, ฟ้าผ่า ฯลฯ แต่ความกลัวดังกล่าวนั้นไม่รุนแรงและมีอายุสั้นซึ่งเป็นปฏิกิริยาทางอารมณ์ปกติและไม่ได้อยู่ในหมวดของความหวาดกลัว ความกลัวความหมายทั่วไปมีความสำคัญทางชีวภาพของการป้องกันการเอาชีวิตรอดและเป็นกลไกป้องกันตนเอง ความหวาดกลัวคือระดับของมันเป็นสัดส่วนกับสิ่งเร้าภายนอกและไม่หายไปเนื่องจากการตีความหรือเด็กป่วยรู้ว่าสิ่งที่ไม่เป็นอันตราย แต่มันก่อให้เกิดประสบการณ์ความกลัวผิดปกติที่ไกลเกินกว่าระดับอันตรายวัตถุประสงค์แม้ว่ามันจะถูกชักชวน ไม่สามารถถูกกำจัดได้ โดยทั่วไปแล้วผู้หญิงมักจะเป็นมากกว่าผู้ชายและเด็กผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะกลัวความมืดฟ้าผ่าสัตว์และแมลง ความหวาดกลัวของเด็กในโรงเรียนหมายถึงความกลัวความวิตกกังวลและพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงของเด็กในสภาพแวดล้อมของโรงเรียนหรือในโรงเรียน แต่ในคำที่ไม่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนหรือสภาพแวดล้อมที่ไม่ใช่โรงเรียน (เช่นที่บ้าน) ความหวาดกลัวของโรงเรียนเพิ่มขึ้นในคลินิกในปีที่ผ่านมา ความรู้พื้นฐาน อัตราส่วนความเจ็บป่วย: 0.0001% คนที่อ่อนไหว: เด็ก ๆ โหมดของการติดเชื้อ: ไม่ติดเชื้อ ภาวะแทรกซ้อน: เฉียบ

เชื้อโรค

สาเหตุความหวาดกลัวในเด็กในโรงเรียน

(1) สาเหตุของการเกิดโรค

ความหวาดกลัวของเด็กโรงเรียนมีความสัมพันธ์กับปัจจัยต่อไปนี้:

1. เป็นการยากที่จะปรับตัวให้เข้าโรงเรียน: เด็กมีโรคหรือมีอุบัติเหตุเกิดขึ้นเขาพักฟื้นอยู่ที่บ้านสองสามสัปดาห์แล้วกลับไปโรงเรียนยากที่จะปรับตัวเข้ากับหลาย ๆ ด้าน

2. ถูกหัวเราะเยาะที่โรงเรียนและถูกดูหมิ่น: ที่บ้านเขายินดีทุกที่และไม่มีอะไรขาดหายไป แต่การขาดทักษะการสื่อสารในโรงเรียนนำไปสู่การเยาะเย้ยและดูถูก

3. การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญ: ชีวิตส่วนตัวหรือชีวิตครอบครัวของเด็กได้รับการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญเช่นการย้ายไปโรงเรียนความทุกข์ทรมานจากการเจ็บป่วยที่รุนแรงหรือผู้ปกครองเพื่อนร่วมชาติที่ทุกข์ทรมานจากการเจ็บป่วยที่รุนแรงหรือเสียชีวิต

4. ปัญหาครอบครัว: การหย่าร้างของพ่อแม่, ปัญหาทางเศรษฐกิจ, การแต่งงานใหม่ของผู้ปกครองหรือการมาถึงของเพื่อนร่วมชาติใหม่ ๆ นำไปสู่ชีวิตครอบครัวที่ไม่มั่นคงหรือบรรยากาศที่หดหู่

5. ปัญหากับโรงเรียน: หลังจากที่เด็กเข้าสู่วัยแรกรุ่นหากมีการปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนอาจเป็นปัญหาร้ายแรงในโรงเรียนมักถูกคุกคามหรือข่มขู่ระหว่างทางไปโรงเรียนหรือโรงเรียน ถูกคุกคามโดยนักเรียนคนอื่น ๆ หรือเผชิญกับกิจกรรมบางอย่างในโรงเรียนรู้สึกไร้อำนาจเรียกร้องสูงเกินไปแม้จะรู้สึกต้องการแม้ว่าความสัมพันธ์ระหว่างความหวาดกลัวในโรงเรียนและความวิตกกังวลนั้นมากกว่าความสัมพันธ์ด้วยความกลัว แต่เกิดจากภัยคุกคาม ความกลัวสามารถเพิ่มความวิตกกังวล

(สอง) การเกิดโรค

ความหวาดกลัวของโรงเรียนเป็นโรคทางจิตภายใต้สภาพแวดล้อมพิเศษ (โรงเรียน) ในปัจจุบันนักวิชาการต่างชาติมองว่าความหวาดกลัวของโรงเรียนเป็นความผิดปกติทางอารมณ์ที่พบบ่อยและเชื่อว่าอายุที่เริ่มมีอาการมีสามยอดและสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับสาเหตุ: อายุ 5 ถึง 7 ปี ในฐานะที่เป็นจุดสูงสุดครั้งแรกมันอาจจะเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลในการแยก 11-11 ปีเป็นจุดสูงสุดที่สองซึ่งอาจเกี่ยวข้องกับปัจจัยต่าง ๆ เช่นโรงเรียนมัธยมการบ้านมากขึ้นแรงกดดันที่เพิ่มขึ้นหรือการเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนเพื่อปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ จุดสูงสุดที่สามอาจเกี่ยวข้องกับการพัฒนาลักษณะของเด็กวัยรุ่นเติบโตสูงอย่างมีสติเติบโตขึ้นในมือและเท้าปรากฏยืดหยุ่นและเกี่ยวข้องกับภาวะซึมเศร้าทางอารมณ์

การป้องกัน

การป้องกันโรคกลัวในเด็กในโรงเรียน

ให้ความสนใจกับปัญหาสุขภาพจิตของเด็กปลูกฝังนิสัยที่ดีตั้งแต่เด็กและแก้ไขปัญหาด้านจิตวิทยาโดยทันที ระวังไม่ให้ถูกเยาะเย้ยที่โรงเรียนและถูกดูถูกที่บ้านเขายินดีทุกที่และไม่มีอะไรหายไป อย่างไรก็ตามการขาดทักษะการสื่อสารในโรงเรียนได้นำไปสู่การเยาะเย้ยและดูถูก ระวังการเปลี่ยนแปลงครั้งสำคัญในชีวิตส่วนตัวหรือชีวิตครอบครัวของลูกเช่นการย้ายไปโรงเรียนป่วยหนักหรือป่วยหนักหรือเสียชีวิตในพ่อแม่หรือพี่น้อง ผู้ปกครองให้การดูแลมากขึ้น

โรคแทรกซ้อน

ภาวะแทรกซ้อนโรคกลัวในเด็กในโรงเรียน ภาวะแทรกซ้อน narcolepsy

ง่ายที่จะสูญเสียความอยากอาหาร, ความยากลำบากในการนอนหลับฝันร้ายหลายคนไม่ตั้งใจเรียนสามารถปรากฏขาดเรียน, การละทิ้งหน้าที่, ความผิดปกติของระบบประสาทอัตโนมัติ, หายใจถี่, รัดหน้าอก, ใจสั่น, เวียนศีรษะ, เหงื่อออก, ปวดท้อง, แขนขา เย็นท้องเสียปัสสาวะบ่อยเร่งด่วน ฯลฯ อารมณ์เชิงลบเหนื่อยหน่ายตั้งแต่เริ่มต้นที่จะได้รับอนุญาตให้อยู่บ้านอารมณ์สงบลงในทันทีและต่อมาก็กลายเป็นหดหู่ง่วงอาการทางจิตเช่นภาพหลอนหูและแม้กระทั่งภาวะซึมเศร้า

อาการ

เด็กในโรงเรียนอาการหวาดกลัวอาการที่พบบ่อย บังคับให้ เกิด ความหวาดกลัวภาวะซึมเศร้าหดหู่ง่วงนอนเด็กพฤติกรรมการถอนความวิตกกังวลภาพหลอนกลัวความกลัวภาพหลอนเด็กแยกความวิตกกังวลความผิดปกติท

ความหวาดกลัวของโรงเรียนสามารถเกิดขึ้นได้กับเด็กทุกระดับของ IQ แต่ผู้หญิงมักจะมากกว่าเด็ก ๆ เหล่านี้มีส่วนร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนและดูเหมือนจะอยู่เฉยๆหรือกลัวอย่างเงียบ ๆ ในมือข้างหนึ่งพวกเขาชอบอยู่บ้านและในทางกลับกัน จับลึกลงไปในความขัดแย้งมักจะขอให้ครูเห็นด้วยที่จะออกจากห้องเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะไปโรงพยาบาลโรงเรียนเพื่อไปพบแพทย์มักจะบ่นว่าเขาไม่ได้รู้สึกดี แต่ไม่มีหลักฐานของความเจ็บป่วยทางร่างกายเด็กดังกล่าวมักจะมาพร้อมกับความวิตกกังวล พฤติกรรมความซึมเศร้าหรือแนวโน้มที่จะไล่ตามความสมบูรณ์แบบปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนถ้าเด็กร้องไห้ร้องไห้กรีดร้องอ้างว่าป่วยและตราบใดที่ผู้ปกครองตกลงที่จะอยู่บ้านปรากฏการณ์เหล่านี้จะหายไปแน่นอนควรให้ความสนใจ .

มันจะปรากฏขึ้นในช่วงกลางและปลายของโรค:

1 ความรุนแรงในครอบครัวเช่นจากการถูกทำลายการทำร้ายผู้ปกครองการทำร้ายตนเอง ฯลฯ ไม่สามารถไปถึงโรงเรียนได้

2 อารมณ์เชิงลบที่เหนื่อยหน่ายตั้งแต่เริ่มแรกจะได้รับอนุญาตให้อยู่บ้านอารมณ์สงบลงในทันทีและต่อมาก็กลายเป็นหดหู่หดหู่ใจ;

3 อาการทางจิตเช่นอาการประสาทหลอนหูและแม้กระทั่งภาวะซึมเศร้า

ตรวจสอบ

การตรวจสอบความหวาดกลัวของเด็กในโรงเรียน

หน้าอก X-ray X-ray, B-ultrasound ฯลฯ อาจถูกนำมาใช้เมื่อไม่รวมโรคอื่น ๆ

การวินิจฉัยโรค

การวินิจฉัยการวินิจฉัยโรคกลัวในเด็ก

การวินิจฉัยโรค

ไม่มีเกณฑ์การวินิจฉัยที่ได้มาตรฐานส่วนใหญ่มาจากมาตรฐานอาการและหน้าที่ทางสังคมที่บกพร่อง

1. อาการของโรคกลัวในโรงเรียน

(1) มีความกลัวความวิตกกังวลและพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงในการไปโรงเรียนเป็นเวลานาน

(2) รู้สึกเจ็บปวดอึดอัดร้องไห้พูดหรือถอนตัวจากสภาพแวดล้อมของโรงเรียน

(3) เด็กมีความตระหนักในตนเองเกี่ยวกับพฤติกรรมของพวกเขาและแสดงความสนใจมากเกินไป

(4) ถ้าคุณไม่ได้อยู่ในโรงเรียนหรือไม่ได้เข้าเรียนและอยู่กับครอบครัวหรือคนที่คุ้นเคยคุณจะประพฤติตามปกติ

2. การทำงานทางสังคมบกพร่อง: อาการข้างต้นมีอายุมากกว่า 1 เดือน (ไม่รวมเดือนแรกของนักวิชาการครั้งแรก) ไม่ได้เป็นโรคจิตเภท, ความผิดปกติของพัฒนาการที่กว้างขวาง, โรคอารมณ์, โรคลมชัก, ความวิตกกังวลทั่วไป ฯลฯ ครบกำหนด

การวินิจฉัยแยกโรค

ความหวาดกลัวของโรงเรียนและหลบหนีออกจากโรงเรียนหรือไม่ไปโรงเรียนมีความแตกต่างเล็กน้อยรายการต่อไปนี้สามารถช่วยเราในการระบุสถานการณ์ของเด็กไม่ว่าจะเป็นเพียงการหนีโรงเรียนหรือความหวาดกลัวของโรงเรียน

1. ขาดเรียนชั่วคราว

2. การร้องเรียนบ่อยครั้งเกี่ยวกับอาการปวดท้องหรือปวดหัวเป็นข้ออ้างที่จะอยู่บ้านโดยไม่ต้องไปโรงเรียน

3. เมื่อเด็กไม่ไปเรียนพวกเขามักจะปะปนกับเด็กที่ไม่ดีบางคน

4. หลังจากกลับมาจากโรงเรียนแม้ว่าคุณจะอยู่บ้านคุณก็กังวล

5. ดูเหมือนว่าฉันไม่สนใจเกี่ยวกับการเรียนของฉันและฉันไม่สนใจชีวิตในมหาวิทยาลัย

6. การขาดงานสองสามวันบางครั้งก็เป็นสัปดาห์

7. ฉันไม่รู้สึกผิดเกี่ยวกับชั้นเรียน

8. อย่าไปโรงเรียนพ่อแม่จะถูกค้นพบในภายหลังเท่านั้น

9. ในอดีตเมื่อเด็กไปโรงเรียนตรงเวลาเขาเป็นนักเรียนที่ดี

10. เด็กมักจะมาช้าเมื่อไปโรงเรียน

11. ความวิตกกังวลหรือหวาดกลัวสุดขีดที่โรงเรียน

หากตรงกันข้ามกับข้อ 2, ข้อ 4, ข้อ 6, ข้อ 7, ข้อ 9 และ 11 พบว่าเด็กไม่ใช่ปัญหาการละทิ้งหน้าที่เรียบง่าย แต่เกิดความหวาดกลัวในโรงเรียน การละทิ้งหน้าที่ส่วนใหญ่เป็นปัญหาดังกล่าวพวกเขาไม่ไปโรงเรียนหรืออยู่บ้านเมื่อพวกเขาข้ามโรงเรียนพวกเขาอาจทำสิ่งที่ต่อต้านสังคมพวกเขาพาพ่อแม่ออกจากโรงเรียนเป็นระยะหรือ มาสายและเด็กที่เป็นโรคกลัวที่โรงเรียนมักเป็นเด็กที่ดี (หรือส่วนใหญ่เป็นเด็กดีก่อนเข้าชั้นเรียน) ชอบอยู่บ้านกับพ่อแม่และไม่ไปโรงเรียนเป็นเวลานาน