Acrobazia
Introduzione
Introduzione all'arresto della crescita L'arresto della crescita si riferisce al fenomeno del rallentamento o della sequenza anomala durante la crescita e lo sviluppo. Il tasso di incidenza è compreso tra il 6% e l'8%. In normali ambienti interni ed esterni, i bambini possono svilupparsi normalmente e tutti i fattori che non favoriscono la crescita e lo sviluppo dei bambini possono influenzare il loro sviluppo a vari livelli, con conseguente ritardo della crescita dei bambini. Ci sono molte ragioni per il ritardo della crescita, alcuni sono processi naturali, alcuni sono fattori genetici e alcuni sono malattie, tra cui l'80% al 90% dei bambini con ritardo della crescita sono normali variazioni di crescita, come la bassa statura familiare e la fisicità. Sviluppo ritardato e scarsa carenza di peso alla nascita, correlati a fattori genetici congeniti o displasia intrauterina, il tasso di crescita è sostanzialmente normale e non è necessario alcun trattamento speciale. Attraverso anamnesi, test fisici e di laboratorio, basati su dati dettagliati e risultati di laboratorio, analisi complete, per determinare la causa della nana dei bambini e infine determinare i principi del trattamento. Conoscenza di base Rapporto di malattia: 0,0001% Persone sensibili: più comuni durante l'infanzia Modalità di infezione: non infettiva Complicanze: epilessia
Patogeno
Causa acrobatica
Fattori genetici (35%):
Ci sono molte ragioni per il ritardo della crescita, alcuni sono processi naturali, alcuni sono fattori genetici e alcuni sono malattie, tra cui l'80% al 90% dei bambini con ritardo della crescita sono normali variazioni di crescita, come la bassa statura familiare e la fisicità. Sviluppo ritardato e scarsa carenza di peso alla nascita, correlati a fattori genetici congeniti o displasia intrauterina, il tasso di crescita è sostanzialmente normale e non è necessario alcun trattamento speciale. Ma per tali bambini, i genitori dovrebbero comunque creare buone condizioni esterne acquisite per promuovere il potenziale di crescita al massimo.
Altri fattori (17%):
Altre ragioni sono patologiche, come anomalie cromosomiche (sindrome di Down, sindrome di Turner), malattie metaboliche, malattie ossee (ipoplasia osteocondrale), malattie croniche, malattie croniche distrofiche, malattie endocrine (come Ritardo della crescita causato da deficit dell'ormone della crescita, ipotiroidismo, ecc., Per questa parte del corpo causata da malattia, il corpo dovrebbe essere esaminato per trovare la causa della crescita e del trattamento lenti.
Prevenzione
Prevenzione dell'arresto della crescita
(1) Dai maggiore stimolo per incoraggiare il bambino a parlare: ad esempio, inizia a chiedere al bambino di chiamare "madre". Se il bambino non chiama la madre, la madre dovrebbe sorridere e annuire. Se non chiama sua madre, annuirà con un sorriso per indicare. Infine, il bambino urla improvvisamente "Mamma. "Dovresti abbracciare o baciare appassionatamente tuo figlio." In questo modo, il bambino sperimenterà l'amore che la "madre" ottiene e mobiliterà l'interesse e l'entusiasmo di parlare.
(2) Consentire ai bambini di avere più contatti con la società e la natura: un maggiore contatto con la società e la natura arricchirà la vita del bambino, allargherà gli orizzonti e avrà una vasta gamma di conoscenze, naturalmente c'è bisogno di parlare. Se lavori con la formazione linguistica, le abilità linguistiche di tuo figlio si svilupperanno di conseguenza.
(3) Fattori spirituali: migliorare l'ambiente di vita e fornire ai bambini conforto spirituale e cura nella vita.
Complicazione
Complicazioni da stordimento Complicazioni di epilessia
Se la condizione è estremamente grave, i sentimenti e le percezioni del paziente sono significativamente ridotti. La funzione motoria è significativamente ostacolata, mani e piedi non sono flessibili o non possono camminare per la vita. Ci sono spesso disabilità multiple e convulsioni epilettiche. La vita personale non può essere affrontata e la maggior parte muore presto. I sopravvissuti possono reagire all'allenamento delle abilità dei piedi del loro avversario.
Sintomo
Sintomi acrobatici Sintomi comuni Ritardo nello sviluppo del linguaggio di ritardo mentale
Nel neonato o a marzo, il bambino è facilmente sbalordito, piange, piange acutamente, o urla, piange, nessun cambiamento di tono. È difficile stancarsi del seno e del sonno, è difficile nutrirsi presto, c'è teppismo, è facile essere scioccati dal rumore e il riflesso dell'abbraccio è migliorato dal pianto. A marzo, quando non c'è posizione in piedi o calpestare, il pugno è pugno e il pollice è ancora verso l'interno in aprile e la mano non è aperta. Quando ero in vita da aprile a maggio, ondeggiavo ancora. Dopo aver visto l'oggetto a maggio, non riuscivo ancora a distenderlo e ad afferrarlo. Non riesco ancora a ridere dopo 4-6 settimane, non riconosco le persone, sono lento, i miei muscoli sono troppo morbidi, non riesco a girarmi, i miei movimenti sono lenti. , rigido, non mi piace fare il bagno, buono a combattere, asimmetria del movimento bilaterale degli arti, sviluppo prematuro, rigirarsi è riflessivo, virata non segmentaria, scarsa consapevolezza del gattonare, assenza di supporto per le mani arrampicata, nessun movimento di separazione, più sonno, nessuno scopo Iperattività, il tempo di attenzione è breve.
Esaminare
Controllo di arresto della crescita
Esame fisico
L'altezza dei bambini è inferiore alla deviazione standard (-2SD, linea standard SD) della stessa altezza, della stessa età e dell'altezza media dei bambini della stessa razza, oppure il tasso di crescita annuale è inferiore a 5 cm.
2. Traccia elementi
Rilevazione di oltre 60 tipi di metalli, elementi non metallici come cadmio, piombo, rame, zinco, ferro, calcio, magnesio, manganese, iodio, selenio e fosforo nel sangue intero, siero, capelli e urina e pigmenti sintetici commestibili, saccarina sodica e acido benzoico E altra materia organica.
3. Valutazione del QI dei bambini
Fai una valutazione accurata dello sviluppo intellettuale dei bambini.
Diagnosi
Diagnosi del ritardo dello sviluppo
Indice di sviluppo fisico del bambino
Le caratteristiche generali della crescita e dello sviluppo dei bambini sono: altezza e aumento di peso nei primi 2 anni dopo la nascita, un aumento relativamente stabile da 2 anni all'adolescenza, una rapida crescita durante la pubertà e gradualmente si fermò più tardi. Lo sviluppo fisico ha uno schema testa a coda, vale a dire lo sviluppo della testa nei neonati e nei bambini piccoli: con l'aumento dell'età, la crescita della testa non è molto e il tasso di crescita degli arti e del tronco è accelerato. L'altezza della testa del bambino rappresenta 1/4 di tutto il corpo e l'altezza della testa dell'adulto rappresenta 1/8 dell'altezza. Gli indicatori comunemente usati di crescita e sviluppo dei bambini sono: peso, altezza, circonferenza della testa, circonferenza del torace.
1, peso
Il peso corporeo è l'indicatore più importante e sensibile della crescita e dello sviluppo nei bambini. Perché il peso riflette lo stato nutrizionale del bambino, in particolare il recente stato nutrizionale. Il peso può essere influenzato da molti fattori come l'alimentazione, gli integratori alimentari e le malattie. Il peso aumenta più velocemente nei primi 3 mesi di vita, aumentando generalmente da 600 a 1000 grammi al mese, preferibilmente non meno di 600 grammi. Dopo 3-6 mesi, l'aumento mensile medio va da 600 a 800 grammi. Una media di 300 grammi al mese per 6-12 mesi. Dopo 1 anno di età, il tasso di crescita dei bambini è stato notevolmente rallentato, mentre il peso medio dei bambini di età compresa tra 1 e 3 anni è aumentato di 150 grammi al mese. Il peso di un bambino dopo 1 anno di età può essere calcolato con la seguente formula: peso corporeo (kg) = età (anni) × 2 + 7 (o 8).
2, altezza
L'altezza è anche un indicatore importante della crescita e dello sviluppo dei bambini, ma riflette lo stato nutrizionale a lungo termine e i fattori che influenzano la crescita e lo sviluppo (nutrizione, malattia, ecc.) A breve termine non hanno alcun effetto evidente sull'altezza. È principalmente influenzato da influenze genetiche, etniche e ambientali. L'aumento di altezza è uguale al peso ed è la crescita più rapida nel primo anno dopo la nascita, con una crescita media annua di 25 cm. Nel secondo anno, il tasso di crescita medio era di 10 cm e il terzo anno in media da 4 a 7,5 cm. La forma corporea dei bambini nella prima infanzia cambia dal tipo ingrasso al tipo allungato durante l'infanzia. Durante questo periodo, il tronco è leggermente più lungo e gli arti inferiori sono più corti. Dopo la prima infanzia, la crescita degli arti è gradualmente più rapida della crescita del tronco. La formula per l'altezza media dopo un anno è: altezza (cm) = età (anni) × 5 + 80 (cm). L'altezza e il peso dei bambini possono essere valutati utilizzando gli standard dell'Organizzazione internazionale della sanità.
3, circonferenza della testa
La circonferenza della testa è un indicatore importante dello sviluppo del cervello dei bambini. La circonferenza della testa è cresciuta più rapidamente nel primo anno di vita. La circonferenza cranica media è di 34 cm alla nascita; la media è di 46 cm a 1 anno; il secondo anno è di 2 cm e il terzo anno di 1-2 cm. All'età di 3 anni, la circonferenza media della testa è di 48 cm, che non è molto diversa da quella degli adulti. Si può vedere che lo sviluppo del cervello è principalmente nei primi 3 anni dopo la nascita. Dopo i bambini normali, il cardiaco è stato chiuso per 3 mesi e il cardiaco anteriore è stato chiuso da 1 a 1 anno di età. Una chiusura troppo tardiva dovrebbe considerare la possibilità di rachitismo. Alcuni bambini nascono con punte più piccole e si chiudono prima. Ciò è legato al migliore stato nutrizionale della madre durante la gravidanza. Pertanto, per esaminare in modo completo questo problema, se non prendi olio di fegato di merluzzo o overdose e non inietti vitamina D, il problema generale non è grande. Va notato che non è come la gente pensa: più la testa di un bambino è intelligente, l'intelligenza non è proporzionale alla dimensione della circonferenza della testa. La circonferenza della testa di tuo figlio rientra nell'intervallo normale. Se la circonferenza della testa è troppo grande, è necessario considerare se c'è un tumore al cervello o l'idrocefalo.
4, busto
Quando il bambino nasce, il busto è più piccolo della circonferenza della testa e quando l'età del bambino cresce, il busto raggiunge gradualmente la circonferenza della testa. Generalmente, quando il bambino ha 1 anno, il busto è uguale alla circonferenza della testa. Ma ora a causa dello stato nutrizionale generale, molti bambini raggiungono il seno quando hanno meno di 1 anno. I fattori che influenzano la crescita del busto sono: cattivo stato nutrizionale, mancanza di attività fisica e malattie causate da deformità toraciche, come: petto di pollo, imbuto e così via. Dopo che il bambino ha 1 anno, il busto cresce significativamente più velocemente della circonferenza della testa e il busto supera gradualmente la circonferenza della testa. Al momento dell'adolescenza, il torace si sviluppa rapidamente e si trasforma in una forma corporea adulta.
0-4 anni indice di sviluppo del bambino
1 mese: il bacino è sollevato in posizione prona, il ginocchio si flette per la maggior parte del tempo nella parte inferiore dell'addome, a volte l'anca è distesa e il ginocchio è occasionalmente sollevato dal letto. Quando sei seduto o seduto, la testa può occasionalmente rimanere in piedi per un momento, e la mano è spesso serrata e la madre può guardare il viso della madre quando parla con lui.
2 mesi: quando la posizione prona è nella posizione più bassa, la guancia inferiore può essere sollevata dalla superficie del letto Quando la posizione seduta è nella posizione seduta, la testa può sostenere il momento, la mano viene spesso aperta e il riflesso della presa è debole. Quando gli parli, puoi sorridere e "scattare" la pronuncia. Quando sei in posizione supina, puoi guardare il giocattolo sospeso in movimento.
3 mesi: la posizione prona può sollevare la testa, l'arto superiore può sostenere parte del peso, la guancia e la spalla inferiori possono lasciare il letto e l'angolo tra il viso e il letto va da 45 a 90 gradi. La mano viene spesso aperta e il riflesso della presa scompare. Quando sarai felice, stupirai.
4 mesi: quando la posizione prona è nella posizione prona, la testa e il torace possono essere sollevati dalla superficie del letto e la faccia e il letto sono di 90 gradi. Quando la posizione seduta è mantenuta, la testa può stare in piedi e non cadere avanti e indietro, ma la testa oscilla ancora quando inclinata a sinistra e a destra. Quando sei in posizione supina, le tue mani sono spesso poste davanti ai tuoi occhi e stai giocando con le tue mani e stai parlando delle tue mani. Tirerà i vestiti sul viso, scuoterà l '"aumento", riderà forte.
5 mesi: quando sei seduto, non ondeggi. Quando sei supino, mani e piedi possono essere messi in bocca. Puoi prendere le cose a tuo piacimento, puoi raggrinzire la carta e quando fai la doccia, schiaffi l'acqua e sorridi allo specchio. Batte la bottiglia.
6 mesi: l'avambraccio può essere allungato e tenuto in posizione prona, e il torace e l'addome superiore possono lasciare il letto. Può sedersi da solo, ma con entrambe le mani davanti, entrambe le mani possono tenere la bottiglia, afferreranno i blocchi con il palmo della mano, quando i genitori vogliono tenerlo, raddrizzeranno le braccia, spaventati e timidi verso lo sconosciuto, quando la coppa è posta sulla sua bocca Quando usi una tazza
7 mesi: puoi passare dalla posizione supina alla posizione prona. Quando ti alzi, puoi saltare su e giù felicemente. Puoi versare i blocchi da una mano all'altra e masticare i biscotti e il nome risponderà. Sillabe come "ba", "da", "ka".
8 mesi: posso sedermi molto stabile. Quando mi siedo, mi piegherò in avanti ed esplorerò il mio corpo per ottenere le cose. Posso provare a arrampicarmi in posizione prona. A volte tornerò indietro per primo e posso inviare "ba-ba" e "ma-ma". "Sillabe ripetute in sequenza.
9 mesi: il letto può stare in piedi, usare il pollice e altri polpastrelli per ottenere gli oggetti dell'uvetta e mettere il palmo sul viso per impedire alla madre di lavarsi il viso.
10 mesi: mi sono arrampicato molto bene, ma il mio addome non ha potuto lasciare il letto, potevo sedermi e tirarmi su. Potevo usare le dita per rispondere ad alcune semplici frasi. Se gli chiedi "Dov'è papà?", Può guardare a suo padre e farà "addio" per stringere la mano.
11 mesi: quando la figura è in piedi, una gamba può essere sollevata. Quando il piede gattona, il piede è a terra. L'addome lascia il letto. Quando la madre lo veste, può aiutare il braccio, ma spesso la parte superiore del braccio è tesa fuori dalla manica e la testa b viene scossa. ".
1 anno di età: puoi arrampicare le mani e i piedi come un orso. Se riesci a camminare con una mano, lancerai le cose sul terreno intenzionalmente. Dopo averlo raccolto, puoi continuare a lanciarlo. Puoi dire due o tre parole e capirne altre.
1 anno e mezzo: può camminare indipendentemente per terra, prendere una mano per salire le scale, sedersi su una sedia in modo indipendente, può mettere insieme 3-4 blocchi quadrati, indicherà le parti del corpo, può controllare un po 'di urina, praticamente no durante il giorno Pantaloni bagnati.
2 anni: posso andare su e giù per le scale da solo, ma devo fare un passo con due piedi: posso correre, raccogliere le cose e non cadere, ruotare la maniglia della porta, girare il tappo della bottiglia rotonda, lavarmi le mani e asciugare, indossare scarpe, calzini, pantaloni. Può usare la lingua per indicare acqua potabile, urine, pasti, ecc., Utilizzerà il pronome "tu", "I", non bagnare più il letto dopo la minzione prima di andare a dormire.
3 anni: sali di un gradino sulle scale, passo dopo passo al piano successivo, puoi stare in piedi per alcuni secondi, cavalcare un passeggino, indossare e toglierti le scarpe, ma a volte hai bisogno della tua famiglia per aiutare a liberare i lati sinistro e destro delle scarpe. E i pulsanti laterali, hanno bisogno di qualcuno che aiuti la fibbia, diranno le canzoni di alcuni bambini, possono contare il numero da 1 a 10, aumentare il contenuto del parlato, continuare a fare domande.
Quando hai 4 anni: scendi un gradino alla volta, puoi indossare tutte le fibbie per vestiti, tracciare linee incrociate con matite, raccontare storie e andare in bagno da solo.
Diagnosi differenziale
L'acrobazia adolescenziale deve essere differenziata dalla displasia gonadica.
