ความผิดปกติทางอารมณ์ในวัยเด็ก
บทนำ
ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับความผิดปกติทางอารมณ์ในวัยเด็ก ความผิดปกติทางอารมณ์ส่วนใหญ่เกิดจากปัจจัยทางจิตวิทยาเช่นสิ่งเร้าทางจิตใจบางอย่างหรือการทำงานที่ผิดปกติที่เกิดจากการศึกษาในครอบครัวที่ไม่เหมาะสมซึ่งทำให้เด็กรู้สึกเจ็บปวดหรือส่งผลต่อการปรับตัวทางสังคม มีสาเหตุหลายประการของความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็กซึ่งปัจจัยทางพันธุกรรมเป็นสาเหตุและผู้ที่ขี้อายอ่อนไหวหรือมากเกินไปในวัยเด็กมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางอารมณ์ ปัจจัยครอบครัวและวิธีการศึกษาที่ไม่ดีการคุ้มครองเด็กมากเกินไปหรือความต้องการที่เข้มงวดมากเกินไปและทัศนคติที่หยาบคายอาจทำให้เกิดความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็ก หากเด็กบาดเจ็บเมื่ออายุยังน้อยประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งก็เป็นสาเหตุของการเจ็บป่วยเช่นกัน ความเจ็บป่วยทางร่างกายหรือความเหนื่อยล้าจากความเครียดที่มากเกินไปและภาระการเรียนรู้ที่มากเกินไปมีผลกระทบต่อการโจมตี ความรู้พื้นฐาน สัดส่วนการเจ็บป่วย: 0.04% -0.08% คนที่อ่อนแอ: พบได้ทั่วไปในเด็ก โหมดของการติดเชื้อ: ไม่ติดเชื้อ ภาวะแทรกซ้อน: ปวดท้อง
เชื้อโรค
สาเหตุของความผิดปกติทางอารมณ์ในวัยเด็ก
มีสาเหตุหลายประการของความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็กซึ่งปัจจัยทางพันธุกรรมเป็นสาเหตุและผู้ที่ขี้อายอ่อนไหวหรือมากเกินไปในวัยเด็กมีแนวโน้มที่จะมีความผิดปกติทางอารมณ์ ปัจจัยครอบครัวและวิธีการศึกษาที่ไม่ดีการคุ้มครองเด็กมากเกินไปหรือความต้องการที่เข้มงวดมากเกินไปและทัศนคติที่หยาบคายอาจทำให้เกิดความผิดปกติทางอารมณ์ในเด็ก หากเด็กบาดเจ็บเมื่ออายุยังน้อยประสบการณ์ทางอารมณ์ที่ลึกซึ้งก็เป็นสาเหตุของการเจ็บป่วยเช่นกัน ความเจ็บป่วยทางร่างกายหรือความเหนื่อยล้าจากความเครียดที่มากเกินไปและภาระการเรียนรู้ที่มากเกินไปมีผลกระทบต่อการโจมตี
การวิเคราะห์เฉพาะมีดังนี้:
(1) สาเหตุของโรควิตกกังวลแยก
บ่อยครั้งในเด็กที่มีปฏิกิริยาไวเกินหรือไวต่อความเครียดมากเกินไป หากปฏิกิริยานี้กลายเป็นแนวโน้มที่เป็นนิสัยมันจะเรียกว่า "คุณภาพความกังวล" เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับพันธุกรรม สภาพแวดล้อมที่ตึงเครียดอย่างต่อเนื่องสามารถทำให้เกิดความเจ็บป่วยในวัยเด็ก เด็กป่วยอื่น ๆ มีความเกี่ยวข้องกับความวิตกกังวลเรื้อรังในพ่อแม่ของพวกเขาหรือเพราะพวกเขาพึ่งพาผู้ใหญ่มากเกินไป
(2) การก่อการร้ายในวัยเด็ก
เด็กปกติอาจพัฒนาความกลัวและความกลัวของวัตถุพิเศษหรือสถานการณ์ในระหว่างการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพวกเขานี่คือปฏิกิริยาการป้องกันในสถานการณ์อันตรายและไม่ได้เป็นอาการผิดปกติ ความกลัวของวัตถุและสถานการณ์รวมถึงการแยกจากพ่อแม่ความมืดสัตว์ขึ้นไปสู่ฟ้าแลบและอื่น ๆ
โรคกลัวในโรงเรียนเป็นเรื่องปกติในเด็กวัยเรียนและเด็กผู้หญิงก็เป็นเรื่องธรรมดามากกว่าเด็กผู้ชาย มันอาจเกี่ยวข้องกับความกลัวของสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนความล้มเหลวทางวิชาการเบื่อการเรียนรู้หรือกลัวว่าจะแยกจากแม่
(3) ความผิดปกติของความไวทางสังคม
เด็กมีความกลัวความวิตกกังวลและพฤติกรรมการหลีกเลี่ยงในสภาพแวดล้อมใหม่หรือคนแปลกหน้า ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมโดยรอบและผู้คน อาจเป็นเพราะฉันไม่ต้องการไปยังสภาพแวดล้อมที่แปลกประหลาดฉันกลัวที่จะถูกแยกจากแม่ของฉัน
(4) ความผิดปกติของการครอบงำในวัยเด็ก
ความผิดปกติที่ย้ำคิดย้ำทำในเด็กเป็นความผิดปกติของการย้ำคิดย้ำคิดย้ำทำเป็นแนวคิดอารมณ์หรือพฤติกรรมที่ไม่จำเป็น แต่ไม่สามารถยกเลิกและทำซ้ำได้ ในวัยเด็กพฤติกรรมบีบบังคับเป็นมากกว่าการครอบงำและยิ่งอายุน้อยแนวโน้มที่ชัดเจนก็คือ
(5) โมลเด็ก
ความแตกแยกในครอบครัววิธีการศึกษาที่ไม่เหมาะสมและความรักและการคุ้มครองจากผู้ปกครองที่มากเกินไปของเด็กสามารถนำไปสู่การนอนกรนในเด็กได้ง่าย เด็กที่มีโปรแกรมวัฒนธรรมต่ำและเศรษฐกิจครอบครัวต่ำหรือประเพณีท้องถิ่นและความเชื่อโชคลางก็มีแนวโน้มที่จะกรน
(6) ภาวะซึมเศร้าในเด็ก
โรคนี้เกิดขึ้นส่วนใหญ่ในวัยรุ่นสาเหตุไม่ชัดเจนอาจเกิดจากหลายปัจจัยรวมถึงปัจจัยทางพันธุกรรมข้อบกพร่องทางชีวเคมีและปัจจัยสิ่งแวดล้อม
การป้องกัน
การป้องกันโรคอารมณ์ในวัยเด็ก
ป้องกันเด็กและวัยรุ่นจากการมีความผิดปกติทางจิตมีความสุขอารมณ์และพฤติกรรมสุขภาพผู้ปกครองครูและทุกคนที่ดูแลเด็กและวัยรุ่นจะต้องทำงานอย่างหนักเพื่อช่วยให้พวกเขาเรียนรู้และทักษะชีวิตในชีวิตประจำวัน มันไม่ได้เป็นเพียงแค่“ ทักษะชีวิต” เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสามารถในการ“ อยู่รอด” ของการซักผ้าการปรุงอาหารและการดูแลทำความสะอาดรวมถึงความสามารถทางด้านจิตใจและสังคม
โรคแทรกซ้อน
โรคแทรกซ้อนทางอารมณ์ในวัยเด็ก ภาวะแทรกซ้อน ปวดท้อง
อาจมาพร้อมกับอาการใจสั่นเวียนศีรษะหายใจถี่ผิดปกติการนอนหลับฝันร้ายคลื่นไส้และอาเจียนเบื่ออาหารปวดท้องเหงื่อออกปัสสาวะบ่อยท้องผูกอ่อนเพลียและอาการอื่น ๆ เด็กที่มีความผิดปกติของความวิตกกังวลมักมีการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมทางปัญญาและบุคลิกภาพตัวอย่างเช่นเด็ก ๆ มักจะมีพฤติกรรมการถอนการเชื่อฟังมากเกินไปหรือความโกรธความกลัวและแม้แต่ปฏิเสธที่จะไปโรงเรียนเด็กบางคนมีผลการเรียนต่ำและ IQ ต่ำ การก่อตัวของบุคลิกภาพของตัวเองมีอิทธิพลบางอย่างเช่นความนับถือตนเองต่ำ, การประเมินตนเองต่ำ, การพึ่งพาที่แข็งแกร่ง, ความไวที่มากเกินไปและพฤติกรรมก้าวร้าวต่อตนเอง
อาการ
อาการที่เกิดจากความผิดปกติของอารมณ์ในวัยเด็ก อาการที่ พบบ่อย ฤดูใบไม้ร่วงความคลั่งไคล้ความตึงเครียดความถี่ปัสสาวะบังคับแนวคิดพฤติกรรมก้าวร้าวอารมณ์ต่ำเด็กเบี่ยงเบนเพศอาการปวดท้องความวิตกกังวลเด็กจิตพัฒนาความผิดปกติ
ประเภทของความผิดปกติทางอารมณ์ที่สำคัญในเด็กมีดังนี้:
1, โรควิตกกังวลแยก (โรควิตกกังวลแยก): ส่วนใหญ่เกิดขึ้นในเด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่ในการปรากฏตัวของความวิตกกังวลมากเกินไปและความหวาดกลัวเมื่อออกจากคนที่รักคนที่รักอาจประสบอุบัติเหตุหรือกลัวว่าพวกเขาจะไม่กลับมา ฉันต้องอยู่บ้านและไม่ต้องการไปโรงเรียนถ้าฉันส่งลูกไปโรงเรียนฉันจะบ่นเรื่องปวดหัวปวดท้อง ฯลฯ และไม่มีอาการผิดปกติใด ๆ
2, ความหวาดกลัวความผิดปกติในวัยเด็ก: หมายถึงความกลัวที่มากเกินไปของเด็กในสิ่งที่เป็นวัตถุประสงค์หรือสถานการณ์ในชีวิตประจำวันและปฏิกิริยาการก่อการร้ายที่แข็งแกร่งอย่างต่อเนื่องเกินระดับอันตรายที่เกิดขึ้นจริงแม้ว่าความสะดวกสบาย อธิบายว่ายังไม่มีความกลัวในการล้างออกแม้หลีกเลี่ยงถอยและส่งผลกระทบต่อกิจกรรมประจำวันเมื่อตื่นตระหนกมันสามารถมาพร้อมกับอาการของระบบประสาทส่วนกลางเช่นซีด, ใจสั่น, เหงื่อออก, ปัสสาวะบ่อย, รูม่านตาขยาย
เด็กอีกประเภทหนึ่งส่วนใหญ่แสดงความสยองขวัญให้กับโรงเรียนปฏิเสธอย่างยิ่งที่จะไปโรงเรียนการขาดระยะยาวความวิตกกังวลและความกลัวที่จะไปโรงเรียนและมักจะบ่นว่าเขาป่วย แต่ไม่สามารถรู้ได้ว่าโรคของเขาอยู่ที่ไหน แต่สามารถเรียนรู้ที่บ้าน ปรากฏการณ์ของพฤติกรรมที่ไม่ดีหรือที่เรียกว่าโรคกลัวในโรงเรียนเป็นเรื่องปกติในเด็กวัยเรียนผู้หญิงมักจะเป็นเด็กมากกว่าชายสาเหตุของอาการกลัวในโรงเรียนอาจเกิดจากความกลัวในสิ่งต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับโรงเรียนความล้มเหลวทางวิชาการ เบื่อกับการเรียนรู้หรือกลัวว่าจะถูกพรากจากแม่
3, ความไวทางสังคมความผิดปกติ (ความไวต่อความผิดปกติทางสังคม): เห็นส่วนใหญ่ในเด็กอายุ 5 ถึง 7 ปีส่วนใหญ่ในการติดต่อกับสภาพแวดล้อมโดยรอบซ้ำความไวมากเกินไปความกลัวประสาทขี้อายขี้อายถอยและดังนั้นจึงลังเลที่จะไปสภาพแวดล้อมที่แปลก กลัวการถูกพรากจากแม่
4, ความหลงใหลในเด็ก (ความหลงใหลในเด็ก): การกระทำที่ซ้ำซากซ้ำซากหรือถูกบังคับเช่นการล้างมือมากเกินไปการล้างมือซ้ำซากตรวจสอบพฤติกรรมของพวกเขาซ้ำ ๆ นับความหมายเรียงลำดับความทรงจำซ้ำ ๆ ของพวกเขาเพิ่งเสร็จสิ้น สิ่งต่าง ๆ หรือพิจารณาบางสิ่งที่ไร้ความหมายเด็กรู้ว่าความคิดและการกระทำเหล่านี้ไม่จำเป็นและไร้ความหมาย แต่พวกเขาไม่สามารถยับยั้งตนเองได้
5 ฮิสทีเรียเด็ก (ฮิสทีเรียเด็ก): ทั่วไปในเด็กและวัยรุ่นผู้หญิงเป็นเรื่องธรรมดามากกว่าผู้ชายความไม่ลงรอยกันในครอบครัววิธีการศึกษาที่ไม่เหมาะสมผู้ปกครอง over-indulgence และการคุ้มครองเด็กเป็นเรื่องง่ายที่จะทำให้เด็กนอนกรนกระบวนการทางวัฒนธรรมและระดับครอบครัวในครอบครัว เด็กที่มีอิทธิพลทางไสยศาสตร์ต่ำหรือในท้องถิ่นก็มีแนวโน้มที่จะนอนกรนประเภทของอาการชักทางคลินิกมีความคล้ายคลึงกับผู้ใหญ่ประเภทหนึ่งคือความผิดปกติของรูปแบบทางกายภาพซึ่งหมายถึงการออกกำลังกายที่ไม่ใช่อินทรีย์, อาการทางประสาทสัมผัสหรือระบบประสาทส่วนกลาง ปฏิกิริยาการแยกประเภทอื่น ๆ ปรากฏว่ามีสติชักการระเบิดอารมณ์พฤติกรรมผิดปกติ ฯลฯ ระยะเวลาปกติกับอายุประสิทธิภาพการจับกุมคล้ายกับฮิสทีเรียผู้ใหญ่การวินิจฉัยรายละเอียดของฮิสทีเรีย ประวัติและการตรวจสอบเพื่อทำความเข้าใจธรรมชาติของโรคเนื่องจากความหลากหลายของอาการนอนกรนมักจะมีอาการทางกายภาพที่ผิดพลาดและอาการทางระบบประสาทวินิจฉัยผิดพลาดได้ง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรคทางร่างกายพร้อมด้วยปัจจัยทางจิตบางอย่างผิดพลาดได้ง่าย
6, ภาวะซึมเศร้าของเด็ก (ภาวะซึมเศร้าของเด็ก): เป็นเด็กในช่วงเวลาของความทุกข์ถาวรอารมณ์ต่ำร้องไห้เศร้าลดดอกเบี้ยกิจกรรมที่ลดลงความหมองคล้ำภาษาน้อยลงนอนไม่หลับเบื่ออาหาร ฯลฯ เป็นอาการหลักบางกรณีสามารถมาพร้อมกับอื่น ๆ พฤติกรรมที่ไม่ดีโรคนี้เกิดขึ้นส่วนใหญ่ในวัยรุ่นสาเหตุไม่ชัดเจนอาจเกิดจากหลายปัจจัยรวมถึงปัจจัยทางพันธุกรรมข้อบกพร่องทางชีวเคมีและการเผาผลาญชีวเคมีและปัจจัยสิ่งแวดล้อมเกณฑ์การวินิจฉัยภาวะซึมเศร้าในวัยเด็กตาม Weinberg เสนอสรุปสี่จุดต่อไปนี้ :
(1) อารมณ์ไม่ดีและการประเมินตนเองต่ำ
(2) อาการ 8 อย่างต่อไปนี้ 2 ข้อหรือมากกว่า: การก้าวร้าว 1 ครั้งความผิดปกติของการนอนหลับ 2 ครั้งการติดต่อกับผู้อื่นลดลง 3 ไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียน 4 ไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียน การเปลี่ยนแปลงความอยากอาหารและ / หรือน้ำหนัก
(3) อาการเหล่านี้อาจบ่งบอกว่าพฤติกรรมของเด็กเปลี่ยนไปมากกว่าปกติ
(4) อาการไม่น้อยกว่า 1 สัปดาห์
ตรวจสอบ
การตรวจสอบความผิดปกติของอารมณ์ในวัยเด็ก
การตรวจโดยทั่วไปไม่มีอาการผิดปกติส่วนใหญ่สำหรับการตรวจทางระบบประสาทไม่รวมอาการทางจิตที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงในระบบประสาทแล้วดำเนินการทดสอบการประเมินทางจิตวิทยาที่เกี่ยวข้องเพื่อยืนยันการวินิจฉัยต่อไป
การวินิจฉัยโรค
การวินิจฉัยและการระบุความผิดปกติทางอารมณ์ในวัยเด็ก
1. อาการทางคลินิกของเด็กที่มีความผิดปกติทางอารมณ์
ส่วนใหญ่แบ่งออกเป็น: ความผิดปกติของการแยกความวิตกกังวล, โรคหวาดกลัวในวัยเด็ก, ความผิดปกติของความไวทางสังคม, ความผิดปกติของเด็กครอบงำ, การนอนกรนในเด็ก, ภาวะซึมเศร้าในวัยเด็ก, ภาวะซึมเศร้าในวัยเด็ก ฯลฯ ควรใส่ใจกับการระบุแต่ละประเภท
2. ให้ความสนใจกับการระบุของโรคต่อไปนี้
(1) บัตรประจำตัวที่มีความผิดปกติทางอารมณ์ของเด็ก
เด็กที่มีความผิดปกติทางจิตอาจมีพฤติกรรมก้าวร้าวหรือเป็นปรปักษ์กันในระหว่างตอนที่คลั่งไคล้และตอนที่ซึมเศร้า ด้วยอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นและลดลงอย่างเห็นได้ชัดความผิดปกติของพฤติกรรมเป็นเพียงด้านเดียวของอาการทางคลินิกและอาการทั้งหมดจะหายไปหลังจากการรักษาด้วยยาที่เกี่ยวข้อง
(2) การชี้บ่งเด็กที่มีข้อบกพร่องและโรคสมาธิสั้น
ผู้ป่วยอาจมีความขัดแย้งหรือข้อพิพาทกับเพื่อนของพวกเขาเนื่องจากสมาธิสั้นและหุนหันพลันแล่นการไม่ปฏิบัติตามระเบียบวินัยของโรงเรียนเป็นต้นและอาจก่อกบฏและก้าวร้าวเนื่องจากความพ่ายแพ้หลังจากการรักษาด้วยยากระตุ้นและการรักษาอื่น ๆ
(3) บัตรประจำตัวที่มีโรคจิตเภทในวัยเด็ก
ผู้ป่วยอาจแสดงพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายก้าวร้าวหรือเป็นปรปักษ์กัน แต่ปัญหาพฤติกรรมเหล่านี้เป็นเพียงส่วนหนึ่งของอาการทางคลินิกผู้ป่วยยังมีอาการหลักอื่น ๆ เช่นหลอนประสาทหลอนหลงผิดและความคิดผิดปกติอื่น ๆ ยารักษาโรคจิตรวมถึงปัญหาพฤติกรรม อาการจะบรรเทาหรือหายไปอย่างสมบูรณ์;
(4) บัตรประจำตัวของปัญญาอ่อนในเด็ก
เนื่องจากสติปัญญาต่ำของพวกเขาผู้ป่วยขาดความสามารถที่ถูกต้องในการตัดสินพฤติกรรมของตนเองพวกเขาถูกควบคุมโดยผู้อื่นอย่างง่ายดายและความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของพวกเขาก็แย่เช่นกันพฤติกรรมที่ผิดกฎหมายโจมตีหรือเผชิญหน้าอาจเกิดขึ้น
